如何糾正幼兒的坐姿

1、 如何培養(yǎng)幼兒的坐姿 鹽場堡鎮(zhèn)中心幼兒園 喬亞楠 摘要：正確的坐姿不僅能保證幼兒視力健康和體格的正常發(fā)育，而且有利于幼兒集中注意力，對幼兒專心學(xué)習(xí)及思考十分有益。一般來說，幼兒學(xué)習(xí)的時候，我們都要求幼兒坐直、自然放松，這個是我們家長或老師經(jīng)常強調(diào)的一個學(xué)習(xí)習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒正確的坐姿、站姿和走姿，并教會幼兒正確的握筆姿勢其實這個問題還是很重要的！在幼兒園中，很多幼兒在書寫繪畫時，注意力不集中、坐姿不端正，是孩子們的普遍現(xiàn)象。面對這些問題，不得不引起我們從事幼教同行們的重視。對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多孩子在家喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛

2、離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔(dān)憂。我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導(dǎo)，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子正確的坐姿1、告知幼兒學(xué)習(xí)時要有正確的坐姿，讓其懂得坐直、坐正的好處有的孩子不明白坐直、坐正的好處，在提醒孩子坐好時，可以用形象化的比喻，讓孩子真正理解坐姿好的道理，如：“看，警察叔叔腰桿挺得直直的，多神氣啊！寶寶坐直了看書、寫字，也會用比較像警察叔叔一樣看起來很有精神，不會得近視眼，脊柱也不會彎曲。像個頂天立地的男子漢一樣威風(fēng)！”加以榜樣的正面教育，孩子有了參照物的學(xué)習(xí)，會慢慢的形成自己學(xué)習(xí)模式。2、隨時提醒寶寶坐好教師應(yīng)隨時觀察并提醒寶

3、寶的坐姿。在寶寶看書時應(yīng)提醒寶寶坐直身體，不要趴在桌子上或者歪著腦袋看書。寫字、畫畫時，應(yīng)保持“三個一”，即眼睛離桌面一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。在吃飯的時候，應(yīng)提醒孩子兩只手都要拿出來，左手扶著碗，右手拿勺子或筷子，腳放在桌子下面，背立直。促使孩子養(yǎng)成正確進餐禮儀，還能促進消化，吃飯香香。3、為寶寶創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境家長應(yīng)為寶寶提供與其身高相協(xié)調(diào)的學(xué)生專用椅，一般來說，桌椅之間的距離以寶寶端坐在椅子上，兩肘剛好放在桌面為宜。家長還應(yīng)注意，不要讓寶寶坐在柔軟的沙發(fā)或床上看書、看電視，坐時不要讓寶寶過多地依靠墊背。 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成離不開學(xué)校教育，因為學(xué)校教育同

4、其它教育相比，親合力、感染力更強，對人的習(xí)慣的影響最持久。孩子的模仿能力很強，老師表率作用很重要，老師的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。在幼兒園幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在于幼兒園有較嚴格的規(guī)范，有良好的激勵機制。幼兒的習(xí)慣是具有不穩(wěn)定的特點，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師可以適當(dāng)?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。制定規(guī)范不能有例外。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到好習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好

5、。所以，學(xué)校教育是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要的因素。如：在小朋友剛開始學(xué)習(xí)的時候，我們對他進行糾正坐的姿勢或者給他講坐姿，我們的孩子都能聽，也能按照要求把腰直起來。但是大家想象一下，人類最早是爬行動物，后來經(jīng)過進化，才直立行走。但是直立行走不如爬著舒服，孩子就會感覺趴在桌子上比坐直舒服。那么，在開始訓(xùn)練孩子坐姿的時候，是非常不容易的，孩子也會感覺到不舒服。在這種情況下，我們一方面知道孩子學(xué)習(xí)的姿勢很重要，要坐好，同時我們還要看到人類的這樣一個自然屬性，也就是他會很隨便，這是跟人類早期的生存狀態(tài)有關(guān)系的。在這種情況下，我們怎么能教小朋友讓他在學(xué)習(xí)的時候，有一個正確的姿勢、一個自然的姿勢呢？我

6、在這里提供一些建議，希望能對家長們有所幫助。家長一定要知道，在孩子良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，有一個原則就是我們不能讓他們獲得痛苦。比方說，你今天給他講了坐姿一定要直，肩膀要端平，目視前方，當(dāng)你給他說，他真就能立即做到，可是，過了一會兒他注意力轉(zhuǎn)移的時候，他的身體又隨著他的那個習(xí)慣彎下去。那么這個時候，我們要明白一個道理：孩子良好習(xí)慣的形成，是要經(jīng)過多次的重復(fù)的。這個多次重復(fù)是很有意義的，有的家長認為給孩子說一次、兩次，他就應(yīng)該記住。如果他記不住，家長可能就會訓(xùn)斥孩子，如果是這樣的話，孩子就會為養(yǎng)成這個習(xí)慣而痛苦。還有這樣的情況：家長經(jīng)常嘮叨孩子：坐好，你看你坐成什么樣子，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的樣。類

7、似這樣的話，這也會使孩子痛苦。孩子在行為類型上，視覺型的孩子占29%，聽覺型的孩子占34%，動覺型的孩子占37%。也就是說，動覺型的孩子非常多，在養(yǎng)成正確的坐姿方面，他們可能做的不好。這個時候，由于他是動覺型的，說得多，孩子可能不接受。這種情況下，我們家長或者老師就要改變一種方法：最好是走到他身邊，然后往他后背上拍一拍，這樣他就得到暗示，然后他就坐直了。這個就符合動覺型的孩子。因為拍一拍是一個動作，這個孩子又是動覺學(xué)習(xí)者，他喜歡別人拍他。我們用語言去強調(diào)他坐直、坐正，這是諸多方法的一種。我們也可以用另外一種方式，家里貼一些有關(guān)正確坐姿的圖片或者是小提示。這樣一來，我們就從視覺上、動覺上、聽覺上

8、全方位的強調(diào)。家長在培養(yǎng)孩子坐姿時一定要有耐心，今天拍一拍讓孩子坐直，明天拍一拍讓孩子坐直，后天拍一拍，時間長了孩子就形成了坐直的習(xí)慣。這樣在培養(yǎng)孩子形成良好的坐直習(xí)慣的整個過程中他都沒有得到痛苦，他也沒有對家長反感，也把習(xí)慣養(yǎng)成了。另外，家長最好在家給孩子備一些專用的小桌椅，讓孩子在做自己的事情時，能有一些較好的桌椅來幫助他養(yǎng)成良好的坐姿。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是一個非常漫長的過程，教師和家長要拿出自己的耐心、恒心，幫助孩子養(yǎng)成一生為之受用的好習(xí)慣。窗體頂端 反思：幼兒的坐姿是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng)，大班有一節(jié)健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促