一 語言學2011.ppt

1、語言學,第一節(jié)語言學概說,一、語言學的性質(zhì),語言學是研究語言的科學，語言學要回答關于語言現(xiàn)象的各種問題，并且對語言的結構規(guī)則和演變規(guī)律作分析。 語言學是科學體系中最接近自然科學的社會科學之一。,二、語言學的作用,基礎作用： 語言研究的基礎作用表現(xiàn)在文化的繼承和發(fā)展、語言教學等各個方面。 帶頭作用： 某些語言理論、研究方法推動了其他領域、其他學科的研究進程。,三、語言學的分類,根據(jù)研究對象分 根據(jù)研究方法分,理論語言學： 重在探索語言的規(guī)律，具有很強的概括性和指導性。 應用語言學： 著重解決現(xiàn)實生活中的實際問題，將語言研究的成果為社會實際生活中的某個領域服務。,普通語言學： 研究各種語言的共同規(guī)

2、律和一般原理，它的研究對象從理論上講應該是全人類的語言。 具體語言學： 只研究某種具體語言的規(guī)律，它的研究對象只涉及一種語言。,整體語言學： 研究某一語言系統(tǒng)中的全部構成要素。 部門語言學： 只研究語言系統(tǒng)結構中的某一要素，如語音學、語義學、語法學等。,共時語言學： 只截取語言歷史中的某一個橫截面，進行靜態(tài)的研究，不涉及語言的演變問題。 歷時語言學： 對語言的發(fā)展進行動態(tài)的研究，揭示語言演變的過程、規(guī)律和原因。,描寫語言學： 是共時語言學的一種研究方法，它截取語言發(fā)展的一個橫斷面，如實地記錄人們說了什么、怎么說的，客觀的反映言語中存在的現(xiàn)象和規(guī)律。 比較語言學： 通過幾種不同的語言的對比研究，

3、找出它們的相異之處或共同規(guī)律。,生成語言學 從語言形式角度研究語言結構的生成機制。 功能語言學 從語言使用的功能角度分析解釋語言現(xiàn)象。 認知語言學 從心理認知的角度探究人腦中的語言表達和理解機制。,四、語言學的研究方向,語言的本體研究 語言與心理研究 語言與社會研究 語言學的應用研究,第二節(jié)語言學的歷史,一、傳統(tǒng)語言學,哲學傳統(tǒng) “名實”之爭：語言的形式與意義之間的關系 語言與邏輯的關系 語言起源問題的討論,語文傳統(tǒng) 全世界的語言研究有三大傳統(tǒng)：古印度語言學傳統(tǒng)，古希臘羅馬語言學傳統(tǒng)，古代中國語言學傳統(tǒng)。這些語言研究大多是為闡釋古代的經(jīng)典文獻服務的，注重研究的只是語言的聲音和意義以及相關的文字

4、，因此，傳統(tǒng)的語言研究又被稱為“語文學”。,語文學的特點是什么？ 語文學并不是真正意義上獨立的語言科學，它只是研究哲學、宗教、歷史、文學等的附屬部分。語文學的研究對象幾乎只限于古代的書面語和文字，語法是依據(jù)經(jīng)典古文規(guī)定的，與現(xiàn)實語言脫節(jié)。其次，語文學的主要目的是通過對古書的注釋、?？?，幫助后人讀懂古籍，以便繼承和研究古代的文化藝術、典章制度等，對語言結構本身缺乏科學的認識。,古代印度的語言學 梵語語法：對梵語的語音、語義和語法都作了詳盡的描寫，還提出了像元音、輔音、詞根、詞綴、名詞、動詞、屈折變化這樣一些現(xiàn)在大家都很熟悉的語言學概念。因此，本書被認為是世界上最早的語言學成果之一。,古代歐洲的語

5、言學 詞源學 形態(tài)學（詞法學） 詞類與句子成分的概念 普遍唯理語法,古代中國的語言學 漢語無形態(tài)變化，使用表意文字，古代中國的語言研究是從研究漢字的構造（形）、讀音（音）和意義（義）開始的，并由此形成了統(tǒng)稱為“小學”的文字學、音韻學、訓詁學三門學問，其成果都是詞典類的著作。,二、歷史比較語言學,歷史比較語言學使語言學成為了一門系統(tǒng)的、獨立的學科。 相似語言之間存在著嚴格的語音對應關系 每一種語言自古至今的語音變化具有嚴格的演變規(guī)律 從語音的對應關系著手，可以推測構擬原始共同語,歷史比較語言學的最大貢獻在于它科學的研究方法：在語言空間差異的比較中探索語言在時間上的發(fā)展演變情況，也就是通過比較方言

