1.教案《發(fā)現(xiàn)自己》

1、最新 料推薦教學(xué)內(nèi)容：七年級上冊道德與法治第一單元第三課第一框認識自己課題認識自己1、了解認識自我的重要性及正確認識自己的途徑。教2、初步學(xué)會認識自己的方法，能正確認識自我。學(xué)3、激發(fā)學(xué)生認識自己的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目目標標。教學(xué)重點正確認識自己的重要性。教學(xué)難點如何正確認識自我。教學(xué)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動一、故事導(dǎo)入生成問題由伊索寓言的故事引入課題，穴鳥學(xué)生分析思考，回答問題的遭遇告訴我們什么道理？歸納總結(jié)： 穴鳥沒有正確認識自己的長處與不足， 是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對自己有一個全面的、清醒的認識，了解自己的長處與不足，做到揚長避短。今天，我們

2、就針對這一話題展開討論，我們學(xué)習(xí)認識自己。出示課題：發(fā)現(xiàn)自己出示課題：發(fā)現(xiàn)自己二、出示學(xué)習(xí)目標1、了解正確認識自我的意義。2、掌握正確認識自我的途徑和方法。3、怎樣正確對待他人的評價。三、合作探究知識模塊一人貴自知探究一：教材P25 運用你的經(jīng)驗開學(xué)以來， 你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1) 在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣學(xué)生根據(jù)自身實際，回答問題的？請嘗試用幾個詞語進行描述。(2) 你對 自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？(3) 聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎1最新 料推薦樣？探究二：教材 P26 閱讀感悟?qū)W生閱讀思考，分享感悟(1)學(xué)生代表 朗讀本文章。這篇短文說明

3、了認識自己是多么重要。進入(2)思考：這篇短文說明了什么道理？初中，隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關(guān)注自我。探究三：教材P27 探究與分享(1) 你如何看待小剛對自己的認識？(2) 這樣的認識給他帶來怎樣的影響？知識模塊二多把尺子量自己學(xué)生合作探討，分享交流成果探究四：教材P28 探究與分享(1) 小剛有點自負， 沒有正確認 識自己。 (2)(1)你是從哪些方面認識自己的？小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于(2)你是怎么得出這些認識的？和他人的交往， 對自己， 對集體都是有害的。學(xué)生根據(jù)自身實際情況作答探究五：教材P29 探究與分享及方法與技能(1) 可以從身體特征和生理狀況來認識自

4、己；以小組為單位，完成下列活動?？梢詮膫€性心理特征來認識自己；可以從在(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等群體中的關(guān)系來認識自己；等等。(2) 通過形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。自我評價和他人評價來認識自己的。(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？學(xué)生以小組為單位完成相關(guān)活動，分享活動(3) 談感受。當(dāng)事人分享： 自己滿意的部分，成果。不滿意部分；聽到別人評價后的感受。(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評價的方法。探究六： 教材 P30 探究與分享及方法與技能全班學(xué)生分享正確對待他人評價的方法。(1)

5、不同的人對“我”的評價各不相同，你(1) 每個人對“我”的評價角度不一樣，從怎么看待這些不同？而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對(2)你覺得“我”該如何對待這些評價？自己更為客觀、完整、清晰的認識。(2) 對于這些評價， 我會客觀冷靜分析， 既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂小結(jié)：本節(jié)課我主要學(xué)習(xí)了。我懂得了布置作業(yè)： 預(yù)習(xí)第二框內(nèi)容 做更好的自己2最新 料推薦板書設(shè)計下節(jié)課預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本第一課第二框做更好的自己預(yù)習(xí)目標：1 、懂得夢想能帶給我們動力和生活的激3最新 料推薦情，少年應(yīng)該從小樹立夢想。2、 了解少年夢想的特點，知道努力能縮小現(xiàn)實和夢想的距離。3、實現(xiàn)夢想需要努力和堅