【金榜學(xué)案】2010-2011版八年級政治上冊 我們的朋友遍天下課件 人民版

1、,(2009長沙中考）下列對右邊 漫畫所反映的交往方式認識不正 確的是 A.它擴大了我們交往的領(lǐng)域、對 象，豐富了人生經(jīng)驗 B.它可以讓我們擺脫任何約束，隨心所欲地宣泄自己 C.它是一把雙刃劍，把握不好會給身心發(fā)展帶來傷害,【思路點撥】本題旨在考查網(wǎng)絡(luò)交往的作用。解答時，首先要觀察漫畫，可發(fā)現(xiàn)人們正在通過網(wǎng)絡(luò)進行交往。再聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)交往的作用，從積極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)對于拓寬我們的交往渠道，獲取更多信息，提高學(xué)習(xí)的效率有重要意義；從消極的方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，容易使人沉溺其中，浪費時間和精力，容易使人受到不良信息的影響，甚至使人走上違法犯罪的道路。因此，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，關(guān)鍵是我們?nèi)绾问褂?。?/p>

2、網(wǎng)時應(yīng)該自覺遵守道德和法律的要求，依法、文明上網(wǎng)，不能為所欲為。 答案：B,（20分鐘 50分） 一、最佳選擇題（每小題3分，共24分） 下圖是小明畫的自己的人際交往圈的變化圖，尚未完成。據(jù)此回答13題：,1.圓心部分（即處）應(yīng)該填寫( ) A.父母 B.朋友 C.“我” D.老師 【解析】選C。人的交流以自我為圓心，由小及大向外拓展，故選C。,2.按照通常的情況，應(yīng)該依次填寫( ) A.家庭、學(xué)校、社會 B.社會、學(xué)校、家庭 C.學(xué)校、家庭、社會 D.家庭、社會、學(xué)校 【解析】選A。從交往范圍看，由家庭、鄰里、學(xué)校、社區(qū)，再到社會，由此可知選A。,3.根據(jù)小明繪制的人際交往圈，我們可以看出(

3、 ) 一個人的交往是以家庭為圓心的 隨著年齡的增長，人際交往范圍會由外圈向內(nèi)圈逐漸收斂 人際交往的范圍是越來越大的 人際交往是復(fù)雜的，多層次的 A. B. C. D. 【解析】選D。由此圖可知人的交往隨著年齡增長不斷擴大，交往范圍也越來越復(fù)雜，錯誤；交往的圓心為自我，錯誤。,4.阿蘭同學(xué)要上大學(xué)了，但上大學(xué)的喜悅卻被一種恐懼深深覆蓋：她害怕大學(xué)里仍然不知怎樣和同學(xué)相處；她害怕在同學(xué)面前仍然無言以對；她害怕自己仍然像“怪物”與同學(xué)格格不入。其實，從初中到高中，她就一直渴望友誼，渴望交流，但她卻心有余而力不足。對此，你想對她說( ) A.把學(xué)業(yè)搞好就行了，交不交往無所謂 B.要敞開心扉，積極交往，

4、讓交往充實你、我、他的生活世界 C.人際交往是非常重要的，要和所有遇到的人交朋友 D.這是正常現(xiàn)象，不必在意，等以后走向社會就好了,【解析】選B。本題旨在考查如何結(jié)交新朋友的問題。結(jié)交到新朋友，建立自己的交往圈對自己的學(xué)習(xí)、生活和工作都具有重要意義。能否交到新朋友，關(guān)鍵是要打開“心鎖”即能夠做到敞開心扉，積極交往。,5.小亮是個性格開朗、喜歡交往的孩子，在學(xué)校結(jié)交了許多朋友，在社會上也結(jié)識了不少社會青年，父母擔(dān)心他結(jié)交“壞朋友”，經(jīng)常詢問他的交友情況，小亮很苦惱。下列說法，你同意的是( ) 小亮積極交往的態(tài)度是對的，交往有助于完善自我 父母的擔(dān)心沒有必要，小亮已經(jīng)長大了 父母的擔(dān)心有必要，社會

