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1、6 篇精選幼兒園教學(xué)反思心得_幼兒園教學(xué)反思2020幼兒園教學(xué)反思心得1活動(dòng)反思:安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,無(wú)論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中, 我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”, 成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況, 我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。我會(huì)保護(hù)自己作為一次安全教育活動(dòng),目的就是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能具體地了解幼兒園里和家里里到底有哪些危險(xiǎn), 從而增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。應(yīng)該講課件的動(dòng)畫效果在活動(dòng)中起到了很好的教育作用, 幼兒在看看,說(shuō)說(shuō),再看看的過(guò)程
2、中,對(duì)幼兒園和家里有哪些不安全的地方都了解得非常清楚。 大家在活動(dòng)后都非常清楚地明白了為什么說(shuō)這些地方是危險(xiǎn)的, 也知道了怎樣去避免這些危險(xiǎn)。 可以說(shuō)通過(guò)這樣一次活動(dòng),相信幼兒已經(jīng)了解了一些我們周圍的危險(xiǎn), 對(duì)保護(hù)自己也有了一定的意識(shí),所以說(shuō)活動(dòng)是達(dá)到應(yīng)有的效果的。但中班幼兒對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)判能力還較弱, 安全意識(shí)不強(qiáng), 如果在活動(dòng)中我再問(wèn)一句: “在我們的周圍, 除了幼兒園和家里有這么多不安全的東西要注意,還有哪些地方也是有危險(xiǎn)的呢 ?”這樣就打開了幼兒的思維,讓幼兒明白在我們的周圍都是有危險(xiǎn)的, 我們應(yīng)該注意保護(hù)自己,提高自己的自我保護(hù)意識(shí), 這樣的教學(xué)效果是不是會(huì)更好 ?! 當(dāng)然,也可以在這次
3、活動(dòng)后再開展一系列的安全教育活動(dòng), 將這些安全教育進(jìn)行到底。相信我們的孩子一定會(huì)懂得怎樣去保護(hù)自己的。幼兒園教學(xué)反思心得2歌曲卷炮仗是一首節(jié)奏平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)工整的游戲歌曲,歌詞明確、易記,孩子動(dòng)作參與性強(qiáng),非常適合幼兒邊唱邊玩。因此,我們是把體育與音樂(lè)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)。首先,讓孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)先談?wù)劮疟夼谑窃鯓拥模缓笳f(shuō)說(shuō)卷炮仗的方法。 因?yàn)槠綍r(shí)的體育活動(dòng)中, 孩子對(duì)螺旋隊(duì)形并不是很熟悉,即使有這類似的隊(duì)形但絕大多數(shù)孩子是盲目跟從的, 那第一個(gè)難題就是要通過(guò)探索先理解螺旋線的原理, 在理解這一原理后再來(lái)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋形隊(duì)形, 我覺(jué)得會(huì)起到事半功倍的效果。 這一活動(dòng)最終的目標(biāo)是由
4、體育活動(dòng)變成音樂(lè)活動(dòng), 那如何在理解音樂(lè)特點(diǎn)的前提下,用卷炮仗動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)難點(diǎn)。如何解決這兩個(gè)問(wèn)題,是這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。用卷炮仗的動(dòng)作和音樂(lè)來(lái)玩游戲,是孩子們很有興趣的活動(dòng)方式。在老師的帶領(lǐng)下,孩子隨著音樂(lè),感受音樂(lè)的基本節(jié)奏,然后把歌詞帶入到節(jié)奏中來(lái)學(xué)唱,這種效果是很不錯(cuò)的。 卷炮仗的音樂(lè)旋律節(jié)奏平穩(wěn),行進(jìn)感較強(qiáng),他們很快就把握住了旋律的基本節(jié)奏。如何讓孩子很直觀的了解螺旋形, 我選擇把自己當(dāng)成一塊毛巾需要孩子來(lái)吧我擰干,兩手張開, 一邊一個(gè)孩子來(lái)擰,讓他們看看我的側(cè)面手臂和手掌是呈什么樣的狀態(tài)。 接著,讓每個(gè)孩子都試著幫旁邊的好朋友擰毛巾。然后再向他們提出, 現(xiàn)在我們站起
