湘教版思想品德七年級上學(xué)期第一單元課時授課計劃

1、登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂湘教版思想品德七年級上學(xué)期課時授課計劃第一單元 走進(jìn)中學(xué) 第一節(jié) 第二起跑線【教學(xué)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我體驗中學(xué)生活和成長感受，激發(fā)學(xué)生自我意識，在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，主動尋求自我發(fā)展，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在成長的動力。2、能力目標(biāo)：對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力，基本的社交能力，初步的自我認(rèn)識能力。3、知識目標(biāo)：了解中學(xué)階段這一特殊時期的基本心理現(xiàn)象，心理變化規(guī)律并嘗試適應(yīng)該變化?！窘滩姆治觯ㄖ?、難點）】重點：感受人生的新體驗。難點：激發(fā)學(xué)生的自我意識。【板書設(shè)計示意圖】一、邁上成長新臺階我們的新體驗 人生發(fā)展的黃金期二、設(shè)計成長新方案學(xué)會學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)關(guān)注自

2、我心理健康勇于創(chuàng)新、勤于實踐【時序】：教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課前展示：我最喜愛的一句話：“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不變的，它可以通過個人修養(yǎng)而獲得，也可以通過外在教化來塑成，而得益的將是整個民族。這就是初中設(shè)思想品德課的目的。）本學(xué)期在初一思想品德課中我們將開設(shè)我最喜愛的一句話欄目，希望能積極投稿。（對人生、理想、事業(yè)、學(xué)業(yè)、交友等方

3、面感受最深的一句話。）自我介紹：希望成為大家的朋友，與大家一路同行。一、新課導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，同學(xué)們離開了小學(xué)，跨進(jìn)了中學(xué)的校門，來到了向往已久的龍光橋鎮(zhèn)中心學(xué)校，再次歡迎大家的到來！見面禮：看兩段錄相。勝利了；這就是劉翔，他成功了，為中國人創(chuàng)造了奇跡。2004雅典奧運會上中國運動員的杰出表現(xiàn)是前幾天大家最為關(guān)心的話題：哪塊金牌的份量最重？有人說是劉翔。為什么？是因為中國乃至亞洲在短跑項目上從來沒進(jìn)過前八名，所以似乎在被人看死的情況下，竟然出現(xiàn)的奇跡，不能不令人振奮。雅典奧運會男子110米欄的比賽，成績：12秒91 除了這一塊，還有一塊唯一的球類集體項目金牌女排20年后再現(xiàn)輝煌。其對中國的重

4、要性也不言而喻，更由于其比賽過程也是一波三折，艱苦卓絕，靠不服輸?shù)臍飧?，團隊合作，奮力拼博，最后反敗為勝?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，今天，我們有緣同窗就讀，只有團結(jié)協(xié)作，才能建成一個優(yōu)秀的 班集體。 再次驗證了拿破侖曾說過：中國是一頭沉睡的雄師，一旦它醒來世界將為之震撼！ 老師說了那么多，輪到你們發(fā)言了。新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的起點，一定有很多新的感受。老師首先想知道：當(dāng)你跨入中學(xué)大門時，你的希望是什么？二、新課：走進(jìn)中學(xué)當(dāng)我跨進(jìn)中學(xué)大門時，我希望幾天下來，又有哪些新體驗？讓我們一起來說說初中生活的第一次。（初一年級，是人生道路上的一個新起點，在這個新的起點上。我們有著許許多多的第一

5、次，這許許多多的第一次拉開了初中生活的序幕。）1）校園里第一次給你留下深刻印象的人是（不知名字可描述特征）：理由： 2）校園里第一次給你留下深刻印象的是： 理由： 3）學(xué)校里第一次給你留下深刻印象的活動是： 理由：4）校園里感動你的名人名言是： 理由:有沒有以下情形：。期待與新同學(xué)交往，又害怕別人不接受自己。學(xué)習(xí)科目更多，學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)性。有遠(yuǎn)大理想，卻不知從何做起。你還有哪些體驗？請用圖畫或文字的形式表現(xiàn)出來。P3填。第一節(jié):第二起跑線（中學(xué)時期人生又一個階段）一、邁上成長新臺階1、我們的新體驗：見上。 同學(xué)們，你們的體驗很豐富，你們真的長大了。你們可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，為了走

