小學英語人教PEP版五年級下冊教案Recycle2第二課時教案

1、第二課時課時內(nèi)容p68 p69課時分析本課時是人教版五年級下冊 recycle2- 第二課時。主要圍繞“第五至第六單元的的主要語言”展開，通過不同的活動復(fù)習與鞏固第五至第六單元中所學的主要語言及第四至第六單元的語音知識， 樹立學好英語的信息， 鍛煉學生的思維能力。 本課時的重點是第五至第六單元的語言知識的運用和第四至第六單元語音知識的掌握。本課時包括p68 和 p69 兩個部分。 p68 通過兩個活動， 復(fù)習和鞏固第五至第六單元的主要語言。 第一個活動呈現(xiàn)了一個旅游景點的圖片，學生想象自己在這個景點，然后回答圖片右邊的問題。第二個活動通過呈現(xiàn)mike 的照片以及mike 寫的日記，復(fù)習動詞的現(xiàn)

2、在分詞的用法。p69 通過兩個活動， 復(fù)習和鞏固第五單元的主要語言以及第四至第六單元語言知識。第一個活動通過呈現(xiàn)zoom 和 zip 要去拜訪學生們并帶來禮物送給不同學生的情景，復(fù)習物主代詞的用法。第二個活動通過呈現(xiàn)四個句子，復(fù)習th, wh, nk, ng 的發(fā)音規(guī)則。本課時是復(fù)習課，重點是知識的的綜合運用。在設(shè)計教學過程時，要根據(jù)教材已經(jīng)設(shè)置的情境展開教學， 采取多種形式操練句型， 如游戲、繞口令等， 讓學生在愉快的課堂氛圍中掌握知識。課時目標（ 1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于動詞及詞組的現(xiàn)在分詞、名詞性物主代詞等詞匯。（ 2）能夠完成 p68、 p69 的活動，復(fù)習與鞏固第五至第六單元的主要

3、語言。（ 3）能夠掌握 th, wh, nk, ng 的發(fā)音規(guī)則。（ 4）能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀日記、對話。（ 5）樹立學好英語的信息，鍛煉學生的思維能力。課時重難點1.重點（ 1）能夠聽、說、讀、寫關(guān)于動詞及詞組的現(xiàn)在分詞、名詞性物主代詞等詞匯。（ 2）能夠完成 p68、 p69 的活動，復(fù)習與鞏固第五至第六單元的主要語言。（ 3）能夠掌握 th, wh, nk, ng 的發(fā)音規(guī)則。（ 4）能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀日記、對話。2.難點第五至第六單元語言的綜合運用。教學準備多媒體課件、錄音機、磁帶教學過程step 1 warm up1.greetingt: hi, eve

4、rybody.ss: hi, miss/mr. how are you?t: i m fine, thank you. and you? ss: im fine, too.t: are you ready for english? ss: yes.t: before our class, let s sing a song.2. song a song（播放歌曲animals, animals are everywhere,學生跟唱。）設(shè)計意圖：歌曲的運用，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時也復(fù)習了動詞的現(xiàn)在分詞。step 2 lead in1. 呈現(xiàn)各種景區(qū)的照片 ,引導(dǎo)學生說出景點。t: where i

5、s it?ss: it s a forest/mountain/nature park.2. 呈現(xiàn)自己的照片疊放到風景照上，引導(dǎo)學生向老師提出問題，教師根據(jù)圖片信息作出相應(yīng)的回答。s1: where are you, miss/mr.?t: i m in the park.s2: what are you doing?t: i m taking picture.教學資源：課件設(shè)計意圖： 與學生討論自己在某個景點的照片， 激起學生學習的興趣， 同時很自然的引出下文。step 3 presentation1. 教學 p68 內(nèi)容(1) 呈現(xiàn)課本雪山的圖片，觀察圖片，想象自己到了圖片所指的旅游景點，

