省示范數(shù)字化校園建設項目二次驗收評審方案

1、省示范數(shù)字化校園建設項目二次驗收評審方案一、驗收時間：年12 月 31 日二、驗收地點：請各項目主持人自行解決后于月日前通知現(xiàn)教中心蘇剛。三、驗收組組成組長：俞寧副組長：盛定高丁勤成員：陳鳴鳴宗洪森秦澄劉希富史宜巧嵇金山聶開俊李剛朱祥賢工作人員：蘇剛劉萬輝李建英四、驗收流程、驗收報告形式審查， 由項目主持人于月 30 日前提交現(xiàn)教中心，聯(lián)系人蘇剛。、二次驗收協(xié)調(diào)會議（日下午： ，地點，全體驗收組成員） 。、項目工作匯報與教學案例等資源網(wǎng)上演示、答疑。、專家組審議、擬寫驗收意見（年月日）。、驗收意見反饋（年月日） 。六、評審注意事項（一）形式審查.查看表格各項內(nèi)容是否填寫詳細，項目經(jīng)費一欄要詳細

2、填寫；.查看項目負責人簽字及系部審核意見和簽字是否完整；.檢查項目與原任務書是否有調(diào)整，如有調(diào)整，是否辦理了調(diào)整手續(xù)，涉及內(nèi)容調(diào)整的，是否重新提交了任務書。（二）項目建設內(nèi)容審查.查看各項目網(wǎng)站內(nèi)容是否充實完整，任務書要求各種支撐材料網(wǎng)上均可見；.對照項目驗收標準進行評審。（三）省示范數(shù)字化校園建設項目驗收具體安排、 驗收標準及評審意見記錄表見附件。附件：省示范數(shù)字化校園建設項目二次驗收安排表附件：省示范數(shù)字化校園建設項目驗收標準附件：省示范數(shù)字化校園建設項目驗收評審記錄表示范建設辦公室年 12 月 28 日省示范數(shù)字化校園建設項目驗收評審記錄表項目編號項目名稱主持人系部應用電子技術專業(yè)數(shù)字化

3、教學李思政電子系資源建設專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設項目驗收評審記錄表項目編號項目名稱主持人系部模具設計與制造技術專業(yè)數(shù)字何時劍機電系化教學資源建設專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設項目驗收評審記錄表項目編號項目名稱主持人系部電子信息工程技術專業(yè)數(shù)字化教學華大龍通信系資源和實踐教學案例庫建設專家組簽字：省示范數(shù)字化校園建設項目驗收評審記錄表項目編號項目名稱主持人系部數(shù)字化校園建設丁勤現(xiàn)教中心專家組簽字：淮安信息職業(yè)技術學院教學案例建設標準一、教學案例定義案例一詞譯自英語“”，原意為狀態(tài)、情形、事例等。案例是一個實際情境的描述，在這個情境中， 包含有一個或多個問題， 一般也包含有解決這些問題的

4、方法。案例應有如下幾個特征：案例是一個事例的表述；案例要有完整的情境、背景、情節(jié)以及對問題的思考和解決過程；案例的表述要具體； 案例要有隱含的思想、信念和知識。教學案例是真實而又典型且含有問題及其解決方法的教學情景事例。 教學案例描述的是教學實踐， 它基于工作實際過程， 并以豐富的表述形式 （如多媒體）向人們展示其包含有教師和學生的典型行為、 思想、感情在內(nèi)的事例。 在教學案例所記錄的教學情境故事中， 包含了某些教學問題的解決過程與方法。 這類案例的搜集必須事先實地作業(yè)， 并從教學任務分析的目標出發(fā)， 有意識地擇取有關信息，因此，研究者自身的洞察力至關重要。二、教學案例組成教學案例一般包含以下

5、幾個基本元素：. 背景 需要交代案例發(fā)生的基礎、條件、環(huán)境等方面的情況。. 主題 案例要有一個主題，一個教學案例必須交代清楚是關于什么的案例。. 細節(jié) 對原始材料進行篩選， 有針對性地向使用者交代特定的內(nèi)容，特別是關鍵性的細節(jié)寫清楚，要強調(diào)過程性。. 結(jié)果 教學措施的即時效果， 包括學生的反映和教師的感受，要有助于加深對整個過程內(nèi)涵的了解。. 評析 對于案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教學的指導思想、過程、結(jié)果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析，揭示案例的意義和價值。三、教學案例基本要求. 案例展示與反映的是一個現(xiàn)實的教育教學事例。它是根據(jù)教育教學過程中的教學事實進行研究的， 而且在這個事例

6、中必須具備這樣兩個條件：一是在事例中要包含有一個或幾個教育教學問題，同時也應包含有解決這些問題的方法和思考；二是案例必須具有真實性和典型性兩個基本特征。. 案例的描述要能清楚地說明一個主題，表達一個思想，蘊含一定的知識、理念。一般情況下， 這個真實的事例要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)， 而且事例的描述要具體、明確，能反映出事例發(fā)生的背景和發(fā)生、發(fā)展的過程，而不應是對事例大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應是對事例所具有的總體特征所作的抽象、概括的敘述。. 撰寫案例的關鍵：一是要有一個主題，撰寫時首要考慮這個案例所要反映的問題，可從選擇最有收獲、 最具啟發(fā)性的角度切入。 二是在選擇情境和材料時都要有針對性

7、， 要符合教學實踐的需要， 提出人們所關心的、 想了解的事情和問題。三是在撰寫案例評析時， 要對案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學的指導思想、過程、結(jié)果，以及利弊得失有一定的看法和分析，分析和評價要切中主題，要有實際導向意義。. 教學案例建設要考慮專業(yè)或課程的特色，必須要有現(xiàn)實的指導和教學意義。. 教學案例的記錄載體必須為文字、圖形圖像、音視頻等多媒體介質(zhì)（相關標準另行制定）。四、教學案例一般格式案例編號案例名稱案例來源（自編案例、購買、網(wǎng)上自行下載）案例使用說明（案例用途、可應用的場合或?qū)I(yè)領域）教學目的案例簡介關鍵詞背景信息事實描述（案例發(fā)生的現(xiàn)象描述、原因、過程等，要求內(nèi)容真實、詳盡）思考題（提出問題）分析與評價教學建議（案例在教學中使用的方法、注意事項和建議）相關附件（素材）五、教學案例建設一般步驟、案例建設人員必須是本專業(yè)或課程的專業(yè)人員，熟悉本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程使用的教材、 課程標準，對本專業(yè)或課程教學方法與教學理論有較高的研究水平。、分析案例面向?qū)ο蠹醋罱K使用者，明確建設目標。、確定案例建設主題內(nèi)容，當用若干個案例建構專業(yè)或課