關(guān)于應(yīng)付方式問(wèn)卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、應(yīng)付方式問(wèn)卷姓名 性別 年齡 文化 編號(hào) 填表方法：此表每個(gè)條目有兩個(gè)答案“是”、“否”。請(qǐng)您根據(jù)自己的情況在每一條目后選擇一個(gè)答案，如果選擇“是”，則請(qǐng)繼續(xù)對(duì)后面的“有效”、“比較有效”、“無(wú)效”作出評(píng)估。在每一行的空格里打，表示您的選擇。題 目是否有效比較有效無(wú)效1能理智地應(yīng)付困境2善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)3制定一些克服困難的計(jì)劃并按計(jì)劃去做4常希望自己已經(jīng)解決了面臨的困難5對(duì)自己取得成功的能力充滿信心6認(rèn)為“人生經(jīng)歷就是磨難”7常感嘆生活的艱難8專(zhuān)心于工作或?qū)W習(xí)以忘卻不快9常認(rèn)為“生死有命，富貴在天”10常常喜歡找人聊天以減輕煩惱11請(qǐng)求別人幫助自己克服困難12常只按自己想的做，且不考慮后果

2、13不愿過(guò)多思考影響自己情緒的問(wèn)題14投身其他社會(huì)活動(dòng)，尋找新寄托15常自暴自棄16常以無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)掩飾內(nèi)心的感受17常想“這不是真的就好了”18認(rèn)為自己的失敗多系外因所致19對(duì)困難采取等待觀望任其發(fā)展的態(tài)度20與人沖突，常是對(duì)方性格怪異引起21常向引起問(wèn)題的人和事發(fā)脾氣22?；孟胱约河锌朔щy的超人本領(lǐng)23常自我責(zé)備24常用睡覺(jué)的方式逃避痛苦25常借娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)消除煩惱26常愛(ài)想些高興的事自我安慰27避開(kāi)困難以求心中寧?kù)o28為不能回避困難而懊惱29常用兩種以上的辦法解決困難30常認(rèn)為沒(méi)有必要那么費(fèi)力去爭(zhēng)成敗31努力去改變現(xiàn)狀，使情況向好的一面轉(zhuǎn)化32借煙或酒消愁33常責(zé)怪他人34對(duì)困難常采用

3、回避的態(tài)度35認(rèn)為“退后一步自然寬”36把不愉快的事埋在心里37常自卑自憐38常認(rèn)為這是生活對(duì)自己不公平的表現(xiàn)39常壓抑內(nèi)心的憤怒與不滿40吸取自己或他人的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)付困難41常不相信那些對(duì)自己不利的事42為了自尊，常不愿讓人知道自己的遭遇43常與同事，朋友一起討論解決問(wèn)題的辦法44常告誡自己“能忍者自安”45常祈禱神靈保佑46常用幽默或玩笑的方式緩解沖突或不快47自己能力有限，只有忍耐48常怪自己沒(méi)出息49常愛(ài)幻想一些不現(xiàn)實(shí)的事來(lái)消除煩惱50常抱怨自己無(wú)能51常能看到壞事中有好的一面52自感挫折是對(duì)自己的考驗(yàn)53向有經(jīng)驗(yàn)的親友、師長(zhǎng)求教解決問(wèn)題的方法54平心靜氣，淡化煩惱55努力尋找解決問(wèn)題的

4、辦法56選擇職業(yè)不當(dāng)，是自己常遇挫折的主要原因57總怪自己不好58經(jīng)常是看破紅塵，不在乎自己的不幸遭遇59常自感運(yùn)氣不好60向他人訴說(shuō)心中的煩惱61常自感無(wú)所作為而任其自然62尋求別人的理解和同情謝謝您對(duì)上述問(wèn)題的回答！“應(yīng)付方式問(wèn)卷”簡(jiǎn)單說(shuō)明應(yīng)付方式問(wèn)卷由肖計(jì)劃編制，用于測(cè)查個(gè)體對(duì)應(yīng)激事件的策略。該問(wèn)卷共有62個(gè)項(xiàng)目，其中有4個(gè)反向計(jì)分的題目，除此之外，各個(gè)量表的分值均為：選擇“是”得1分，選擇否得0分。問(wèn)卷由6個(gè)分量表組成，分別是問(wèn)題解決、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化。該問(wèn)卷具有較好的信度和效度，各題的因素負(fù)荷值均在0.35以上，6個(gè)應(yīng)付因子重測(cè)相關(guān)系數(shù)分別是：r1 = 0.72，r2