5、來(lái)一起來(lái)玩卷炮仗的游戲。為了讓孩子有一個(gè)逐步熟悉音樂(lè)的過(guò)程, 在開始的時(shí)候先一邊唱歌一邊和他們玩。 再基本熟悉這個(gè)游戲后, 隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌,在歌聲中一步一步地卷成了一個(gè)緊緊的大炮仗。最后,隨著嘭的一聲巨響,我們的大炮仗點(diǎn)燃了。卷炮仗是孩子們很喜歡的音樂(lè)游戲, 它采用了集體合作走螺旋隊(duì)形的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。 其實(shí)在卷的過(guò)程中, 老師會(huì)不停地提示他們:手拉好,一個(gè)跟著一個(gè), 卷緊一點(diǎn)。但隨著炮仗越卷越大,他們的情緒也會(huì)越來(lái)越高漲, 這時(shí)螺旋隊(duì)形就很容易出現(xiàn)擁擠、 碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中孩子還只是把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲, 要想將炮仗卷成功只有
6、真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的才行。體育活動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)合, 讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)還能有一定的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),才能使游戲玩得更加豐富精彩。幼兒園教學(xué)反思心得3本次我開展的教學(xué)內(nèi)容是:藝術(shù)活動(dòng)刺猬,活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥塑刺猬,討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。如 : 身體是橢圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭, 背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言 : 刺猬媽媽遇到了困難, 我們一起來(lái)幫助她好嗎 ?我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。 以此引起孩子們的興趣。活動(dòng)前,我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然,在活動(dòng)中,每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓
7、圓球,期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí),特別地開心,一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢! 泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一,愛(ài)因斯坦說(shuō): “興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力,小朋友們有了濃厚的興趣,做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛(ài)的泥巴入手,加強(qiáng)泥工教學(xué),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力, 這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。幼兒園教學(xué)反思心得4渴望成功是人的天性, 年幼的孩子同樣如此。 自信心
