《文明上網-安全上網》教學設計

1、開學第一課：文明上網，安全上網教學設計教師姓名陸艷蜜所在學校武鳴縣馬頭鎮(zhèn)馬頭小學學習者分析本校四年級學生絕大多數人都來自農村家庭，由于受到諸多條件的限制，很多學生都是到了學校才開始真正的接觸電腦，認知電腦；加之小學生對新事物都十分好奇，自身的控制能力差，警惕性不高，特別是現(xiàn)在信息技術發(fā)展速度快，但他們對信息的辨識能力還不夠高，信息防范意識淡薄，防護能力欠缺，正值于價值觀形成的關鍵時期。學習目標知識與技能：1、知道上網的利和弊，培養(yǎng)學生正確上網、文明上網的習慣和安全上網的意識。2、教育學生自覺拒絕網絡不良信息。3、培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、處理信息的能力。過程與方法：通過學習學習，案例分析討論

2、網絡對小學生的影響，初步培養(yǎng)學生辯證思維的能力；學會收集有用信息情感、態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生勤于思考，明辨是非的精神。2.倡導文明，爭做一個文明的網上公民，向他人宣傳文明上網。教學重點知道上網的利和弊，培養(yǎng)學生正確上網、文明上網的習慣教學難點讓學生知道信息技術的使用應規(guī)范、安全，同時還要遵守道德規(guī)范依據的理論講授法，討論法，引導法，案例法教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動導入情景導入(一)、小調查性別人數上網主要地點上網主要目的網吧校電腦室家里玩游戲聊天交友資料查詢男生女生（二）教師播放視頻：虛擬試衣間、虛擬超市視頻學生填寫調查表觀看視頻，讓學生了解網絡在生活中的作用。新課學習新知師

3、出示一位哲學家的話：“如果你愛你的孩子，那就讓他上網吧，因為那里是天堂；如果你恨他，那就讓他上網吧，因為那里是地獄。”問：你是如何看待上網的？是好還是不好？是利還是弊？（目的：培養(yǎng)學生信息收集能力。）師點評總結：網絡是一把雙刃劍網絡已經成為我們日常生活中的一部分，既有有利的一面，也產生了很多負面影響。這節(jié)課我們就一起來探討一下如何“文明上網，安全上網”板書：文明上網，安全上網小組討論小組匯報深入探究探究任務：（師簡單介紹探討內容）學生打開網絡，進入百度搜索，網絡對青少年的影響。把找到的內容或例子粘貼在word中。提示關鍵詞：網絡對青少年的影響；網絡的危害；學生沉迷上網；網絡對學生的危害等。師點

4、評、總結小組收集信息、加工信息、反饋信息案例一：教師出示案例我和“美猴王”交朋友學生通過案例套討論，怎樣正確對待網友，小學生應該與網友見面嗎案例二：教師出示案例我是網絡“小能手”閱讀短文，小組討論：如何分配上網時間案例三：謠言系列讓學生思考什么是謠言，在網絡上遇到了怎么辦；如何判斷網上信息真假引起共鳴播放動畫視頻全國青少年網絡文明公約要求：請仔細觀察，然后告訴大家，動畫里主要講了哪幾點？學習全國青少年網絡文明公約交流體會1、師：除了我們自己帶頭遵守網絡文明公約，上網安全守則之外，我們還應該向同學，朋友，家人等宣傳安全文明上網知識。2、簽名：師語：是啊，正義、學習、誠信、文明、健康這些關鍵詞正是我們在上網時要注意的地方。同學們，你們能不能做到文明上網、安全上網、健康上網？老師給大家準備了一分承諾書，請你簽下你的名字，保證做到。自我評價、小結。進一步總結信息收集、處理的方法。學生簽名總結明確本課知識點1.小結：（提出課堂任務的延伸，進行德育教育。）2.宣誓：剛才同學們鄭重地寫下自己的承諾，我真心希望大家能夠做到。下面請舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地