5、= 0.62，r3 = 0.69，r4 = 0.72，r5 = 0.67，r1 = 0.721。應(yīng)對(duì)(Coping)亦稱(chēng)應(yīng)付,是指?jìng)€(gè)體處于應(yīng)激環(huán)境或遭受應(yīng)激事件時(shí),為了解應(yīng)激事件或應(yīng)激環(huán)境帶來(lái)的行為問(wèn)題,或?yàn)榱似胶庖驊?yīng)激事件或環(huán)境帶來(lái)的情緒問(wèn)題,而采取的種種對(duì)付辦法和策略的活動(dòng)1。應(yīng)付方式是在應(yīng)對(duì)過(guò)程中,繼認(rèn)知評(píng)價(jià)后所表現(xiàn)出來(lái)的具體的應(yīng)對(duì)活動(dòng),是影響個(gè)體環(huán)境適應(yīng)性和心理健康的重要因素2,3?！皯?yīng)付方式問(wèn)卷”計(jì)算方法與結(jié)果解釋一、量表計(jì)分方法“應(yīng)付方式問(wèn)卷”有六個(gè)分量表，每個(gè)分表由若干個(gè)條目組成，每個(gè)條目只有兩個(gè)答案，“是”和“否”。計(jì)分分兩種情況：A 除B所列舉的情況外，各個(gè)分量表的計(jì)分均為選

6、擇“是”，得“1”分，選擇“否”，得“0”分，將每個(gè)項(xiàng)目得分相加，即得該分量表的量表分；B 在“解決問(wèn)題”分量表中，條目19；在“求助”分量表中，條目36、39和42，選擇“否”得“1”分，選擇“是”得“0”分。二、計(jì)算各量表的因子分因子分計(jì)算方法如下：各分量表因子分 分量表單項(xiàng)條目分之和各分量表?xiàng)l目數(shù) 三、結(jié)果解釋 1、根據(jù)各分量表的因子分的值繪出應(yīng)付方式因子廓圖。 2、根據(jù)廓圖和分量表因子分結(jié)果： a . 解釋受檢個(gè)體或群體的應(yīng)付方式類(lèi)型和應(yīng)付行為特點(diǎn)； b . 比較不同受檢個(gè)體或群體的應(yīng)付行為差異； c . 各分量表理論意義簡(jiǎn)析：應(yīng)付因子間的相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)“解決問(wèn)題”與“退避”兩應(yīng)付因子的

7、負(fù)相關(guān)程度最高。以此作為六個(gè)應(yīng)付因子關(guān)系序列的兩極，然后根據(jù)各因子與“解釋問(wèn)題”應(yīng)付因子相關(guān)系數(shù)的大小排序，將六個(gè)因子排出下列序列關(guān)系圖： 退 避 幻 想 自 責(zé) 求 助 合 理 化 解 決 問(wèn) 題Vaillant（1975）等人研究應(yīng)付時(shí)，認(rèn)為應(yīng)付行為可分為自戀型，不成熟型，神經(jīng)癥型和成熟型。如果以解決問(wèn)題表示成熟的應(yīng)付方式?！扒笾迸c“合理化”因與“解決問(wèn)題”呈正相關(guān)也歸為成熟應(yīng)付方式類(lèi)，而與解決問(wèn)題相反的另一極“退避”表示不成熟的應(yīng)付方式，則該應(yīng)付行為成熟等次序列的類(lèi)型與Vaillant等人觀點(diǎn)有相似之處。該結(jié)果表示不同類(lèi)型的應(yīng)付方式可以反映人的心理發(fā)展成熟程度。研究結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，個(gè)體應(yīng)付

