高一上學(xué)期歷史教學(xué)計劃

1、高一上學(xué)期歷史教學(xué)計劃【篇一】一、指導(dǎo)思想1. 在教學(xué)過程中， 根據(jù)我校學(xué)生的實際情況， 認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修 2經(jīng)濟成長歷程規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。2. 教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認真學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。3 、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。二、學(xué)情分析高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉， 相對

2、來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱， 所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)， 因此，在制作學(xué)案的同時也制作 PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。三、工作重點及具體措施：( 一) 工作重點：1. 總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。2. 注重教學(xué)設(shè)計的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)

3、方法。3. 上好每一節(jié)課，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。4. 注意教學(xué)方法的改進， 讓學(xué)生掌握知識的同時， 更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。5. 努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力， 提高自身教學(xué)水平。( 二) 具體措施：1. 進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。(1) 優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)針對我校實行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實， 平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。(2) 努力嘗試三種課型的模式結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗， 在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。第一種課型

4、，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實知識，合作探究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固知識。第二種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點難點，合作探究知識梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示個性糾錯典例分析變式鞏固補償訓(xùn)練。(3) 進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況， 以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)， 集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課

5、前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用; 課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能; 課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。(4) 在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。(1) 每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況， 做到每課一練。(2) 每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。(3) 利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。2. 虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。根據(jù)科組的安排， 教學(xué)結(jié)對子活動中， 與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)

6、批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。3. 充分利用科組教研活動，展開高效交流。歷史科組人數(shù)少， 高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認真準(zhǔn)備，寫好教案 ; 課間向 40 分鐘要效益 ; 課后及時反思成敗得失?！酒啃碌木o張而又忙碌的一學(xué)期又開始了， 這是新課改第一站， 為了能夠有效進行新課程教學(xué)， 為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ)， 特制訂了如下幾點計劃一、基本情況分析：1 、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認識水平。在他們的

7、概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。2 、教材分析：高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史， 學(xué)生和老師都相對生疏， 更應(yīng)該重點把握。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 通過對歷史課程學(xué)習(xí)， 擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 ; 對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解， 初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律， 學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題， 逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀 ; 樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

8、做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。 高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修 1 教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法， 了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。三、具體措施：1 、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。2 、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理， 定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。3 、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面批改， 做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。 單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估?！酒拷虒W(xué)指導(dǎo)思想

9、：新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。 新學(xué)期校長報告會上， 校長飽滿激情的講話深深震動了我。 “培養(yǎng)具有中國靈魂、 世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。 秉承這一先進的教育理念， 我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進行了思考與探索。 要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才， 首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國， 放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考， 努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、 放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸

10、索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。基本情況分析：一、教師自身狀況分析：( 一) 教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認真負責(zé)的育人態(tài)度。 同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解， 使得我初步具備了因人施教的能力， 對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。( 二) 教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

11、二、學(xué)情分析：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)， 生活已基本適應(yīng)， 初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進， 高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法， 提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言， 發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。 這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序， 以朝代更替為鏈條的編寫

12、模式， 將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、 經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題， 而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。重點工作及措施：1 、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：(1) 、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。(2) 多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題(3) 培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2 、措施：1 、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說， 已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維， 完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。 所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞， 輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2 、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1) 每堂棵的具體安排 1+2+1的模式。前 35 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 ;30 分鐘講課 ; 最后 35 分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。(2