8、與成功是相輔相成的,有了第一次成功的體驗(yàn),孩子自然就助長(zhǎng)了自信心。古人云“失敗是成功之母”,但對(duì)孩子卻要讓“成功”成為“自信”之母。在美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié), 面對(duì)孩子各個(gè)層面的作品表現(xiàn),我們自然要對(duì)出色的作品給予贊美,但是對(duì)剩下的哪些并不出眾的作品,我們千萬(wàn)不能吝嗇贊美, 要用發(fā)現(xiàn)的眼光, 找出這個(gè)孩子在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的可以成為贊美的一個(gè)“閃光點(diǎn)”。例如在這次月亮的故事創(chuàng)作活動(dòng)中,我把目光聚焦在了那些創(chuàng)作能力相對(duì)薄弱的孩子身上。 耶耶平時(shí)繪畫缺乏主動(dòng)性, 每次繪畫時(shí)總要先對(duì)老師表達(dá)“老師我不會(huì)畫”, 然后等著老師的幫助。 這一次在創(chuàng)作中,我發(fā)現(xiàn)耶耶竟然自己拿著筆安靜地在紙上開始畫起來(lái)了,他在畫面
9、上畫下了大大小小不同的圓。于是,我輕輕摸摸他的頭在他耳邊夸夸他。畫得差不多后,耶耶拿著作品來(lái)給我看,我看出其中一個(gè)圓表現(xiàn)出了一個(gè)腦袋的特征,問(wèn)他“這是畫得你在看月亮嗎?”耶耶回答是的。 “那還有其他幾個(gè)圓是爸爸媽媽嗎 ?”耶耶還說(shuō)是的?!澳且寻职謰寢尩难劬Α⒆彀褪裁吹亩籍嫵鰜?lái)吧,畫開心的爸爸媽媽,好嗎 ?”“好 ! ”耶耶拿著畫紙高興地回去繼續(xù)畫。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我拿出耶耶的作品,雖然他的作品表現(xiàn)得很簡(jiǎn)單:黑色的夜空中掛著一輪明月,明月下面是三個(gè)簡(jiǎn)單的腦袋( 沒(méi)有身體 ) ??墒俏以诖蠹颐媲翱洫?jiǎng)耶耶,是他自己獨(dú)立完成了畫面,畫面很干凈、清楚, 讓大家一看就明白。當(dāng)有孩子提出耶耶畫的人沒(méi)有身體時(shí)
10、,我巧妙地把問(wèn)題拋給孩子們:“你們猜猜,為什么我們看不見他們的身體呢 ?”這就引發(fā)了孩子們各種猜想,有的說(shuō)是因?yàn)樘旌诳床灰娚眢w,有的說(shuō)被擋住了,有的說(shuō)穿了黑衣服。 。這么一來(lái)既打消了孩子們的質(zhì)疑, 又引發(fā)了孩子們的聯(lián)想, 使評(píng)價(jià)氣氛變得愉快而和諧。幼兒畫是一顆純真童心的自然流露與展現(xiàn), 有時(shí)“稚到拙時(shí)亦為美”,所以,我們要學(xué)會(huì)看到那些因不懂繪畫技法而只能隨意涂抹的作品,那反映的是最真的情,最純的心。作為老師,我們要保護(hù)他們描繪這個(gè)多彩世界的積極性, 在美術(shù)活動(dòng)中給予他們積極、 正面的評(píng)價(jià)影響,從孩子的角度考慮和思考問(wèn)題, 用欣賞寬容的眼光去看待每個(gè)孩子的作品,使孩子充滿自信,大膽創(chuàng)想。幼兒園教
11、學(xué)反思心得5花兒找朋友是中班的科學(xué)領(lǐng)域,科學(xué)領(lǐng)域是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的,一想到第一次的獨(dú)立寫教案,竟然是我從未上過(guò)的科學(xué)課,瞬間心就涼了半截,但是我還是抱著試一試的心態(tài),冥思苦想,總算是把這教案給寫出來(lái)了。第一次在寫這個(gè)教案的時(shí)候,我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了 9 的形成上,但是后半部分的目標(biāo) 8、9 之間的關(guān)系在我這個(gè)課中根本就沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),而且內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單,這節(jié)課沒(méi)有太過(guò)精彩的部分。1. 創(chuàng)設(shè)情境過(guò)于簡(jiǎn)單, 緊緊局限于花兒找朋友這一狹小部分, 當(dāng)時(shí)看到花兒找朋友這個(gè)題目之后, 腦子里就想的非常簡(jiǎn)單, 就是花兒和花兒是好朋友,用花來(lái)找花,沒(méi)有想到那么多。2. 在完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初
