五what分析法.ppt

1、A,1, （一）五“WHAT”分析法 what are you? What do you want? What can you do? What can support you? What you can be in the end?,A,2,what are you?,我的優(yōu)點(diǎn):. 我的缺點(diǎn):.,A,3,What do you want?,對(duì)自己職業(yè)發(fā)展心理趨向的檢查,A,4,What can you do?,對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié) 對(duì)事的興趣； 做事的韌力； 臨事的判斷力； 知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面。,A,5,What can support you?,環(huán)境支持或允許你干什么? 客觀方面： 經(jīng)

2、濟(jì)發(fā)展；人事政策； 企業(yè)制度；職業(yè)空間。 主觀方面： 同學(xué)關(guān)系；導(dǎo)師關(guān)系；親戚關(guān)系。,A,6,What you can be in the end?,明晰前面四個(gè)問(wèn)題，從各個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，鎖定自己最終的職業(yè)目標(biāo)。,A,7,某重點(diǎn)高校女生，計(jì)算機(jī)專業(yè)，在臨近畢業(yè)時(shí)常常對(duì)自己的職業(yè)動(dòng)向難以選擇。她認(rèn)為，就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)專業(yè)屬于熱門，找份差不多的工作并不難，但由于自己是女生，在就業(yè)時(shí)肯定又不如同班的男生，同時(shí)自己對(duì)教師的職業(yè)比較喜歡。,A,8,what are you？ 某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)； 優(yōu)秀學(xué)生干部； 學(xué)業(yè)成績(jī)

3、優(yōu)秀，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí)； 輔修過(guò)心理學(xué)、管理學(xué)； 參加過(guò)高校演講比賽，拿過(guò)名次； 家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時(shí)生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧； 自己身體健康，性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活躍，喜歡安靜。,A,9,What do you want?,很想成為一名老師，這不僅是兒時(shí)的 夢(mèng)想，而且比較喜歡這種職業(yè)； 其次可以成為公司的一名技術(shù)人員； 如果出國(guó)讀管理方面的碩士，回國(guó)成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的。,A,10,What can you do?,做過(guò)家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)勢(shì)，做家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)很有成就感； 當(dāng)

4、過(guò)學(xué)生干部，與手下人相處比較好，組織過(guò)幾次有影響的大型活動(dòng)； 實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過(guò)一些開發(fā)，雖然沒(méi)有大的成就，但感覺(jué)還行.,A,11,what can support you?,家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開發(fā)； GRE考得還可以，已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)外幾所高校，但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說(shuō)，況且現(xiàn)在簽證比較困難； 去年曾有幾家學(xué)校來(lái)系里招聘教師，但不是當(dāng)老師，而是要去學(xué)校做技術(shù)維護(hù)，今年不知會(huì)不會(huì)有學(xué)校再來(lái)招聘教師； 有同學(xué)開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的發(fā)展前途。,A,12,四種可能： 到一所學(xué)校當(dāng)老師，自己有這方面的興趣和理想，在知識(shí)和能力方面并不欠缺，

5、在素質(zhì)教育大趨勢(shì)下，與師范類專業(yè)相比，自己有專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，講授知識(shí)時(shí)可以讓學(xué)生了解更多的前沿的知識(shí)，特別是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在中學(xué)生中有了相當(dāng)?shù)钠占昂突A(chǔ)，并且自己有信心成為學(xué)生心目中理想的好老師；不足的就是缺乏作為一名教師的基本訓(xùn)練以及一些技巧，但這可以逐步提高。 到公司做技術(shù)人員，收入上會(huì)好一些，但通過(guò)這幾年的發(fā)展看，這種行業(yè)起伏較大，同時(shí)由于技術(shù)發(fā)展較快，得隨時(shí)對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)更新，壓力較大，信心不足，興趣也不是很大。 去同學(xué)的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風(fēng)險(xiǎn)較大，這與自己求穩(wěn)的心理性格不符，同時(shí)家庭也會(huì)有阻力。 如愿獲得獎(jiǎng)學(xué)金，能夠出國(guó)讀書，回國(guó)后還是去做一名企業(yè)管理人員。不確定因素較多，且自己

