七年級政治上冊 第二單元第五課第二框感悟青春課件 人教新課標版

1、感悟青春,世界上 沒有再比青春更美好的了, 沒有再比青春更珍貴的了!,青春誤讀,對某些問題存在 認識和行為上的誤區(qū),誤讀一： 拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑,正確理解要在尊重與關(guān)愛 中體會青春成長的美好,不知從什么時候開始，我們班的一些同學(xué)開始拿另外一些同學(xué)的生理發(fā)育特點說三道四，有時候還開玩笑（39頁材料）,該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓兀?拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感受？,拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應(yīng)該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人取笑我，我們要用自己的智慧維護自己的榮譽。,對于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享

2、成長的體驗。但要遵循彼此尊重的基本準則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。,正確理解真正的獨立是逐 漸擺脫依賴,勇于為自己的行 為負責(zé).,誤讀二：標新立異，我行我素是真正的有個性和獨立的表現(xiàn),最近媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：”你是一個學(xué)生這樣穿不太好?！皠偛灰詾槿坏恼f：”你知道什么！這才叫酷?！皨寢層终f了幾句，小剛生氣地說：”我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！,請你來判斷,（1）小剛所理解的”酷“是什么？你是怎么樣理解的”酷“的？,小剛的 “酷”指穿著打扮上要與眾不同、標新立異，以此展現(xiàn)給別人自己已經(jīng)人格獨立了。 應(yīng)當(dāng)是不僅具有秀麗的容顏和優(yōu)

3、雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，還應(yīng)更多的表現(xiàn)出一個人良好的心理狀態(tài)、堅定的意志、優(yōu)雅的氣質(zhì)、豐富的想象力和真摯的情感。,真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。 真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。,走出誤區(qū),1、真正的個性與獨立的表現(xiàn)是怎樣的？（課文中找出）,答：真正的個性在于內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負責(zé)的精神。 （40頁2至3行）,正確理解男女同學(xué)正常交往，有益

4、于身心健康發(fā)展，可以優(yōu)勢互補，取長補短，營造和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。,誤讀三： 曲解男女同學(xué)之間的正常交往,小菲的苦惱,小宵的成績特別好，特別愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答?？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說我對他有意思。我很怕怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。 （40頁材料）,1、 小菲擔(dān)心的是什么？為什么會有這樣的擔(dān)心？ （1）擔(dān)心一些同學(xué)出于不理解，對他們的正常交往在背后指手畫腳和說三道四，特別是怕說他們在“早戀”. （2）很多人對男女同學(xué)的正常交往存在誤解 2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由。,討論下列問題,不贊成。男女同學(xué)之間的正常交往

5、，有益于我們的身心健康發(fā)展，優(yōu)勢互補，取長補短。營造團結(jié)合作的氛圍。,2、男女同學(xué)之間正常交往有何重要意義？（從課文中找出）,答：（1）男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心的健康發(fā)展。 （2）兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。 （課文最后一自然段）,（1）要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往時自然就會落落大方。 （2）要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學(xué)會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發(fā)現(xiàn)他華而不實，有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才

6、傲物、頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進行交往，是我們十分需要的。 （3）交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對方的苗頭不對，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長。,該如何與異性正常交往呢？,青春暢想,暢想青春美好,解讀青春意義,對于“青春”兩字，你最先想到的是什么？,顏色；季節(jié)；植物；動物；歌曲；詞語；運動,翱翔 春天 朝陽 落葉 燦

7、爛 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日 自立 奮斗 昂揚 你會把青春與哪些詞相連？ 為什么這樣聯(lián)系？ 還能想到與青春有關(guān)的詞、,想象青春,青春是美好的，它不僅僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身恣，它更意味著一種新的精神世界。,解讀青春,按P41續(xù)解青春,青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在心態(tài)、氣質(zhì)、想象力、情感等精神境界和精神意識上。,看看這些人的心態(tài),有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說青春是一棵長青樹，永不凋零。,心境（心態(tài)、氣質(zhì)、想象力、情感）,相關(guān)鏈接,決定青春的最重要因素是什么？,青春原來是：,青春是活力，青春是勇氣，青春是奮斗，青春是希望

8、，青春是快樂，青春是信心，青春是健康，青春是進步，青春是堅強， 青春是熱情，青春是仁愛 青春像春天，青春像朝陽，青春像花朵，青春像雛鷹,再見！,祝：同學(xué)們快樂健康！,青春 塞繆爾厄爾曼,青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。 青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。 歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。,青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想像力和情感中，青春是活力的象征，蘊涵著智

9、慧、勇敢和意志。青春是一個美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競賽的樂趣,老師對你說,A、我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。 B、為什么這樣說呢？ A、我們班很多同學(xué)被人起了綽號。小明 長得胖一點，他們叫他“大象”；小李長出 了體毛，他們叫他“猩猩”，還有，我都不 想說了。 B、那你長得那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？ A、我原來也這么以為，但現(xiàn)在他們叫我“ 長頸鹿“，我只好彎著腰走路，他們又叫我 “鴕鳥”，我原來也跟著喊別人的綽號，我現(xiàn) 在知道這樣做很不好?！?該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓兀?拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果 你也被別人取笑，你會有什么感受？,談一談,

10、相互交流，共享成長的體驗； 彼此尊重，體會成長的美好！,正常交往，有益身心；優(yōu)勢互補，取長補短；可以營造和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍,相關(guān)鏈接,最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！這才叫 酷 ?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的？ 小剛對媽媽說“你知道什么”這反映了他一種什么心態(tài)？ 小剛是怎樣理解長大的含義?你又是怎樣理解的呢？,想一想,教師歸納,追求個性不一定要在裝扮上標新 立異，人格獨立也不是故作姿態(tài) 真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴， 勇于對自己行為負責(zé)的精神,暢想青春,盡情地發(fā)揮你的想象力吧！,1.想一想：你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來？ 翱翔 春天 朝陽 落葉 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日 自立 奮斗 昂揚 2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞？ 3. 說一說你為什么會這樣聯(lián)系？,青春不僅僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界,做一個青春的破譯大師！,1.任務(wù)：破解字母的密碼， 讀出青春的意義 2.要求：可以選取26個字母里的任意一個（可以是大寫的，也可以是小寫的，你還