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文檔簡(jiǎn)介
1、故都的秋,教學(xué)目的: 1 了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。 2 體會(huì)作者對(duì)故都秋的贊美之情以及文中 流露出的悲涼、傷感之情。 3 學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。 4 品味文章明白曉暢、簡(jiǎn)潔清麗的語(yǔ)言。,萬(wàn)里悲秋常作客, 百年多病獨(dú)登臺(tái)。 杜甫,秋風(fēng)蕭瑟天氣涼 草木搖落露為霜 曹丕,落霞與孤鶩齊飛, 秋水共長(zhǎng)天一色。 王勃,郁達(dá)夫,原名郁文,浙江省富陽(yáng)人,現(xiàn)代著名小說(shuō)家,散文家。,郁達(dá)夫三歲喪父,在日本十年的異國(guó)生活使他飽受屈辱和岐視;在個(gè)人的性格方面,他抑郁善感;在文藝觀和審美追求上,提倡靜的文學(xué),寫的也多是“靜如止水似文學(xué)?!?寫作背景:19331937年,日本帝國(guó)主義侵占東北,虎視中原,國(guó)
2、民黨政府對(duì)外投降,對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓,由于白色恐怖的威脅,郁達(dá)夫離開(kāi)上海,避居杭州,過(guò)著游山玩水的生活,這期間,作者寫了大量的寄情山水,排遣郁悶的散文。1934年7月,郁達(dá)夫從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的秋“味”并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。 郁達(dá)夫曾這樣形容自已的生活:“每天吃點(diǎn)精致的菜,喝點(diǎn)芳醇的酒,睡睡午覺(jué),看看閑書,不愿意將平時(shí)和行動(dòng)有所移易;總之懶得動(dòng)。”他此時(shí)提倡“靜”的文學(xué),寫的也多是“靜如止水的遁世文學(xué)”。,1文章的文眼在哪里?,可是啊,北國(guó)的秋,卻特別地來(lái)得清,來(lái)得靜,來(lái)得悲涼。,2 思考:文章前兩段寫什么?是用什么手法來(lái)寫的?表達(dá)了作者怎樣的感情?,用對(duì)比手法寫作者對(duì)北國(guó)和江南之
3、秋的不同感受,寫出了北國(guó)之秋的“清”“靜”“悲涼”,表達(dá)了對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。,3默讀課文311段,思考:寫了故都之秋的哪些 景象?,閱讀與鑒賞,秋花 秋槐 秋蟬 秋雨 秋果,青天下馴鴿的飛聲 似花非花的落蕊和灰土上留下的絲紋 秋蟬的衰弱的殘聲” 息列索落的雨聲 緩慢悠閑的人聲 像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,1朗讀最后兩段,思考:這兩段寫什么?抒發(fā)了作者怎樣的情感?,這兩段主要寫南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋,直抒作者對(duì)故都之秋的無(wú)比眷戀之情。,2默讀第12段,用原句概括這段議論性的文字的內(nèi)容,并討論它在文中的作用。,從記敘到議論,這是散文特有的從“形”到“神”的深化過(guò)程。這段議論,是在前面記
4、敘的基礎(chǔ)上,從理喻的角度,進(jìn)一步贊頌秋,贊頌北國(guó)之秋。,3文章前兩的總起部分和后面總括部分在什么關(guān)系?,結(jié)構(gòu)上,首尾呼應(yīng);意境上,總括部分強(qiáng)化升華了作者所 要抒發(fā)的情感。,比較閱讀,天凈沙(秋思) 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下 斷腸人在 天涯,比較閱讀,獨(dú)立寒秋湘江北去 橘子洲頭 看萬(wàn)山紅遍層林盡染 漫江碧透百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 毛澤東沁園春 長(zhǎng)沙,詠 秋 詩(shī)文,蓋夫秋之為狀也:其色慘淡,煙霏云斂;其容清明,天高日晶;其氣栗冽,砭人肌骨;其意蕭條,山川寂寥。故其為聲也,凄凄切切,呼號(hào)憤發(fā)。草拂之而色變,木遭之而葉脫。 歐陽(yáng)修秋聲賦,詠 秋 詩(shī)文,山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 白云生處有人家 停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花,秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄,秋天像一把柔韌的梳子,梳理著靜靜的團(tuán)泊洼;秋天如同發(fā)亮的汗珠,飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在平灘上揮灑;秋天的團(tuán)泊洼啊,好像在香甜的夢(mèng)中睡傻;團(tuán)泊洼的秋天啊,猶如少女一般羞羞答答。,相思樹(shù)上的碎花,落滿了一地;白了頭的蘆葦,在水池邊搖曳。在群雁南歸的時(shí)節(jié),老農(nóng)忙著在秋日下暴曬
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