5、人際關(guān)系復(fù)雜，小亮應(yīng)該謹慎擇友 外圈交往人際關(guān)系復(fù)雜，小亮只要和同學(xué)處好關(guān)系就行了 A. B. C. D.,【解析】選A。本題旨在考查對待交往的態(tài)度。對于交往，我們要明確兩點：一是交往對未成年人是必要的，我們應(yīng)該積極交往；二是交往中的人際關(guān)系是復(fù)雜的，交往時要謹慎。總之，既不能因噎廢食，亦不能饑不擇食。,6.(2010江西中考)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與社會文化生活的結(jié)合催生出全新的文化形態(tài)網(wǎng)絡(luò)文化， 為當(dāng)代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在享受網(wǎng)絡(luò)文化時，正確的態(tài)度是（ ） 自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律 網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò) 增強自我保護意識

6、，自覺抵制不良誘惑 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人 瀏覽色情、暴力、迷信等網(wǎng)絡(luò)信息時，要有所節(jié)制，不可沉迷 A. B. C. D.,【解析】選A。本題可采用排除法。正確使用網(wǎng)絡(luò)有益于我們學(xué)習(xí)和進步，不能因為網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性就因噎廢食，拒絕上網(wǎng)。上網(wǎng)要有節(jié)制，但絕對不能瀏覽不良網(wǎng)站，故說法錯誤。,（2010聊城模擬）據(jù)中城網(wǎng)2010年4月15日報道：為有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對學(xué)生的侵害，促進學(xué)生健康成長，正確引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)，霸州市根據(jù)自身實際，采取五項措施助推中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生慎交網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護自身安全和合法權(quán)益。據(jù)此回答7、8題：,7.下列行為符合這一號召要求的是（ ） A

7、.在網(wǎng)絡(luò)上不與任何陌生人進行交往 B.婉言拒絕網(wǎng)友要求見面的要求 C.不加選擇，網(wǎng)友越多越好 D.在同網(wǎng)友交往時不能說真話 【解析】選B。本題旨在考查如何進行網(wǎng)絡(luò)交往的問題。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，同樣，網(wǎng)絡(luò)交往也具有兩面性。一方面，我們不能因為網(wǎng)絡(luò)交往的局限性而因噎廢食，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往；同時也要認識到網(wǎng)絡(luò)交往中存在很多欺詐甚至違法犯罪行為，我們要提高警惕，慎交網(wǎng)友。,8.在上網(wǎng)同陌生人聊天時，要做到（ ） 不輕易信任人家 不隨意泄露自己的個人信息 盡量滿足對方的要求 能及時、準(zhǔn)確地識別對方的虛假信息 A. B. C. D. 【解析】選A。對于網(wǎng)絡(luò)交往我們應(yīng)該提高警惕性，注意保護自己，是缺乏自我保護的表

8、現(xiàn)，我們應(yīng)謹慎。,二、辨析題（共7分） 9.在一次家長會上，學(xué)生家長們就中學(xué)生的交往范圍問題產(chǎn)生了爭論： 家長甲：社會交往固然能培養(yǎng)待人接物的能力，但同時也容易沾染上社會上的不良風(fēng)氣，因此中學(xué)生應(yīng)該盡量減小交往的范圍。 家長乙：青少年需要廣泛的社交。中學(xué)生雖然年紀小，但也需要學(xué)會社會交往，交往的范圍越廣越好。 你對兩位家長的觀點是如何認識的？,【解析】本題旨在考查擴大社會交往的意義。分析兩位家長的觀點，可知前者忽略了擴大社會交往的意義，后者沒有注意交往應(yīng)謹慎的問題，因此二者的觀點都是片面的。,答案：這兩位家長的觀點都是片面的。 （1）交往越廣泛，越有利于擴展青少年的視野。可以使青少年的學(xué)習(xí)與課

