x-2020學年春期知識點弱項梳理

1、x-2020學年春期知識點弱項梳理x-2020學年春期知識點弱項梳理 2020年的假期太長了，長到我們已經開始特別想念、特別懷念我們的校園生活了。在這個特殊時期，無數的戰(zhàn)士沖上去了，雖然我們不能身先士卒，可是本本分分做好自己的教學工作，也是義不容辭的責任和自責所在。雖然剛剛接手這個班級，我也在積極適應，努力趕上大家的節(jié)奏。首先梳理出知識點結合上學期孩子們的考試成績梳理出本學期需要補差的孩子們的名單。存在問題：1.字詞是基礎。字詞的正確率只達到了百分之七十三，應該提高到百分之百，因為字詞是基礎的基礎；2.課文的朗讀不夠流暢，通過視頻會議和早讀發(fā)現，三分之一的學生都存在著各種各樣的問題，比如加字、

2、漏字、倒字、重復、斷句不準確，好好的一句話被讀得支離破碎等；3.“交流平臺”和“口語交際”因為在網絡兩端，所以，缺乏師生溝通和生生溝通，導致學生訓練不到位，掌握不牢固；4.閱讀分析在平時是失分最多的，但在線上教學中卻有了較大的提高，因為存在很多不可控因素，所以，其真實性還有待考證；5.習作訓練提交的數量太低，質量也不高，尤其令人不滿的是自改和互改效果不佳，存在著明顯的應付想象；6.作業(yè)的書寫質量有待提高，應從字體、卷面和布局排列幾個方面明確要求；7.要求學生讀了不少書，但讀書的真正效果無法準確檢測，需要到校后進行讀書交流會來進行檢驗；8.教學中心一直在圍繞著課本轉，但作為面臨著小升初艱巨任務的

3、六年級，這樣的教學顯然滿足不了學生的渴求，所以要拓寬知識面。鑒于以上知識點的弱項梳理，結合我們班級的學習實情，我預設采取以下幾項措施：一、端正孩子們的學習態(tài)度。思想是行為的先導，只有讓學生端正了學習態(tài)度，才能遵守學習紀律，進而提高學習效率，還有助于提高學生自主學習的能力，這樣就能取得事半功倍的效果。二、糾正孩子的書寫。我們班有一個口號：“要想作業(yè)少，就把字寫好！一手漂亮的鋼筆字，讓人看了會賞心悅目，接下來我要注重孩子字體的訓練，因為書寫干凈工整的字體和書寫潦草的自己考試時作文分最少浮動5分左右。分、分學生的命根，要讓學生珍惜我們輕而易舉得到的分。我打算練字時間和孩子們一塊練，教給他們練字的方法

4、，讓孩子們模仿。三、加強孩子的閱讀訓練。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。書讀百遍，其義自現。港區(qū)的孩子真是太有福氣了！因為我們學校有圖書室，里面學校為我們準備了很多書，我打算利用這天賜良機讓同學們每人準備一個摘抄本，每天晚上看5到10頁書，然后把里面的好詞、好句、好段畫出來，第二天中午摘抄，并寫下200字左右的反思。每天進步一點點，你離成功不遙遠，滴水能把石穿透，萬事功到自然成。四、鼓勵學生從生活中學習語文，并把學到的語文知識運用到生活實際中去，加強語文學習的實踐性和綜合性。因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差的現象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生

5、的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題

6、聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內完成作業(yè)，并及時講評。4、堅持不懈地關愛后進生。多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以