8、方式的使用一般都在一種以上，有些人甚至在同一應(yīng)激事件中使用的應(yīng)付方式也是多種多樣的。但每個(gè)人的應(yīng)付行為類(lèi)型仍具有一定的傾向性，這種傾向性構(gòu)成六種應(yīng)付方式在個(gè)體身上不同的組合形式。這些不同形式的組合與解釋為：“解決問(wèn)題求助”，成熟型：這類(lèi)受試在面對(duì)應(yīng)激事件或環(huán)境時(shí)，常能采取“解決問(wèn)題”和“求助”等成熟的應(yīng)付方式，而較少使用 “退避”、“自責(zé)”、“幻想”等不成熟的應(yīng)付方式，在生活中表現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)定的人格特征和行為方式?！巴吮茏载?zé)”，不成熟型：這類(lèi)受試在生活中常以 “退避”、“自責(zé)”、“幻想”等應(yīng)付方式應(yīng)付困難和挫折，而較少使用“解決問(wèn)題”這類(lèi)積極的應(yīng)付方式，表現(xiàn)出一種神經(jīng)癥性的人格特點(diǎn)，其情緒和

9、行為均缺乏穩(wěn)定性?！昂侠砘保旌闲停骸昂侠砘睉?yīng)付因子，既與“解決問(wèn)題”、“求助”等成熟應(yīng)付因子呈正相關(guān)，也與“退避”、 “幻想”等不成熟的應(yīng)付因子呈正相關(guān)，反映出這類(lèi)受試的應(yīng)付行為集成熟與不成熟的應(yīng)付方式于一體，在應(yīng)付行為上表現(xiàn)出一種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點(diǎn)。3、各量表更全面和精確的理論意義和標(biāo)準(zhǔn)化行為評(píng)估解釋尚待進(jìn)一步研究確認(rèn)。四、每個(gè)條目答案后單個(gè)應(yīng)付方式的有效評(píng)估僅供實(shí)用性應(yīng)付行為指導(dǎo)研究用?！皯?yīng)付方式問(wèn)卷”分量表?xiàng)l目構(gòu)成分量表分量表?xiàng)l目構(gòu)成編號(hào)1、 解決問(wèn)題1，2，3，5，8，29，31，40，46，51，552、 自 責(zé) 15，23，25，37，39，48，50，56，57，

10、593、 求 助10，11，14，36，42，43，53，60，624、 幻 想4，12，17，21，22，26，28，41，45，495、 退 避7，13，16，19，24，27，32，35，44，476、 合 理 化6，9，18，20，30，38，52，54，58，61評(píng)分方法：各量表項(xiàng)目沒(méi)有“”者，“是”得1分；有“”，選“否”得1分。注：自責(zé)分量表中，包含了一個(gè)“39”，而在求助分量表中包含了一個(gè)“39”。參考文獻(xiàn)：1肖計(jì)劃,許秀峰.“應(yīng)付方式問(wèn)卷”效度與信度研究J.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志.1996,10(4):164-168.2Ebata A T, Moos R H. Coping and

11、 adjustment in distressed and healthy adolescentsJ. Journal Appl. Develop. Psychol, 1991, 17:33-54.3梁寶勇.應(yīng)對(duì)研究的成果、問(wèn)題與解決辦法J.心理學(xué)報(bào),2002,34(6):643-650.親愛(ài)的用戶：煙雨江南，畫(huà)屏如展。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.10.1010.10.202016:1016:10:5310月-2016:102、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年十月十日2020年10月10日星期六3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。16:1010.10.202016:1010.10.202016:1016:10:5310.10.202016:1010.10.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。10.10.202010.10.202016:1016:1016:10:5316:10:535、三軍可奪帥也。星期六, 十月 10, 2020十月 20星期六, 十月 10,