6、再看課本圖片右邊的問題，試著想象如果自己在這個景點，如何回答問題。(2) 同桌互相說一說，然后請學生展示。(3) 教師將一個學生的回答的句子連在一起，并作適當調(diào)整，成為一篇簡短的游記，與學生欣賞。i am in jilin. it s winter. i m playing in the snow. my parents are here, too. they are taking pictures. i will take pictures, too.(4) 呈現(xiàn) mike 的圖片，討論圖片。t: look. this is mike s photo. what do you see? s1

7、: mike is running.s2: zhang peng and john are playing football.(5) 看圖，完成填空。(6) 師生核對。(7) 復(fù)習動詞的現(xiàn)在分詞的用法和構(gòu)成。(8) 聽錄音跟讀錄音，按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀日記。教學資源：課件設(shè)計意圖： 每個活動，先引導(dǎo)學生觀察圖片， 培養(yǎng)學生的觀察能力，然后再引導(dǎo)學生展開討論。2. 教學 p69 內(nèi)容(1) 呈現(xiàn)情境圖，引導(dǎo)學生展開想象。t: now suppose youre in the summer camp with miss white s class. zoom and zip aregoi

8、ng to visit you. they will bring you and your friends many gifts. what do you want them to bring to you?s1: i want them to bring me.(2) 點擊課件，呈現(xiàn)帶來的禮物，學生快速說出這些禮物。(3) 聽錄音回答問題。whose bottle is the green one?whose bottle is the red one?(4) 再次聽錄音，跟讀對話。(5) 兩人模仿對話討論圖片中的另外的禮物。(6) 復(fù)習名詞性物主代詞的用法。(7)t: now please

9、 read the sentences. find “friends ”for the words in this table.自讀句子，找出與圖表中語音例詞有相同字母組合和發(fā)音的單詞，填寫表格，然后核對。(8) 復(fù)習 th, wh, nk, ng 的發(fā)音規(guī)則。(9 播放四個句子的錄音，先欣賞接著跟讀，然后自由朗讀。教學資源：課件、錄音機、磁帶設(shè)計意圖：教學每個活動，引導(dǎo)學生先理解后運用，最后總結(jié)。step 4 practice1. 繞口令播放繞口令，學生練習。my brother gets three maths books for his tenth birthday. oh, too m

10、any!what a sweet little white whale! whose is it?sing a song, you yong girl, on this beautiful morning.let me think about why the elephants can drink water their trunks.設(shè)計意圖：復(fù)習和鞏固th, wh, nk, ng 字母組合的發(fā)音。2. play a game學生在紙上畫一個圓， 劃分兩個部分。 分別寫上第五至第六單元的核心詞匯： 名詞性物主代詞、 動詞現(xiàn)在分詞。 四人小組內(nèi)， 學生輪流拿一支筆當指針， 讓其旋轉(zhuǎn)， 當筆停下

11、來時，筆尖指哪個半圓，該生就根據(jù)哪個半圓的主題進行語言表達。如： . isntreading a book.設(shè)計意圖：復(fù)習第五至第六單元的核心詞匯和句型，幫助學生建立詞匯的分類認知。step 5 summaryt: 這節(jié)課我們通過一些活動，復(fù)習和鞏固了關(guān)于動詞的現(xiàn)在分詞、名詞性物主代詞，字母組合 th, wh, ng, hk 的發(fā)音規(guī)則。課堂作業(yè)一、找規(guī)律，補全單詞，并連線。1. threethanksma_ _sa.2. thinkpinki_ _b.3. whenwhat_ _erec.4. younglongsi_ _d.二、單項選擇。()1. _ bottle is this? it

12、s amy s.(a. whatb. whosec. who s)2. mike is _ in the park.a. runningb. runc. running)3. there are two pens on the desk. the red one is_. the black one is_.a. mine, yoursb. mine, yourc. yours, her三、按要求完成句子。1. john is playing football. tom is playing football. （合成一句話。 ） john and tom _ _ football.2. im listening to music. （就劃線部分提問。 ）_ _ _ _?3. this is h