6、好你的人生道路千萬不要忘記：帶好救生圈父母、老師、成人的正確指導(dǎo)和幫助。（第一課時可能到這里結(jié)束。）下面內(nèi)容及第二目計劃一課時。（下堂課老師將指導(dǎo)大家）今天，老師首先要指導(dǎo)你們：來了解你們青少年自己（自己的心理和生理）；然后再一起來設(shè)計一下你自己成長的新方案，在你成功的路上祝你一臂之力。1）青少年的心理特點： 讓我們了解自己 所謂“初中學(xué)生”，就是混雜著孩子似的要素和即將成為大人要素的時期，在玩的表情上和說話的內(nèi)容上還完全是個天真而幼稚的孩子，但就在這同時，他們對父母的依附性逐漸淡薄起來了，開始認(rèn)真思考自己的事情。有人形象地比喻說，初中生是“油門最大，方向盤最不穩(wěn)的時期”，“最需要引導(dǎo)規(guī)范，又

7、最不服從引導(dǎo)規(guī)范”的時期。初中生心理上最大的特點就是處于半成熟期，是個“小大人”美國心理學(xué)家霍林沃斯把青少年的這一時期與幼兒的生理斷乳期相比，稱之為“心理斷乳期”。這一時期往往會產(chǎn)生“心理與生理”不同步成長的現(xiàn)象。 案例1：書P2楊玲漫畫圖展示。四人一組討論交流。師小結(jié)：疏遠(yuǎn)最靠近的父母和教師的“閉鎖性”和尋求能坦率相告一切的伙伴的“開放性”，這兩種矛盾的心理同時存在，就是我們自己中學(xué)生的心理特征。通過幾位已把子女培養(yǎng)成材的婦女調(diào)查：兒女從嬰兒起，最可愛的時期：上幼兒園時期。而感到最棘手的時期是上初中期。父母反映：“過去本來是個非常聽話的孩子，可一上初中，不知怎的卻變得有時和父母頂嘴了，甚至有

8、時不理睬父母的話了。人生的第二反抗期。（第一反抗期是三左右前后的孩子，有時不理睬父母的制止，去做一些任性的事情；第二反抗期可以看作是在心理上要求獨立的時期。）；所以有喜也有憂。了解了自己的心理后，再來看一組照片：剛進(jìn)初中畢業(yè)時?？吹匠诵睦碜兓?，還有什么變化？填表P3。還有生理上：中學(xué)時期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是人生發(fā)展的“黃金時期”，大腦發(fā)育日趨完善三大習(xí)慣的養(yǎng)成： 2、人生發(fā)展“黃金期”抓住機遇，立志成材學(xué)習(xí)是這個時期必不可少的內(nèi)容。模擬：書例。周恩來曾回答過：“為了中華之崛起而讀書。”你的答案呢？二、設(shè)計成長新方案學(xué)會學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)關(guān)注自我心理健康勇于創(chuàng)新、勤于實踐【教學(xué)后記】 第一

9、單元 第二節(jié) 亮出你自己（1）【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)，使學(xué)生積極探索自己的內(nèi)心世界，使他們能正確對待他人的評價，形成正確的、全面的自我意識，主動進(jìn)行自我完善，并勇于展示自我?！窘滩姆治觯ㄖ?、難點）】重點：了解自己，悅納自己難點：正確對待他人評價【板書設(shè)計示意圖】正確認(rèn)識自我1、反思自己2、以人為鏡，認(rèn)識自己3、與人比較，認(rèn)識自己【時序】：教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題 中學(xué)生擁有著花的季節(jié)，受著父母的寵愛，親人的關(guān)注，但這些對于中學(xué)生來說，這一切都還不夠，中學(xué)生越來越多地開始探究“自我”，渴望對自己做出客觀評價，開始寫日記，在意自己內(nèi)心體驗，

10、希望自己在班集體中具有一定的位置，那么，你喜歡自己嗎？你欣賞自己嗎？你敢于向同伴介紹你自己嗎？二、師生互動，展開話題同學(xué)A：我的皮膚本來就黑，所以不喜歡上體育課，不喜歡露天運動，我怕被紫外線曬黑，被同學(xué)笑話。同學(xué)B：“*，你好象沒長高呀！”又一陣刺耳的聲音像一把刀刺向我的自尊。我常為自己長不高而煩躁、苦惱。同學(xué)C：與同齡人相比，我算是胖的了。當(dāng)我看到同學(xué)們在田徑場上的英姿，我總是十分羨慕，也十分怨恨自己，為什么這么肥！不用說，我的自卑感油然而生。思考：他們對自己的評價是怎么樣的？他們?yōu)槭裁纯鄲馈⒆员埃?你有什么錦囊妙計幫他們解除苦惱？教師：每個人都會有煩惱，尤其是正在成長中的初一學(xué)生，其實，生