6、或親屬語言的差異，找出同源成分，來擬測原始語言的形式，這種方法也叫做“內(nèi)部構擬法”。,三、結構主義語言學,結構主義語言學標志著語言學真正成為現(xiàn)代意義上的科學。 由瑞士語言學家索緒爾開創(chuàng)，發(fā)展出布拉格學派、哥本哈根學派和美國描寫語言學派等分支。,索緒爾的語言學理論,語言和言語 言語是指可以直接觀察到的具體語言材料，包括不同的人說出來的話語和寫下來的文字 語言是所有說話人和聽話人頭腦中共同具有的指導說話和聽話的“語感”，或者說是語言的規(guī)則系統(tǒng),語言是一個符號系統(tǒng) 語言符號具有線條性和任意性 語言符號是一個價值系統(tǒng)，具體的語言符號只有在它的語言系統(tǒng)中才具有價值，即相同的概念在不同的語言中作用并不相同

7、,語言結構系統(tǒng)的兩種基本關系：組合關系與聚合關系 語言研究有共時和歷時兩個基本方面 語言分成“內(nèi)部要素”和“外部要素”,索緒爾的貢獻,從語言本體的角度界定了什么是語言，明確地限定了語言學的研究對象、研究范疇和研究重點。在索緒爾之后，語言學的研究逐漸形成了本學科特有的理論體系，語言研究走上了現(xiàn)代科學之路。,美國描寫語言學派,產(chǎn)生與發(fā)展 美國描寫語言學建立在搶救美洲土著印第安語的基礎上，這些語言沒有文字、沒有歷史文獻，只能如實記錄。 早期代表人物鮑阿斯、薩丕爾，注重語言的實地調(diào)查，強調(diào)要對語言事實、特別是口語記錄下來的材料，進行窮盡性的描寫，并從中歸納出語言的規(guī)律。 典型代表人物：布龍菲爾德，經(jīng)典

8、著作：語言論,布龍菲爾德的理論貢獻,主張行為主義，認為人的言語行為是一系列的“刺激”、“反應”的結果。 重視形式分析，回避意義 提出一套精密的形式化的語言分析程序，即直接成分分析法、向心結構和離心結構,后布龍菲爾德時代的貢獻,美國描寫語言學在方法論上趨于成熟，形成了更完事的語法分析體系。 哈里斯提出具有廣泛影響的“分布分析法”，建立劃分成分的形式類（詞類、詞組類）的具體操作標準。 霍凱特初期堅持描寫語言學的傳統(tǒng)，只描寫不解釋，但在后期提出了相當于“表層結構”和“深層結構”的概念。,四、轉(zhuǎn)換生成語言學,產(chǎn)生背景 弄清楚什么是一個會某種語言的人所獲得的、內(nèi)在表現(xiàn)出來的語言知識系統(tǒng) 弄清楚怎樣才能說

9、明語言知識的生成和獲得 布龍菲爾德曾經(jīng)以“刺激-反應”理論來解釋，但是沒有辦法解釋兒童語言現(xiàn)象。 喬姆斯基的理論既是在語言學基礎上產(chǎn)生的，但同時也是在與結構語言學的對立中發(fā)展起來的。,生成語言學的研究目標：普遍語法 生成語言學的革命性，首先在研究目標上帶來十分深刻的轉(zhuǎn)變，由過去偏重描寫和說明“個別的語法現(xiàn)象”轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫ふ一蚪ⅰ捌毡榈恼Z法機制”。,普遍語法,喬姆斯基提出一種假設，假設人的語法知識包括兩個部分。 個別語法：各種語言所特有的，是在不同語言環(huán)境中通過學習才掌握的。 普遍語法：人類通過遺傳先天獲得的，即人出生時大腦中具有的語言能力。,理論特點：生成與轉(zhuǎn)換 生成：用較少的規(guī)則解釋較多的事實，生成性說明語言具有創(chuàng)造性。生成語法認為語言的句子是由有限的語法規(guī)則生成的，這套規(guī)則能夠產(chǎn)生一種語言里全部符合并且僅僅符合語法的句子。 轉(zhuǎn)換：生成的手段有限，轉(zhuǎn)換可以生成更多的句子，轉(zhuǎn)換是指按照一定的規(guī)則可以把一個語言結構轉(zhuǎn)變成另一個語言結構。,轉(zhuǎn)換生成語法認為人的大腦具有一種能創(chuàng)造和理解句子的能力，語法學家的任務就是努力去提示大腦在生成句子時所遵循的規(guī)則，研究語言要建立一整套形式化的演繹系統(tǒng)