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學(xué)科帶頭人學(xué)年履職情況專題小結(jié)_第3頁(yè)
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1、指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié)平壩縣逸夫小學(xué) 肖樹(shù)西感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行一路的期待、扶持乃至鞭策和幫助。2008年9月被學(xué)校上下一致推舉為學(xué)校教導(dǎo)主任,拿到上級(jí)下發(fā)的任命文件的那一刻我感到既是一種光榮,更是一種壓力,一種責(zé)任。懷揣著歡樂(lè)和收獲,懷著憧憬與希望,一年來(lái),我針對(duì)學(xué)校青年教師素質(zhì)參差不齊、特別是語(yǔ)文學(xué)科后備力量嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀,在開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)管理工作的百忙之余,積極履行的職責(zé),發(fā)揮自己在語(yǔ)文教學(xué)方面的特長(zhǎng),為推進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)的持續(xù)發(fā)展盡自己的綿薄之力。現(xiàn)將一年來(lái)的履職情況作如下總結(jié):。一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德一年來(lái),我能牢記自己承諾的師德誓詞,身為學(xué)校教導(dǎo)主任兼一個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作的我

2、,努力的以一名語(yǔ)文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己、要求自己,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性。在協(xié)助校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校教育改革實(shí)踐的同時(shí),育好人,教好書(shū),努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任的好教師;努力讓自己成為一名有主動(dòng)發(fā)展意識(shí),有創(chuàng)新精神,有整體策劃,統(tǒng)籌整合能力,能引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的新型教師。基于對(duì)自身的這種定位,一年來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天,用自己的智慧引領(lǐng)帶動(dòng)同伴一起進(jìn)步,用自己的愛(ài)心善待每一位學(xué)生。二、教學(xué)業(yè)績(jī)、教育研究和引領(lǐng)作用1、教學(xué)業(yè)績(jī):執(zhí)教的四(1)班在2008年春季學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)中,合格率達(dá)

3、100%,平均分超出全縣平均分19.5分以上;在2008年秋季學(xué)期期末統(tǒng)考中,合格率達(dá)100%,平均分排全年級(jí)第二名。輔導(dǎo)的學(xué)生參加省市縣級(jí)征文、演講等各項(xiàng)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。2、引領(lǐng)作用:(1)作為本校分管教學(xué)和校本研修的負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)并參加兩個(gè)省級(jí)課題整合校內(nèi)外課程資源進(jìn)行環(huán)保教育和少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)的調(diào)查研究研究,從開(kāi)題報(bào)告,到子課題的篩選和圍繞課題的日常研究,到階段性的總結(jié),到最后整個(gè)課題的總結(jié)與成果的初步轉(zhuǎn)化,我身先士卒,全程參與,無(wú)私的引領(lǐng)帶動(dòng)每一位課題組成員實(shí)踐反思。如在學(xué)期初我就認(rèn)真召集各學(xué)科負(fù)責(zé)人,立足學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)際情況,確立各學(xué)科的研究主題,指導(dǎo)他們制定研究計(jì)劃。圍繞計(jì)劃認(rèn)

4、真組織每次活動(dòng),注重活動(dòng)過(guò)程的資料積累,及每次活動(dòng)及時(shí)總結(jié),梳理經(jīng)驗(yàn),分析問(wèn)題,動(dòng)態(tài)調(diào)整研究計(jì)劃,集聚群體智慧解決了某些老師獨(dú)立無(wú)法解決得困惑與問(wèn)題,一定程度上提升了我校教師的教學(xué)素養(yǎng),提高了日常教研質(zhì)量。2008年11月,在平壩縣教育局教研室的關(guān)心指導(dǎo)下,我們課題組面向全縣中小學(xué)展示了一場(chǎng)獨(dú)具特色的教科研交流活動(dòng),無(wú)償把自己的所得向大家開(kāi)放,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度認(rèn)可。(2)課堂教學(xué):一是承擔(dān)了一節(jié)縣級(jí)示范課,為全縣小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課該如何上提供了教育資源,二是承擔(dān)了兩節(jié)校級(jí)示范課,三是對(duì)本校教研組同伴實(shí)行課堂開(kāi)放,隨時(shí)歡迎同伴光臨我的課堂,四是及時(shí)總結(jié)成功的教學(xué)案例并樂(lè)意讓同伴分享教學(xué)的

5、成功經(jīng)驗(yàn)。(3)指導(dǎo)青年教師:任教導(dǎo)主任伊始,我就會(huì)同學(xué)校行政班子制定了平壩縣逸夫小學(xué)青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高方案,積極引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。一年來(lái)共帶教指導(dǎo)三位青年教師,一是我校李平慧和唐普蘭老師,根據(jù)這兩位青年教師已經(jīng)具有一定教育教學(xué)經(jīng)歷且教學(xué)基本功較為扎實(shí)的特點(diǎn),我主要在課堂教學(xué)和教育科研兩個(gè)方面對(duì)她們進(jìn)行了指導(dǎo)。針對(duì)李老師執(zhí)教一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣聽(tīng)說(shuō)等方面進(jìn)行有序培養(yǎng)。針對(duì)唐老師執(zhí)教中高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),從教師如何解讀教材、解讀學(xué)生設(shè)計(jì)彈性化的教案入手進(jìn)行實(shí)踐研究。通過(guò)指導(dǎo)和引領(lǐng),她們?cè)谛袆?dòng)學(xué)習(xí)中獲得了快速成長(zhǎng)。二是本校今年新分配的呂如英老師,充分利用她剛走向教學(xué)崗位、可塑性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),和她一起備課,進(jìn)她的課堂尋找問(wèn)題,幫助她一起進(jìn)行實(shí)踐反思,將自己的課堂向她隨時(shí)開(kāi)放,還不到半年的時(shí)間,在她的課堂已有很明顯的變化。回顧一年走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的我校語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,成為新課程

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