二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教案-

1、乘法教案教學(xué)目標(biāo)1通過直觀和操作，使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，知道乘法算式的含義 2掌握乘法算式的寫法和讀法；會(huì)正確地讀出和寫出乘法算式會(huì)正確地?cái)⑹龀朔ㄋ闶降囊饬x；還要會(huì)用學(xué)具擺出乘法算式的含義教學(xué)重點(diǎn)知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便教學(xué)難點(diǎn) 乘法算式所表示的意思教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課1出示算式：469和222（1）要求學(xué)生找出這兩個(gè)算式不同的地方在哪里？學(xué)生回答后，教師說明：222這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個(gè)算式中的“相同加數(shù)”（板書）（2）數(shù)數(shù)看是幾個(gè)2相加？（3個(gè)）2出示算式：5555提問：這個(gè)算式中的加數(shù)相同嗎？這個(gè)算式中的相同

2、加數(shù)是幾？幾個(gè)5相加？3要求學(xué)生說出幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式教師小結(jié)：這些算式都是“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”（板書）4設(shè)疑：222是3個(gè)2相加，那么4個(gè)2相加，怎樣列式？5個(gè)2呢？50個(gè)2、100個(gè)2、1000個(gè)2相加呢？揭示：用加法列式，算式很長(zhǎng)5引入：今天我們學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)便的方法來求幾個(gè)相同加數(shù)的和，能使這些很長(zhǎng)的算式縮短這個(gè)方法叫乘法（板書）教師出示教具加號(hào)“”，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號(hào)“”，貼在黑板上6介紹乘號(hào)“”及其寫法二、進(jìn)行新課（一）教學(xué)2361出示小花圖板書設(shè)計(jì) 乘加乘減 例6 432一共有多少個(gè)桃？333211 33211 （1）先出示2朵提問：你們看，這是幾朵小紅花？（2朵）我們把2朵小

3、紅花看成一組然后再出示2朵，又出示2朵（2）提問：一共擺了幾組小紅花？（生：3組）求一共有多少朵小紅花，用什么方法算？怎樣列式？（板書：2226）2教學(xué)用乘法計(jì)算（1）這道算式中的相同加數(shù)是幾？（生：相同加數(shù)是2）寫乘法算式時(shí)先寫相同加數(shù)“2”，再寫乘號(hào)“”（2）數(shù)數(shù)看這是幾個(gè)2相加？（板書：3個(gè)2）乘號(hào)后面寫“3”，這個(gè)3叫做“相同加數(shù)的個(gè)數(shù)”（板書算式：236）3教學(xué)讀法這個(gè)算式怎么讀呢？（板書：讀作2乘以3）教師帶讀，再要求齊讀4鞏固意義提問：（1）23里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫在乘號(hào)的哪一邊？（2）這個(gè)3怎么得來的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫在乘號(hào)的哪一邊？（3）23表示幾

4、個(gè)幾相加？（二）教學(xué)34121指導(dǎo)學(xué)生擺小正方形：豎著擺，每3個(gè)為一組，擺4組 2提問：（1）求一共有多少個(gè)小正方形？用加法算怎樣列式？板書：333312（2）這個(gè)算式能寫成乘法算式嗎？寫成乘法算式，乘號(hào)前面應(yīng)先寫幾？乘號(hào)后面應(yīng)寫幾？板書：3 4 12（3）這個(gè)算式表示幾個(gè)幾相加？（板書：4個(gè)3）（三）教學(xué)45201投影出示：提問：求一共有多少個(gè)小圓片？用加法算，怎樣列式？2嘗試：請(qǐng)小朋友試一試把這道加法算式寫成乘法算式？指名填寫并討論：乘號(hào)前面為什么寫4？乘號(hào)后面為什么寫5，這個(gè)算式表示什么意思？（四）比較加法算式與乘法算式（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個(gè)相同加

5、數(shù)的和，用哪種方法計(jì)算比較簡(jiǎn)便？簡(jiǎn)便在什么地方？2小結(jié)：通過比較我們知道，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，以后我們求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，要用乘法計(jì)算（板書：求幾個(gè)相同數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便）（五）改寫練習(xí)1將連加算式改寫成乘法算式3333444555552討論：88838，對(duì)不對(duì)？應(yīng)改怎樣改正？3將乘法算式改寫成連加算式38 834課前我們講的50個(gè)2、100個(gè)2、1000個(gè)2，怎樣改寫成乘法算式5算式469，能否改成乘法算式？為什么？小結(jié)：只有求幾個(gè)相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計(jì)算（六）質(zhì)疑三、鞏固練習(xí)1填空（1）34讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加（2）43讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個(gè)（ ）相加2看演示圖，敘述圖意，再說出乘法算式（用投影演示）（1）蘋果圖：有5個(gè)盤子，每個(gè)盤子放3個(gè)蘋果（2）蘋果圖：有3個(gè)盤子，每個(gè)盤子放5個(gè)蘋果（3）青蛙跳格圖：第一回，每次跳5個(gè)格，跳3次第二回，每次跳4個(gè)格，跳4次（學(xué)生回答后，再問一問44前面的4表示什么，后面的4表示什么）3“送信”游戲（詳見探究活動(dòng)）四、課堂作業(yè) 1看圖先寫加法算式，再寫乘法算式2把乘法算式與加法算式用線連起來3333 8299999 34777 9588 733寫出乘法算式，再用圓形紙片擺一擺2個(gè)4連加； 4個(gè)2連加； 3個(gè)5連加；