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文檔簡介

1、主題班會(huì)記錄表班級時(shí)間第 周星期一主題學(xué)法指導(dǎo)內(nèi) 容 及 過 程一、教學(xué)目標(biāo):通過本次班會(huì)讓學(xué)生了解高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的區(qū)別,了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)各科目學(xué)習(xí)的方法,從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)成績,為整個(gè)高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)過程:1、由學(xué)習(xí)的意義引入學(xué)習(xí)方法的重要性,宣布班會(huì)開始2、說明初中與高中的不同,分析高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)3、列舉事例說明古今名人學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生有參考4、讓成績好的學(xué)生上臺分享自己的學(xué)習(xí)方法5、請科任老師介紹各門學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法6、班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。7、布置作業(yè)每個(gè)學(xué)生寫一份自己的學(xué)習(xí)方法效果本次班會(huì)的目的是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過

2、這次班會(huì),學(xué)生了解到初高中學(xué)習(xí)的區(qū)別,并知道如何應(yīng)對高中各科的學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)法指導(dǎo)主題班會(huì)教案一、教學(xué)目的:通過本次班會(huì)讓學(xué)生了解高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的區(qū)別,了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)會(huì)各科目學(xué)習(xí)的方法,從而找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)成績,為整個(gè)高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、活動(dòng)過程1、開場 我們進(jìn)人高中后,學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求,在我們面前擺下一道道難關(guān)。有的同學(xué)在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績很好,可是到高中后,卻很不適應(yīng),聽不懂,學(xué)不會(huì),成績甚至出現(xiàn)不及格,高掛紅燈。為什么呢?就是因?yàn)闆]有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而學(xué)習(xí)。 2、分析高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(1)知識量增大 學(xué)科門類,

3、高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。(2)理論性增強(qiáng) 這是最主要的特點(diǎn)。高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運(yùn)算,而高中代數(shù)一開始就是相當(dāng)抽象的集合、映射。(3)系統(tǒng)性增強(qiáng) 高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個(gè)完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外,知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn),因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。(4)綜合性增強(qiáng) 學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識技能。(5)能力要求提高 在閱讀能力

4、、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。3、找?guī)讉€(gè)成績好的學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習(xí)方法4、請科任老師談?wù)劯鏖T學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法5、班主任總結(jié):愛因斯坦有個(gè)成功的公式:AXYZ。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說廢話。要提高成績,要從多個(gè)方面入手:1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績,所以一定要鉆進(jìn)“書?!比ィ话阎R應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時(shí),那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (3)具體做

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