人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)玉器語(yǔ)文期末測(cè)試卷班級(jí)姓名評(píng)分（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30 分 )一、看拼音寫詞語(yǔ) (5 分 )pxi qng y uqg ichn sh to z i()()()()()二、多音字組詞 (3 分)扇 sh n （）傳 chu n （）肖 xi o（）shn ()zhun（）xio（）三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫在括號(hào)里。(2 分)長(zhǎng)途拔涉暗無(wú)天日一返常態(tài)為所欲為（）（）眼冒金星微波磷磷無(wú)顏以對(duì)竊竊私語(yǔ)（）（）四、按要求寫出成語(yǔ) (6 分)1、常與“陽(yáng)春白雪”一起用的。2、形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。3、不同凡響的近義詞。4、形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗

2、套的一個(gè)成語(yǔ)。五、按要求寫句子。 (10 分 )1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。改成反問(wèn)句：2、我們不得不去收起遺像。改成肯定句：3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。改成感嘆句：4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。5、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞。”改成轉(zhuǎn)述句：六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。（4 分）第 1頁(yè)共 4頁(yè)1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用（）來(lái)勉勵(lì)自己。2、你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？黃河：（）大草原：（）長(zhǎng)江：（）（二）閱讀理解與積累 （ 30 分）一、課內(nèi)閱

3、讀理解與積累（16 分）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面， 想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久 （凝望 注視） 著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌 (chng tng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔嘔發(fā)出震耳欲聾的吼（ hu ku）叫。這時(shí)，它身體 （鼓脹 膨脹） 起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃 (b ng bng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神， 吼聲激越悲壯， 驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，

4、凝望著天空。1、在括號(hào)中用“”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。 （3 分）2、按要求寫出詞語(yǔ)。（3 分）a、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾（）b、 清波蕩漾的近義詞（）c、目光明亮，有神。（）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前（2 分）2、在第一自然段中用“”畫出描寫嗄羧動(dòng)作的詞。從這些動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到（2 分）3、“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧的地方?！罢鸲@的吼叫” ，也許是嘎羧在深情呼喚和述說(shuō)著：（ 4分）4、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)：（2 分）第 2頁(yè)共 4頁(yè)（二）課外閱讀理解與積累（14 分）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭

5、（ di）戈的一家醫(yī)院里， 長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（ tn）瘓（ hun）的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi n）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)： “鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下， 有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生， 每天早上向中樞 （ sh）神經(jīng)發(fā)出 “痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置

6、身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。 當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yun）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在” 。從某種意義上說(shuō)， 這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。 當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（ nu）狂，他把痛楚作為契（ q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。 誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天， 但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 （ 2 分）以手掩面契機(jī)2、破折號(hào)的主

7、要用法有表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2 分）a當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 （）b鉆心的刺痛難忍， 但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（）3、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_（2 分）4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（ 2 分）a_第 3頁(yè)共 4頁(yè)b_5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3 分）_6 、讀了短文后， 你有什 么感 受 ? 請(qǐng)用簡(jiǎn) 潔流 暢的語(yǔ)言寫下來(lái) 。（ 3 分）_（三）習(xí)作（40 分）一、小練筆（ 5 分）向大家推薦一首你最喜歡的歌曲， 介紹清楚這首歌