9、外活動變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。（2）在現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系比較復(fù)雜，青少年在社會交往中應(yīng)該十分謹慎，避免盲從。,三、情景分析題（共9分） 10.初二學(xué)生小麗是位網(wǎng)絡(luò)愛好者，在網(wǎng)上認識了三個人。一位是她的游戲搭檔，幫她闖過了不少游戲的關(guān)卡，可是這個搭檔沒什么時間觀念，經(jīng)常拉著小麗不讓她下線，影響小麗完成作業(yè)。一位是她上網(wǎng)聊天的聊友，經(jīng)常和她說一些奇聞趣事，逗得小麗非常開心，可有時候這個聊友會發(fā)一些黃色笑話給小麗，讓小麗很尷尬。還有一位是小麗在一個論壇里的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現(xiàn)象，還經(jīng)常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提出要和她見面。,（1）

10、請你幫小麗做一個選擇：誰是她最值得交往的朋友？為什么？（3分） （2）如果你是小麗，你會選擇見面還是不見？為什么？ （3分） （3）請給小麗就網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)注意的問題提幾條建議。 （3分）,【解析】本題旨在考查中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的認識。解答第（1）問，要結(jié)合三位網(wǎng)友對小麗消極或積極的影響來選擇；第（2）問，主要結(jié)合與網(wǎng)友見面可能會導(dǎo)致的不良后果來分析；第（3）問可以從保障安全、拒絕不良信息、莫忘現(xiàn)實交往三個方面來回答。,答案：（1）會選擇和論壇中的網(wǎng)友交朋友。朋友一顯然只知道玩，而且已經(jīng)影響了小麗的學(xué)習(xí)；朋友二給小麗帶來一些不良的信息，會影響她的身心健康發(fā)展；論壇里的朋友能夠幫助小麗。 （2）不見

11、。對于網(wǎng)友，在不是非常了解的情況下就去見面，很容易造成難以設(shè)想的后果。何況小麗現(xiàn)在還是未成年人，自我保護的意識與能力不強?？梢哉覀€借口不去見面，感謝他網(wǎng)上的幫助。,（3）提高警惕性，學(xué)會自我保護。不要在網(wǎng)絡(luò)上透露自己具體的真實情況，比如家庭住址、經(jīng)濟情況、生活規(guī)律、學(xué)校地址等，不讓壞人有機可乘。不要輕易答應(yīng)和網(wǎng)友見面，如果要見面，不要選擇偏僻黑暗的地方，不要單獨前往。不要放棄現(xiàn)實生活的正常人際交往，僅僅依賴網(wǎng)絡(luò)會使自己的人際交往陷入惡性循環(huán)。不要接受網(wǎng)上的不良信息，提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。,四、實踐探究題（共10分） 11.（2010銀川模擬）某校八年級（1）班同學(xué)對全校學(xué)生上網(wǎng)情

12、況做了一次調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下：,請根據(jù)上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)，回答下列問題： （1）請你歸納：該校學(xué)生上網(wǎng)存在哪些問題？（2分） （2）請你辨析：有人根據(jù)這次調(diào)查提出：要在中學(xué)生中提倡“遠離網(wǎng)絡(luò)，禁止上網(wǎng)”，對此你怎么看？（4分） （3）請你分析：中學(xué)生應(yīng)該如何正確對待上網(wǎng)？（4分）,【解析】本題考查學(xué)生對當(dāng)前影響青少年健康成長的消極因素的辨別和抵制能力及正確對待上網(wǎng)的能力。解答第（1）問，要抓住突出數(shù)據(jù)如76%、77%和36%來歸納反映的主要問題。第（2）問，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的“有利有弊”的特點來回答。第（3）問是第（1）問的延續(xù)，可以根據(jù)第（1）問中反映的問題有針對性地提出對策。,答案：（1）上網(wǎng)時間過長，上網(wǎng)活動主要是和學(xué)習(xí)無關(guān)的消遣、娛樂；部分