教案(走進四大名著)

1、.課題：走進四大名著一、教學要求：1、思想品德要求：樹立民族自豪感，培養(yǎng)高尚情操。2、知識要求： 掌握四大名著的基本知識點。了解中考名著題型，掌握答題技巧。3、能力要求：提高學生閱讀名著、鑒賞名著能力。二、重點難點：重點：指導學生系統(tǒng)地復習四大名著，鞏固名著知識。難點：學會對文學作品的正確評價；梳理名著復習思路。三、教具準備：多媒體教學。四、教學方法：多媒體教學法、競賽教學法、合作探究法。五、知識結構：名著知識梳理名著復習提要名著中考題型。六、教學過程：（一）導入新課：（看人物、說名著）這四幅圖上的人物大家熟悉嗎？請大聲說出他們的名字。（齊答）他們分別來自于哪部作品呢？（齊答）下面就讓我們一起

2、走進四大名著，回顧名著知識。（二）名著知識梳理：1、四大名著知識梳理：教師引導學生簡要回顧四大名著基本知識點，包括作者、主要內容、主要人物、精彩場面及整體評價。（其中西游記由學生自主完成，教師進行補充歸納，紅樓夢不作過多講解。）水滸傳 施耐庵 三國演義 羅貫中西游記 吳承恩紅樓夢 曹雪芹、高鶚2、活動“我也要推薦”：制作好書推薦卡。給每生發(fā)放空白推薦卡；精品.教師示范已制好的好書推薦卡；（推薦紅樓夢）將全班分為三個活動組，完成除紅樓夢外的三大名著的推薦；學生在音樂結束前完成卡片制作，并請同學出示并朗讀卡片。好 書 推 薦 卡作品作者朝代作品的主要內容：印象最深的人物：推薦理由：（三）名著復習提

3、要：1、先由學生歸納名著復習方法，教師歸納小結。名著復習提要：識記文學常識、感知人物形象、把握故事情節(jié)、整體評價感悟。2、名著復習方法講解及題型練習：識記文學常識：主要包括作品、作者、朝代、開篇詞等。結合中考題型設置練習：、三國演義的作者是 _代的_。、 _是我國第一部長篇章回體神話小說。感知人物形象：包括對人物的外貌、語言、動作、心理活動等的描寫及所反映出來的品質德行等。把握故事情節(jié)：能概括故事情節(jié)、能將人物與情節(jié)關聯(lián)名著閱讀：這兩段文字均出自古典名著 ，文段中的a的姓名是_ 。 甲故事情節(jié)反映出該人物有何性格特點，請加以分析。 你用一句話概括乙故事情節(jié)，不超過十個字。 再說出一個與該人物有

4、關的故事情節(jié)。整體評價感悟：評價人物、感悟情節(jié)、品評全書精品.合作探究：對于西游記中唐僧這個頗有爭議的人物你是如何看待的？ 3、活動 “我也要制作”：制作四大名著人物檔案（作為課后作業(yè)）名著作者人物故事情節(jié)評價感悟（四）名著知識競賽活動形式：全班分為兩大陣容，（三國隊與水滸隊），采取計分制?；顒觾热荩阂詺v屆中考題型為準則選取習題，分為搶答題與風險題。1、搶答題（八個小題，每題十分，舉手搶答，答對計分。）、中國古典文學名著西游記中孫悟空最具反抗精神的故事是_。、填人名，補足歇后語:( )借荊州有借無還 ( )照鏡子里外不是人 ( ) 打黃蓋一個愿打，一個愿挨、下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請

5、在括號里寫出這部小說的名稱。及時雨神行太保，黑旋風展浪里白條。_八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。 _、“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了紅樓夢中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是( )，“美玉無暇”指的是( )。、下面中國四大名著中的人物與情節(jié)搭配不當的一項是（ ）a林黛玉葬花、焚詩 b諸葛亮草船借箭、借東風c魯智深醉打蔣門神 d孫悟空三借芭蕉扇 、杜牧赤壁詩中：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？、水滸傳中的108將個個都 有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。其

6、中：花和尚指的是_ ，豹子頭指的是_，宋江因俠義好施又被稱為_，李逵因魯莽而勇猛被稱為_。精品.、“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著 的開篇詞。2、風險題：（四個題，可任意選擇，由上個環(huán)節(jié)勝出隊先行選擇。）a、三國演義中_和_青梅煮酒論英雄。b、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？“所報答的主”指誰？“義釋”的是誰？ c、請用水滸傳中的人物姓名或綽號補全下面的回目。 _倒拔垂楊柳 _誤入白虎堂 _押送金銀擔 _智取生辰綱d、請用簡練的語言說出水滸傳中英雄好漢們性格上的共同特征。e、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括

7、其主要性格特點。、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_，性格特點：_ 初來時，是一條黑胖漢，后來就變 做一個長嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個豬的模樣。食 腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯。西游記人物：_，性格特點：_f、仿寫句子 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義（五）小結（六）作業(yè)合作探究：下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。 第一組：林沖和武松 精品. 第二組：諸葛亮與周瑜 答：我選第（ ）組，理由是：七、板書設計走進四大名著水滸傳 施耐庵三國演義 羅貫中西游記 吳承恩紅樓夢 曹雪芹、高鶚八、作業(yè)設計1、活動：“我也要制作”：制作四大名著人物檔案2、合作探究：下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜答：我選第（ ）組，理由是：九、教學后記激發(fā)學生興趣是語文教學的關鍵，發(fā)揮學生的主體作用是語文教學的靈魂。學生是認知和發(fā)展的主體，語文學習的過程應該是學生自主活動的過程。因