11、活是美好的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，只要我們不自尋煩惱，上面幾位同學(xué)的苦惱其實要排除，并不是十分困難的，大家都有自己的一套方法。師：回顧過去，我們也曾有過相同的經(jīng)歷，你是否了解你自己？你是否曾經(jīng)做過自尋煩惱的事？ 想一想：在過去的日子里你有哪些失敗的經(jīng)歷、成功的經(jīng)歷。 自我盤點（建立一份自我小檔案）姓名：性別-年齡-身高-體重-容貌特征- 畫我：常有的表情-性格-興趣愛好-我喜歡的格言-最令我滿意的是： 最令我不滿意的是：我不能改變但能坦然接受的是：正確面對成長中的苦惱：學(xué)習(xí)環(huán)境變化 學(xué)生適應(yīng)對策學(xué)習(xí)速度加快利用上課做筆記，保持聽課注意力，為課后復(fù)習(xí)提供便利養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)任務(wù)加重養(yǎng)成階段性

12、溫習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法探索符合自己特點的學(xué)習(xí)方法教師因素的改變保持良好心態(tài)，適應(yīng)不同教師的不同教學(xué)方法和特點盡量不受來源于教師的負(fù)面影響正確認(rèn)識自己的另一個途徑是以人為鏡，與人比較。游戲：夸夸我同桌。生推舉一位同學(xué)扮演記者，采訪3位同學(xué)（你自己關(guān)系最好的同學(xué)、關(guān)系一般的同學(xué)、對你有誤解的同學(xué)）師：通過采訪與思索，你現(xiàn)在怎么看待自己？ 做小卡片：寄與我自己。 朗讀：我就是最大的奇跡 自從開天辟地以來，世界上就沒有第二個人有我這種精神、有我這種心胸、有我這種眼睛、有我這種耳朵、有我這種雙手、有我這種頭發(fā)、有我這種嘴巴。完全像我一樣地能走、能說、能動、能想的人，以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也

13、不會有。 我內(nèi)心里燃燒著經(jīng)過無數(shù)代傳下來的火焰。它的熱度不斷地刺激我的精神，要我成為比我現(xiàn)在，以及比我將來更好的我。我要煽起這不滿足之火，我要向世界宣布我的獨特性。 沒有人能復(fù)制我的字體，沒有人能夠做鑿刻出來的標(biāo)志，沒有人能夠創(chuàng)造出我的成果從今以后，我要將這不同之點大書特書，因為這是使我達(dá)到完善境界的資產(chǎn)。 我是造物主最大的奇跡。三、在歌聲我是一只小小鳥中結(jié)束?！窘虒W(xué)后記】第一單元 第二節(jié) 亮出你自己（2）【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)活動的開展，使學(xué)生能展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，能夠尊重自己、提高自信【教材分析（重、難點）】重點：展現(xiàn)自我風(fēng)采難點：正確對待自尊【板書設(shè)計示意圖】自尊心：尊重自己人格、榮譽，不

14、向別人卑躬屈膝。自尊心建立的基礎(chǔ)：自信正確看待自尊展現(xiàn)自我風(fēng)采【時序】：教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 生活中，我們在欣賞別人的同時，也常被別人欣賞，“我站在橋頭看風(fēng)景，看風(fēng)景的人正在看我”，欣賞他人的成功，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同，積極展現(xiàn)自我才智與風(fēng)采，相信世界會因你而精彩。二、師生互動，展開話題1、“你眼中的我，我眼中的你”游戲。規(guī)則：全班按2人一組自由組隊，分別上臺抽出一組題目，然后大膽向全班同學(xué)表白。A同學(xué)先回答“我”的問題，B同學(xué)接著把“我”換成“你”回答“你”要求以自己獨到的眼光和誠摯的友情表達(dá)你對A同學(xué)的認(rèn)識和評價。之后，兩人交換

