2019秋二年級語文上冊第五單元第1課小貓咪穿鞋子第2課時課件北師大版.ppt

1、,通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意。,“羨慕”說明了小貓咪穿鞋子的原因，因為看著人們穿鞋子好，才會找鞋子來穿?！暗靡狻睂懗隽舜┥闲拥男∝堖錈o比高興的心理，“左看看，右看看”的動作描寫，是小貓咪的自得心理的具體體現(xiàn)。,“那你怎么不穿鞋?。俊惫u說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。”

2、,從這里的語言描寫中我們明白了公雞不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了。,小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！,小貓咪很高興，感覺自己很幸運，別的小動物都不可以穿，唯獨小貓咪可以穿鞋子。,仿寫： 請你用“不用不用也不用”的句式，寫一句話。_ _,示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車，我步行去上學(xué)，因為我家離學(xué)校很近。,相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！,哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！,從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學(xué)別人。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，

3、讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!,核心問題：,因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所以不能穿鞋子。,為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？,1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。,課文寫到了小貓咪、公雞、麻雀和大白鵝四種不能穿鞋子的小動物。,串珠問題：,2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。,我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發(fā)現(xiàn)不了。要是穿上鞋就麻煩了。,3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。,我明白了每

4、種動物不穿鞋子都是有原因的，我們要從實際出發(fā)，不能盲目地學(xué)習(xí)別人。,4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？,本文大量運用了語言描寫，語言描寫能鮮明地展示小動物的性格，生動地表現(xiàn)他們的思想感情，推動情節(jié)發(fā)展。,小貓咪 穿鞋子,小貓咪穿鞋子的原因,小貓咪不穿鞋子的秘密,公雞、麻雀、大白鵝不穿鞋子的原因,從自身實際出發(fā), 不要盲目學(xué)習(xí)別人,本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時，了解了別的小動物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點，不能盲目地學(xué)別人。,驢子的怨言 廟里養(yǎng)了一頭驢和一只哈巴狗。驢子關(guān)在

5、欄子里，雖然不愁溫飽，卻每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去馱木材，工作挺繁重。而哈巴狗會演許多小把戲，很得廟里小和尚的歡心，每次都能得到好吃的獎勵。驢子在工作之余，難免有怨言，總抱怨命運對自己不公平。,這一天，機會終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進小和尚的禪房，學(xué)哈巴狗那樣圍著小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。 這樣驢子還覺得不夠，它居然趴到小和尚身上去舔他的臉。這下，可把小和尚嚇壞了，直喊救命。大家聽到喊叫急忙趕到，驢子正等著獎賞，沒想到反挨了一頓痛打，被重新關(guān)進欄內(nèi)。 無論驢子多么忸怩作態(tài)，都不及小狗可愛，甚至還不如從前的自己，畢竟這不是它所能干的行當(dāng)。,養(yǎng)得貍奴立戰(zhàn)功，將軍細(xì)柳有

6、家風(fēng)。 (謝周文之送貓兒黃庭堅) 裹(gu)鹽迎得小貍奴，盡護山房萬卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無氈(zhn)坐食無魚。 (贈貓陸游),【關(guān)于貓的歇后語】,貓嘴里的老鼠跑不了；貓咬老虎冷不防； 貓爪伸到魚缸里想撈一把；貓披老虎皮抖威風(fēng)。,【關(guān)于貓的詞語】,貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗、爭貓丟牛、 照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、 貓噬(sh)鸚(yng)鵡(w)、貓鼠同乳。,本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，課文寫小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為它們的“腳”都有自己的用途。文中用準(zhǔn)確的語言，以及人物的對話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯就改的可愛形象。

7、,1、把拼音和詞語連一連。,習(xí)題源于典中點的“基礎(chǔ)起跳板”,2、讀拼音，寫字詞。 fn f (1)小貓咪脫下鞋， 看，不明白媽媽說的秘密。 lu d (2)小貓咪走路時腳掌 沒有一點聲音。 yn (3)大白鵝不穿鞋，是因為他要用腳掌游 。,反 復(fù),落 地,泳,3、在下列句子中加點字的正確讀音下面畫“_”。 (1)小貓咪東找西找，好(hoho)不容易找到四只鞋，就好(hoho)奇地穿在腳上，很得意。 (2)老師教(jiojio)給我們知識，還教(jiojio)育我們?nèi)绾巫鋈恕?4、加偏旁，組字。,泳,江,河,落,英,草,宿,家,安,5、選字組詞。 脫說 ()話 ()落 密蜜 甜() ()林 咪瞇

8、 小貓() ()著眼 麻床 起() ()煩,說,脫,蜜,密,咪,瞇,床,麻,6、填入合適的動詞。 ()家 ()土 ()樹枝 ()蟲子 ()老鼠 ()鞋子,回,刨,抓,找,捉,穿,7、選字填空。 在 再 (1)大白鵝的家()小河邊。 (2)小貓咪從此()也不穿鞋啦。 的 得 (3)小貓咪的腳掌上有厚厚()肉墊。 (4)大黃狗穿上鞋子，就跑()慢了。,在,再,的,得,8、加標(biāo)點。 (1)哦 是這樣的 小貓咪從此再也不穿鞋啦 (2)“好看 好看 ”公雞連連點頭,，,。,！,！,！,。,9、把下列詞語排成一句通(tng)順的話寫下來，并加上標(biāo)點。 (1)小貓咪走來走去很羨慕人們穿著鞋子看見 _ (2)落地小貓咪沒有腳