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文檔簡介

1、2 觀察“寶貝”教學目的：（一）科學探究目標：學習并模仿達爾文進行細致觀察， 能用語言或簡單的文字、 圖畫記錄被觀察物的特征，同時提出問題并試著作出初步的假設。（二）情感態(tài)度與價值觀目標：在觀察與思考活動中體驗科學探究的樂趣， 激發(fā)學生對科學課的濃厚興趣。（三）科學知識目標：觀察、認識一些自然物的性質教學重點 ：學習模仿達爾文進行細致觀察并了解觀察物的特征教學難點： 能抓住被觀察物體的外部特征教學準備： 放大鏡、前一課找到的“寶貝” 、記錄單教學過程 ：教學導入一、展示找到的寶貝二、你們?yōu)槭裁从X得它是寶貝呢？它有什么特別嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)它的特別之處的？你們很不錯，發(fā)現(xiàn)了那么多。教學新課一、只有

2、細心觀察的人才會有收獲，我們這節(jié)課就帶大家學習達爾文觀察寶貝。板書：觀察寶貝二、學習討論達爾文的觀察方法1、觀察的基本過程：觀察、記錄、提出問題（初步猜想、解釋）2、觀察的基本方法：看、摸、聞、聽、嘗三、觀察寶貝1、如果每組選一樣你們最感興趣的寶貝觀察，你們選哪一樣？打算用什么方法去觀察這個寶貝？（小組討論）2、匯報交流，教師指導完善，明確小組成員的分工與合作。3、學生觀察寶貝，教師巡視指導。4、討論交流。(1)小組成員整理好桌上的“寶貝” ，填寫記錄單。(2)分組說說你們的寶貝的特點及運用的觀察方法。(3)對于你們的寶貝，有些什么問題，有什么解釋嗎？(4)小結：哪個寶貝最有價值？拓展延伸一、活動：認領寶貝1、觀察一顆寶貝石頭2、上交石頭3、認領寶貝4、小結二、全課總結板書設計：1、觀察“寶貝”觀察的基本方法

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