6、可把握性較小，自己始終處于被動(dòng)狀態(tài)。,A,13,為什么說(shuō)她會(huì)最終選擇當(dāng)老師？,1、從心理學(xué)上看； 2、從職業(yè)前途看； 3、從性格上看； 4、主要困難,A,14,請(qǐng)為自己做個(gè)“五What”分析,what are you? What you want? What can you do? What can support you? What you can be in the end?,A,15,（二）SWOT分析法 是一種功能強(qiáng)大的分析工具。SWOT即優(yōu)勢(shì)（strength）、劣勢(shì)（weakness）、機(jī)會(huì)（opportunity）威脅（thread）.其中S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。 步

7、驟： 評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處 找出你的職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅 提綱式地列出今后五年內(nèi)你的職業(yè)目標(biāo) 提綱式地列出一份今后五年的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃,A,16,案例一、性格沉穩(wěn)、勤奮、善于分析問(wèn)題并發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的李嘉誠(chéng)。 1946年上半年，香港經(jīng)濟(jì)日益繁榮。然而李嘉誠(chéng)卻陷入了沉思今后的路該怎樣走？一條路，在舅父蔭庇下謀求發(fā)展，中南公司已成為香港鐘表業(yè)的巨擘，收入穩(wěn)定，生活安逸；另一條路要艱辛得多，充滿風(fēng)險(xiǎn)，須再一次到社會(huì)上闖蕩。 李嘉誠(chéng)選擇了后者，他喜歡做充滿挑戰(zhàn)的事。于是，他去了五金廠做推銷員。自從李嘉誠(chéng)加盟五金廠，五金廠的業(yè)務(wù)蒸蒸日上。然而，備受老板器重的李嘉誠(chéng)，剛剛打開局面，就要跳槽棄他而去。 李嘉誠(chéng)去了塑膠

8、褲帶制造公司。在現(xiàn)代人的眼里，這是一間小小的山寨式工廠。他在推銷五金制品之時(shí)，就敏感到塑膠制品的巨大威脅。他清晰地意識(shí)到，要不了多久，塑膠制品將會(huì)成為價(jià)廉的大眾消費(fèi)品。 李嘉誠(chéng)說(shuō)：“別人做8個(gè)小時(shí)，我就做16個(gè)小時(shí)，開初別無(wú)他法，只能以勤補(bǔ)拙?！?僅一年工夫，李嘉誠(chéng)實(shí)現(xiàn)了他的預(yù)定目標(biāo)，他的銷售額是第二名的7倍！18歲的李嘉誠(chéng)被提拔為部門經(jīng)理，統(tǒng)管產(chǎn)品銷售。兩年后，他又晉升為總經(jīng)理，全盤負(fù)責(zé)日常事務(wù)。李嘉誠(chéng)才20出頭，就爬到打工族的最高位置，做出令人羨慕的業(yè)績(jī)。李嘉誠(chéng)應(yīng)該心滿意足。然而，在他的人生字典中沒(méi)有“滿足”二字。他再一次跳槽，重新投入社會(huì)，開始新的人生搏擊。 李嘉誠(chéng)離開塑膠褲帶公司，這是

9、他人生中一次重大轉(zhuǎn)折，從而邁上充滿艱辛與希望的創(chuàng)業(yè)之路。,A,17,討論：李嘉誠(chéng)成功的自身因素有哪些？,A,18,v 敢于冒險(xiǎn)，喜歡冒險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)中存在著機(jī)遇，完全沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，也意味著你放棄了機(jī)遇。 v 有敏銳的眼光，善于分析問(wèn)題，有奮斗目標(biāo)。 現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，商機(jī)瞬息即逝，能抓住商機(jī)者必然會(huì)是贏家。 v 勤奮，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 行勝于言。 這個(gè)世界敢于冒險(xiǎn)的人很多，有敏銳眼光的也不少，但真正能夠?qū)?yōu)勢(shì)用于實(shí)處、付諸于行動(dòng)的人不多。,A,19,分析后整體結(jié)論：職業(yè)發(fā)展道路定位在大中型的外資企業(yè)人力資源管理部門,A,20,（三）,A,21,A,22,霍蘭德類型理論應(yīng)用,適配性：個(gè)人人格類型

