小學四年級音樂《附點八分音符》微課程設計方案

1、附點八分音符微課程設計方案作者信息姓名聯系電話所教學科音樂所教學段小學電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱符點八分音樂及節(jié)奏選題意圖符點八分音符的時值及在音樂中的應用是本課的一個難點，如果單純的講解，比較枯燥，學生不容易主動吸收。內容來源小學四年級音樂第七冊 第五課少年的歌中的小小少年適用對象小學四年級音樂教學目標情感目標：通過學唱歌曲，以聲傳情，展現快樂和煩惱增加的小少年。技能目標：指導用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。知識目標：理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現音樂作用。教學用途課前預習 課中講解或活動課后輔導其他在新授課中講解附點八分音符

2、知識點的時候使用此微視頻，重點講解此難點。知識類型理論講授型推理演算型技能訓練型實驗操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多選)拍攝錄屏演示文稿動畫其他預計時間5分鐘微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）師：現在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。一起來讀一讀。師：你覺得此時的海因切快樂嗎？加上節(jié)奏讀能讓他變得更快樂嗎？老師給你們帶來一位小朋友，它能讓海因切變得快樂起來。它是誰呢？（出示附點八分音符節(jié)奏。）師：出示松鼠圖片，同學們它是誰?。可核墒髱煟菏强蓯鄣男∷墒髱е粋€大松果，那你們看它長長的大尾巴像

3、哪個音符呢?生:八分音符師：你們真聰明，一下就認出來了。那么在松鼠的身后藏了一個松果，它又變成了什么音樂符號呢?請你們想一想。生：自由回答師：看，剛才我們發(fā)現在八分音符后面多了一個小黑點。這個小黑點，它就叫做附點。（出示附點）它總是躲在它所要唱的音符后面，附點躲在八分音符后面時，這個加點的八分音符就叫做附點八分音符唱3/4拍。其中，八分音符唱2/4拍，附點唱1/4拍。師：我們一起來回顧一下音符，玩一玩分蘋果的游戲吧！你們看一個蘋果代表一個四分音符是一拍；如果我們把一個蘋果切開又會怎么樣呢？生：變成了兩半師：是的，把一個蘋果分成兩半，一半代表八分音符。那么一個八分音符唱半拍，兩個八分音符的時值就

4、等于一個四分音符；師：如果我們再把半個蘋果切開又會怎么樣呢？生：變成了四份師：是的，將半個蘋果再切成兩半，一半代表十六分音符。那么一個十六分音符唱1/4拍。兩個十六分音符的時值就等于一個八分音符唱半拍，四個十六分音符的時值就等于一個四分音符唱一拍。師：那么同學們，你想一想附點八分音符應該唱幾拍呢？生：3/4拍師：同學們真棒，讓我們一起來讀一條附點八分音符的節(jié)奏，請你們把手拿出來，邊讀邊劃拍子。通過分蘋果的游戲，來解決附點八分音符的難點，通過多媒體課件的分解教學讓學生更直觀的觀察和理解音符的時值，易于接受、寓教于樂。5.6653.43223小小少 年很少煩 惱眼望4427.65 四周陽光 照。師

5、：你注意到老師剛才那個字讀得最長？師：你們看，字體的顏色發(fā)生了變化，請你給紅色的字稍稍加強力度。師：你讀得真有動感！讓我們把歌曲加上旋律來唱一唱。師：我們隨著音樂把兩句填詞連起來唱一唱。通過頁面顏色的變化，附點節(jié)奏、畫拍圖譜的出現和老師的正面引導，讓學生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。設計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節(jié)等方面來說明你的設計亮點，以便其他教師更好地關注微課程的設計細節(jié)，不超過300字。）通過分蘋果的游戲，來解決附點八分音符的難點，通過多媒體課件的分解教學讓學生更直觀的觀察和理解音符的時值，易于接受、寓教于樂。通過頁面顏色的變化，附點節(jié)奏、畫拍圖

6、譜的出現和老師的正面引導，讓學生深刻感受、體會海因切的前后心情變化。小小少年微課程學習任務單填寫說明：該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。一、學習目標情感目標：通過學唱歌曲，以聲傳情，展現快樂和煩惱增加的小少年。技能目標：指導用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強）。知識目標：理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現音樂作用二、學習資源三、學習方法（提示：為提高學生的學習效果，請在此處為學生提出微課程學習的具體要求或建議）1、認真觀看，掌握附點八分音樂的時值和應用2、利用學過的附點八分音符，視唱歌曲。四、學習任務（提示：請將要求學生