我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)).ppt

1、203我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)),音量調(diào)節(jié)按鈕,活動：,你知道圖中的紅圈內(nèi)裝置的作用嗎？,思考：調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征？,一、聲音的強弱響度,聲音不但有高有低，還有強有弱。 物理學(xué)中，把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度 響度俗稱音量或聲量。,一、聲音的強弱響度,活動1：探究響度跟哪些因素有關(guān),（1）在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察紙屑跳動的幅度；然后用力敲鼓，再觀察紙屑的跳動幅度。 鼓的響度跟鼓面的振動幅度的大小有什么關(guān)系？,一、聲音的強弱響度,活動1：探究響度跟哪些因素有關(guān),（2）使鋼尺伸出桌面的長度保持不變，用大小不同的力撥動使其發(fā)聲，并仔細(xì)觀察鋼尺振動的幅度大小 ，傾聽發(fā)聲的響度有

2、何不同？ 尺的響度跟尺的振動幅度的大小有什么關(guān)系？,一、聲音的強弱響度,通過上面的活動，我們可以得出結(jié)論：,聲音的響度與物體振動的幅度（簡稱“振幅”）有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。,二、用波形比較振幅,響度的單位分貝（dB）,把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為0 dB，這是聽覺的下限。分貝數(shù)越大，表示聲音越強。,響度還跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，聲音的響度也就越小。,增大響度的方法：,1、增加聲源的振幅,2、減小與聲源的距離,3、減小聲音的分散,我們再來聽幾段聲音，聽聽是由什么樂器演奏的？,爵士樂,笛聲,小提琴,鋼琴,古箏,三、聲音的品質(zhì)音色（音品）,活動2：辨別不同物

3、體的聲音,三、聲音的品質(zhì)音色,原來，不同物體所發(fā)出的聲音，音色是不同的。它是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)，以及發(fā)聲方式等因素決定的。兩個發(fā)聲體即使發(fā)出的聲音音調(diào)相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。,樂音的三個特征： 音調(diào)、響度、音色,響度,音調(diào),音色,含義,決定因素,聲音的強弱,聲源的振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近,聲音的高低,聲源振動的頻率,聲音的品質(zhì),發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式,課程小結(jié),樂音的三個特征,課堂練習(xí),某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮?，兩次發(fā)出聲音的( ) A音調(diào)不同 C響度不同 B頻率不同 D音色不同,2007年5月17日，“中華情和諧海西”大型文藝晚會在閩

4、江公園盛裝上演。觀眾能區(qū)別不同樂器的聲音，是根據(jù)( ) A音調(diào)不同 C響度不同 B頻率不同 D音色不同,C,D,一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是：( ) A一定是聲源的振幅太小 B一定是聲音的頻率過高或過低 C一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音 D以上三種說法都有可能,D,往保溫瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因為：( ) A隨著水位升高，音調(diào)升高 B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C灌水過程中音調(diào)保持不變，響度增大 D灌水過程中音調(diào)保持不變，響度減小,A,人們在挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來判斷？( ) A響度不同 C音色不同 B音調(diào)不同D頻率不同,C,牛叫的聲音與蚊子發(fā)出的聲音相比較，下列說法正確的