12、步的統(tǒng)計(jì),由于我沒(méi)有考慮到孩子年齡特點(diǎn), 設(shè)計(jì)的時(shí)候就是讓孩子寫數(shù)字來(lái)表示,沒(méi)有考慮到孩子是否會(huì)寫數(shù)字, 雖然后面的環(huán)節(jié)我也讓孩子通過(guò)畫畫的方式表示, 但是還是我想的不周全, 如果這一節(jié)課真正的上下來(lái)了,肯定很糟糕。3. 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候, 我選用的是用數(shù)字卡片來(lái)進(jìn)行教學(xué), 形式非常單一。4. 在完成目標(biāo)一的時(shí)候, 我這節(jié)課沒(méi)有設(shè)計(jì)出 8、9 之間的關(guān)系,因?yàn)槲也恢涝趺丛O(shè)計(jì)向孩子來(lái)解釋它們之間的關(guān)系。第二次小組討論,我們分別對(duì)教案進(jìn)行修改,討論之后,我知道了 8、9 之間是相鄰數(shù)的關(guān)系,也知道了怎向孩子們解釋了。1. 口頭語(yǔ)過(guò)多,我知道平時(shí)自己上課的時(shí)候口頭語(yǔ)有些多, 比如說(shuō):對(duì)吧,是吧。
13、我竟然把這些寫到教案里了,而自己卻渾然不知。2. 有些話非常啰嗦,完全沒(méi)有必要說(shuō)出來(lái)。3.8 、9 之間的關(guān)系是相鄰數(shù),可以向幼兒解釋連在一起的數(shù)字,就是相鄰數(shù),也就是說(shuō)它們住在一起,也就是鄰居,總而言之,就是把它給變得有童趣一點(diǎn)。第三次完成教案, 總算是可以查閱資料了, 我以前怎不就不珍惜看書的機(jī)會(huì)呢,真是書到用時(shí)方恨少啊,平時(shí)的教書用書放在那,不是自己教的領(lǐng)域,絕對(duì)不去多看一眼,現(xiàn)在可知道書的作用了,我上網(wǎng)查閱了教育和翻看了教師用書, 真的發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的教案太過(guò)于單一了,雖然大體套路都對(duì),但就是感覺(jué)少了點(diǎn)什么。1. 查到了資料之后, 我就覺(jué)得應(yīng)該把課件和卡片結(jié)合在一起, 孩子本身就對(duì)動(dòng)畫感
14、興趣,再加上圖片,更有利于孩子記憶。2. 之前的花兒找朋友的情景過(guò)于單一, 看完教材之后, 才知道花兒找朋友不單單只是局限于那一種, 還可以有多種形式, 自己的想法真是太單一了。3. 看了教材才知道 8、9 之間的關(guān)系好像不是我們想的那樣是相鄰數(shù)的關(guān)系,而是 9 比 8 多 1,8 比 9 少 1 的數(shù)量關(guān)系, 而我們之前討論就是相鄰數(shù)的關(guān)系,沒(méi)有想到其他的關(guān)系。通過(guò)了這三次教案的對(duì)比, 我知道了自己的不足, 以后一定要多看書,多學(xué)習(xí),才能熟記教案,爭(zhēng)取在下次備課時(shí)好好發(fā)揮。幼兒園教學(xué)反思心得6科學(xué)活動(dòng)“一籃蔬菜”, 需要寶寶通過(guò)觀察介紹蔬菜的外形、 顏色、吃法、營(yíng)養(yǎng)等。通常我們是讓幼兒通過(guò)交
15、流討論的形式完成教學(xué)任務(wù),可是今天我想換個(gè)形式,讓活動(dòng)更有趣,同樣也能完成教學(xué)任務(wù)。我拿出了“娃娃家”的圍兜, 準(zhǔn)備一個(gè)小籃子,和一筐各種蔬菜,然后告訴孩子們玩法: 請(qǐng)你們當(dāng)超市蔬菜“推銷員“, 來(lái)向顧客推銷你的蔬菜,孩子覺(jué)得這個(gè)游戲就像區(qū)域游戲里的角色扮演很有趣, 被激發(fā)了參與活動(dòng)的積極性。 于是一下子很多孩子們紛紛要求來(lái)扮演這個(gè)“蔬菜推銷員”。第一個(gè)軒軒的扮演,在推銷過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒要圍繞蔬菜的名稱、外形、顏色、可以怎么做成什么菜肴、對(duì)身體有什么好處等主題來(lái)表達(dá)。 第二個(gè)丁丁在推銷過(guò)程中, 由于聲音太小而影響了效果,于是我又鼓勵(lì)道:“一個(gè)好的推銷員,一定要講話聲音響亮?!敝匦抡{(diào)整后丁丁的推銷有了進(jìn)步, 我贊揚(yáng)她“覺(jué)得這個(gè)蔬菜推銷員介紹很好,我們顧客要鼓掌。”這么一來(lái),調(diào)動(dòng)了“蔬菜推銷員”的語(yǔ)言表達(dá)。第三個(gè)雨辰扮演推銷員時(shí),給了大家一個(gè)驚喜,她很真實(shí)的模仿了市場(chǎng)上推銷員的
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