15、角色。七組問題第一組：我是誰？我是什么樣的人？我有什么優(yōu)點和缺點？我有什么樣的家庭環(huán)境？我已有了什么樣的經(jīng)驗？第二組：我長得怎么樣？我曾幻想自己有什么樣的容貌？我的健康狀態(tài)怎樣？我的身體有何特征和缺點？第三組：我愛好的是什么？我對哪些感興趣？我對什么樣的人有好感？第四組：我最不喜歡的是什么？我討厭什么樣的人？我討厭什么的書？第五組：我擔(dān)心些什么？我常憂慮的是什么？我?？謶值氖鞘裁矗康诹M：我有些什么愿望？我現(xiàn)在最希望得到什么？我希望將來能做什么事？我希望將來能成為怎樣的人？別人是尊重我還是欺負(fù)我？第七組：別人是怎樣對待我的？與別人比較，是我強于別人還是別人強于我？ （通過活動，懂得抓住機會，展

16、現(xiàn)自己、表達(dá)自己，學(xué)會尊重他人）師：聽到同學(xué)如此夸你，贊賞你，感覺如何？生：心情確實不錯。生：感覺好極了。（學(xué)生顯出十分得意的神情。）師：具體形容形容。生：感覺自己得到了別人的肯定。生：覺得自己是個很有用的人。生：覺得大家都需要自己。師：這其實就是一種自尊。自尊就是尊重自己的人格、榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴(yán)的一種自我情感體驗。你是如何看待自尊的？你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你的自尊？生：自尊建立在自信的基礎(chǔ)上，有自尊的人敢于承認(rèn)自己有比不上別人的地方。生：自尊能使人不甘落后，不達(dá)目的不罷休，是可貴的情感。生：自尊不是貪圖表面光彩。生：貪圖表面光彩就是虛榮。師：能舉幾個例子說明嗎？

17、師：你怎么看待自負(fù)？生：過高評價自己，過于夸大自己的能力而產(chǎn)生的一種不正確的自我認(rèn)識。師：有什么不良后果？生：總想在學(xué)習(xí)、生活的各個方面方面扮演成功者，一旦達(dá)不到期望目標(biāo)，往往陷入悲觀失望中無法自拔。生：舉例說明。師：自負(fù)的另一面是什么？生：自卑。師：一個人如果自卑，遇事會怎樣呢？生：回答略師：無論是自負(fù)還是自卑，都是不利于成長的，要在學(xué)習(xí)和生活中好好地把握自己，展現(xiàn)自己。2、展現(xiàn)自我風(fēng)采師：本周班會課要開展“展現(xiàn)自我風(fēng)采”的活動，請同學(xué)們來策劃，在你與周圍同學(xué)商量的基礎(chǔ)上，寫出你們的設(shè)計方案。（提前一周布置該活動）老師在多媒體上展示同學(xué)們的作品。評選最佳設(shè)計方案。（當(dāng)堂發(fā)獎）【教學(xué)后記】第一

18、單元 第三節(jié) 擁有好心情【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)： 認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。理解情緒對個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。了解青少年時期易于波動、不穩(wěn)定的特點，明白情緒需要個人調(diào)控的道理。了解調(diào)控情緒的有效方法。2. 能力目標(biāo)： 逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠較理智地控制自己的情緒，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)。 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀的情緒。（2）尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒?！窘滩姆治觯ㄖ?/p>

19、、難點）】重點:理解情緒對個人行為和生活的影響和作用。難點:理解情緒對個人行為和生活的影響和作用。【板書設(shè)計示意圖】一 奇妙的“情緒”1 情緒的含義：情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。 2 情緒的類型（1）最基本的類型：（2）復(fù)雜的情緒：（3）中學(xué)生情緒的特點：3 初中生的情緒特點不穩(wěn)定性 強烈性 自控能力差二 情緒需要調(diào)節(jié):【時序】：教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一 奇妙的“情緒”1.講一講：（1）在森林中遇到老虎，你有什么情緒反映？v （2）在動物園里，你看到老虎有什么情緒反映？開心辭典情緒的含義：情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。 2 情緒的類型（1）最基本的類型：（2）復(fù)雜的情緒：（3）中學(xué)生情緒的特點：3）初中生的情緒特點不穩(wěn)定性強烈性 自控能力差影響精神狀態(tài)，干擾學(xué)習(xí)、生活影響同學(xué)間的團結(jié)友愛影響身體健康違反校紀(jì)、觸犯法律二 情緒需要調(diào)節(jié):怎樣調(diào)節(jié)情緒（方法）A轉(zhuǎn)移注意力: 1）改變注意的焦點：做自己感興趣或使人愉悅的事； 2）改