10、和職業(yè)環(huán)境之間的適配性將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。 一致性：六角模型上任何兩種類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境和人格特質(zhì)的相似程度越高。 個(gè)體的職業(yè)興趣可以影響其對(duì)職業(yè)的滿意程度 當(dāng)個(gè)體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時(shí)，個(gè)體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績(jī)也更加顯著。在職業(yè)興趣測(cè)試的幫助下，個(gè)體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業(yè)機(jī)會(huì)中找尋到最適合自己的職業(yè)，避免職業(yè)選擇中的盲目行為。,A,23,A,24,A,25,人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)

11、人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來(lái)可

12、能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。,A,26,A,27,A,28,A,29,A,30,A,31,A,32,A,33,A,34,通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，你的職業(yè)興趣類型是什么？,A,35,CASVE 循環(huán),溝通communication 意識(shí)到需要做選擇,分析analysis 了解自己和各種選擇,執(zhí)行execution 開始行動(dòng),綜合synthesis 擴(kuò)大并縮小選擇清單,評(píng)估waluing 代價(jià)和收益的比較,A,36,實(shí)踐操作,研究一個(gè)職業(yè)，形成研究報(bào)告：（包含16個(gè)標(biāo)題）： 1、簡(jiǎn)介 2、典型的生涯路徑 3、趨勢(shì) 4、薪水信息 5、需要的技能 6、雇傭機(jī)構(gòu) 7

13、、婦女及少數(shù)民族 8、被雇傭的過(guò)程 9、典型的工作 10、工作條件 11、教育/培訓(xùn) 12、證書/資格證 13、會(huì)員關(guān)系 14、前景 15、對(duì)生活的方式 16、結(jié)論,A,37,理想工作描述,關(guān)鍵字： 為什么熱愛(ài)這種職業(yè)？承擔(dān)什么責(zé)任？ 需要受到什么培訓(xùn)？需要什么能力？寫作、分析、動(dòng)手能力等。 期望的薪酬是多少？你想要的生活需要多少錢？ 工作環(huán)境是怎樣的？戶內(nèi)還是戶外？工作時(shí)間表？ 工作地點(diǎn)在哪里？大公司還是小公司？什么城市？ 就業(yè)和發(fā)展前景怎樣？需要面臨多大的競(jìng)爭(zhēng)？它的晉升渠道有哪些？ 你希望在工作中體現(xiàn)怎樣的價(jià)值？ 分析工作中的利與弊？有哪些優(yōu)點(diǎn)？有沒(méi)有負(fù)面影響？ 方法 如果沒(méi)有考慮成熟就當(dāng)是大家給你開了一個(gè)退休歡送會(huì)，你在作你的職業(yè)生涯總結(jié)，大致的回顧一下故事的梗概吧。,A,38,生命線練習(xí),在紙上畫一條線代表你的生命線，起點(diǎn)是出生，終點(diǎn)點(diǎn)是死亡，可以是任何形狀。標(biāo)出你現(xiàn)在的位置，不一定有時(shí)間標(biāo)志，但是要表示出你生活過(guò)去了多少還剩下多少。回顧過(guò)去，看看你曾經(jīng)的經(jīng)歷，在生命線旁邊寫下一些重要的事件。 盡可能的預(yù)測(cè)一下你的未來(lái)，嘗試描繪你未來(lái)會(huì)成為什么樣子。發(fā)揮你的創(chuàng)造性，未來(lái)之路可以伸向許多方向。你覺(jué)得你會(huì)走向哪里？想象去走、去試驗(yàn)，看看會(huì)發(fā)生什么？ 也可以小組聯(lián)系，和其他人共同分享