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文檔簡介
1、 如何培養(yǎng)幼兒的坐姿 鹽場堡鎮(zhèn)中心幼兒園 喬亞楠 摘要:正確的坐姿不僅能保證幼兒視力健康和體格的正常發(fā)育,而且有利于幼兒集中注意力,對幼兒專心學習及思考十分有益。一般來說,幼兒學習的時候,我們都要求幼兒坐直、自然放松,這個是我們家長或老師經常強調的一個學習習慣。訓練幼兒正確的坐姿、站姿和走姿,并教會幼兒正確的握筆姿勢其實這個問題還是很重要的!在幼兒園中,很多幼兒在書寫繪畫時,注意力不集中、坐姿不端正,是孩子們的普遍現象。面對這些問題,不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來說,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,特別是握筆和坐姿。很多孩子在家喜歡玩電腦、看電視,畫畫或者書寫數字的時候眼睛
2、離作業(yè)本特別的近,家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導,并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習,孩子們漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習慣。如何培養(yǎng)孩子正確的坐姿1、告知幼兒學習時要有正確的坐姿,讓其懂得坐直、坐正的好處有的孩子不明白坐直、坐正的好處,在提醒孩子坐好時,可以用形象化的比喻,讓孩子真正理解坐姿好的道理,如:“看,警察叔叔腰桿挺得直直的,多神氣??!寶寶坐直了看書、寫字,也會用比較像警察叔叔一樣看起來很有精神,不會得近視眼,脊柱也不會彎曲。像個頂天立地的男子漢一樣威風!”加以榜樣的正面教育,孩子有了參照物的學習,會慢慢的形成自己學習模式。2、隨時提醒寶寶坐好教師應隨時觀察并提醒寶
3、寶的坐姿。在寶寶看書時應提醒寶寶坐直身體,不要趴在桌子上或者歪著腦袋看書。寫字、畫畫時,應保持“三個一”,即眼睛離桌面一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。在吃飯的時候,應提醒孩子兩只手都要拿出來,左手扶著碗,右手拿勺子或筷子,腳放在桌子下面,背立直。促使孩子養(yǎng)成正確進餐禮儀,還能促進消化,吃飯香香。3、為寶寶創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境家長應為寶寶提供與其身高相協調的學生專用椅,一般來說,桌椅之間的距離以寶寶端坐在椅子上,兩肘剛好放在桌面為宜。家長還應注意,不要讓寶寶坐在柔軟的沙發(fā)或床上看書、看電視,坐時不要讓寶寶過多地依靠墊背。 養(yǎng)成良好的學習習慣 良好學習習慣的形成離不開學校教育,因為學校教育同
4、其它教育相比,親合力、感染力更強,對人的習慣的影響最持久。孩子的模仿能力很強,老師表率作用很重要,老師的言談舉止,潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學習習慣,在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范,有良好的激勵機制。幼兒的習慣是具有不穩(wěn)定的特點,而某項規(guī)定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,教師可以適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習慣,必須始終不渝地堅持下去,直到好習慣在孩子身上根深蒂固。指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的,還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做,如何才能做的更好
5、。所以,學校教育是幼兒養(yǎng)成良好學習習慣的一個重要的因素。如:在小朋友剛開始學習的時候,我們對他進行糾正坐的姿勢或者給他講坐姿,我們的孩子都能聽,也能按照要求把腰直起來。但是大家想象一下,人類最早是爬行動物,后來經過進化,才直立行走。但是直立行走不如爬著舒服,孩子就會感覺趴在桌子上比坐直舒服。那么,在開始訓練孩子坐姿的時候,是非常不容易的,孩子也會感覺到不舒服。在這種情況下,我們一方面知道孩子學習的姿勢很重要,要坐好,同時我們還要看到人類的這樣一個自然屬性,也就是他會很隨便,這是跟人類早期的生存狀態(tài)有關系的。在這種情況下,我們怎么能教小朋友讓他在學習的時候,有一個正確的姿勢、一個自然的姿勢呢?我
6、在這里提供一些建議,希望能對家長們有所幫助。家長一定要知道,在孩子良好的行為習慣的培養(yǎng)過程中,有一個原則就是我們不能讓他們獲得痛苦。比方說,你今天給他講了坐姿一定要直,肩膀要端平,目視前方,當你給他說,他真就能立即做到,可是,過了一會兒他注意力轉移的時候,他的身體又隨著他的那個習慣彎下去。那么這個時候,我們要明白一個道理:孩子良好習慣的形成,是要經過多次的重復的。這個多次重復是很有意義的,有的家長認為給孩子說一次、兩次,他就應該記住。如果他記不住,家長可能就會訓斥孩子,如果是這樣的話,孩子就會為養(yǎng)成這個習慣而痛苦。還有這樣的情況:家長經常嘮叨孩子:坐好,你看你坐成什么樣子,學習要有學習的樣。類
7、似這樣的話,這也會使孩子痛苦。孩子在行為類型上,視覺型的孩子占29%,聽覺型的孩子占34%,動覺型的孩子占37%。也就是說,動覺型的孩子非常多,在養(yǎng)成正確的坐姿方面,他們可能做的不好。這個時候,由于他是動覺型的,說得多,孩子可能不接受。這種情況下,我們家長或者老師就要改變一種方法:最好是走到他身邊,然后往他后背上拍一拍,這樣他就得到暗示,然后他就坐直了。這個就符合動覺型的孩子。因為拍一拍是一個動作,這個孩子又是動覺學習者,他喜歡別人拍他。我們用語言去強調他坐直、坐正,這是諸多方法的一種。我們也可以用另外一種方式,家里貼一些有關正確坐姿的圖片或者是小提示。這樣一來,我們就從視覺上、動覺上、聽覺上
8、全方位的強調。家長在培養(yǎng)孩子坐姿時一定要有耐心,今天拍一拍讓孩子坐直,明天拍一拍讓孩子坐直,后天拍一拍,時間長了孩子就形成了坐直的習慣。這樣在培養(yǎng)孩子形成良好的坐直習慣的整個過程中他都沒有得到痛苦,他也沒有對家長反感,也把習慣養(yǎng)成了。另外,家長最好在家給孩子備一些專用的小桌椅,讓孩子在做自己的事情時,能有一些較好的桌椅來幫助他養(yǎng)成良好的坐姿。孩子的習慣養(yǎng)成是一個非常漫長的過程,教師和家長要拿出自己的耐心、恒心,幫助孩子養(yǎng)成一生為之受用的好習慣。窗體頂端 反思:幼兒的坐姿是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過課程的內容及要求來培養(yǎng),大班有一節(jié)健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次,可以通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促
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