小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)歡聚與期盼(第二課時(shí))名師制作優(yōu)質(zhì)教案蘇教版

1、,名校名師推薦 ,第六單元?dú)g聚與期盼第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)東方之珠、我們共同的世界教學(xué)目標(biāo)：1.充分感受炎黃子孫對(duì)東方之珠香港的無(wú)比愛(ài)戀之情及期盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈心聲。2.聆聽(tīng)歌曲我們共同的世界，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，能夠體會(huì)到為世界的和平與繁榮，全世界各國(guó)人民都在爭(zhēng)作貢獻(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言描述歌曲的意境。教材分析：東方之珠是一首劃時(shí)代的祖國(guó)頌歌，它伴隨著香港的回歸而誕生，歌詞含蓄而深情，旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)曲圍繞兩個(gè)主題多次反復(fù)，是一首優(yōu)秀的通俗歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞東方之珠。1.聽(tīng)音樂(lè)東方之珠進(jìn)教室。師：歌中的“東方之珠”同學(xué)們知道在哪里嗎？生：上海、香江 ,師：歌曲中的“

2、東方之珠”不是指的上海的東方明珠電視塔，而是指的我們中國(guó)的一塊寶地香港。香港因盛產(chǎn)沉香而得名，它是亞洲東部的重要交通中心和國(guó)際自由貿(mào)易港，也是世界著名的金融中心之一。而我們剛剛聽(tīng)到的歌曲，就是一首流傳廣泛，經(jīng)久不衰的老歌東方之珠。2.介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。音樂(lè)教父：羅大佑。他創(chuàng)作的歌曲所帶來(lái)的音樂(lè)省思和人文關(guān)懷，至今有著重要的地位及影響力。他是一個(gè)多產(chǎn)的創(chuàng)作家，一共創(chuàng)作了兩百多首歌曲，有很多是我們耳熟能詳?shù)模喝缤?、明天?huì)更好、戀曲1990等。東方之珠這首歌，以含蓄而富有詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了香港的地理位置，歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化的表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀之情。旋律從耳朵進(jìn)入直達(dá)心扉，

3、那種感覺(jué)，是雨水融入泥土，是血液流入軀體，那樂(lè)曲，仿佛是發(fā)自于內(nèi)心的呼喚，擴(kuò)張著每一個(gè)毛孔。3.跟音樂(lè)哼唱高潮部分，讓學(xué)生感悟“黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛，我們都是炎黃子孫”的深刻含義。4.學(xué)生完整聆聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。5.教 師小結(jié)：歌曲第一部分為復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)，它似乎從親切溫柔的呼喚開(kāi)始，以耐人尋味的深情加以延續(xù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮 明的變化，隨之而來(lái)的一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌的高潮，特別是“讓海潮伴我來(lái)保佑你”的真摯話語(yǔ)，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)東方之珠香 港的無(wú)比愛(ài)戀之情。二、欣賞我們共同的世界。1,名校名師推薦 ,1.師：同一片藍(lán)天下，我們平等互利，我們攜手并進(jìn)，為了祖國(guó)的統(tǒng)一，為了世界的美好，我們應(yīng)該把握今天，掌握未來(lái)，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞我們共同的世界。2.介紹歌曲創(chuàng)作背景。這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲。雖然節(jié)奏緩慢，