教學(xué)常規(guī)測試題_第1頁
教學(xué)常規(guī)測試題_第2頁
教學(xué)常規(guī)測試題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教學(xué)常規(guī)試題11、上課首先須把握總的教學(xué)目標(biāo),以思維核心,能力為目標(biāo),兼顧情意發(fā)展。也有人提出上課要做到教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)。2、在教學(xué)管理中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,組織者,指導(dǎo)者,促進(jìn)者。3、教學(xué),就是“教”和“學(xué)”,是師生的互動活動,是一種相互作用的信息交流過程。4、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)救和補(bǔ)充,是教師教學(xué)的份內(nèi)工作,課外輔導(dǎo)要有目的,有計劃,有重點(diǎn),加強(qiáng)針對性,講求實(shí)效。一、填空:(每空1分,共50分)1、教學(xué)過程的三個環(huán)節(jié)是:備課、上課、課后反思。2、教學(xué)的基本原則是:全面性原則、全體性原則、過程性原則、情

2、感性原則、創(chuàng)新性原則、因材施教原則、循序性原則、主體性原則。3、教案的基本要求:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。4、在教學(xué)研究中,提倡每位老師每學(xué)年要做到“五個一”是指:讀一本教學(xué)理論專著、執(zhí)教一節(jié)公開課、主持或參與一項(xiàng)課題研究、交流評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文、面向?qū)W生或者教師開設(shè)一次專題講座。5、教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點(diǎn)突出:導(dǎo)入環(huán)節(jié)、問題設(shè)計、學(xué)生獲取知識過程、練習(xí)設(shè)計。6、個人備課要做到“四備”,即:備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。集體備課要做到“四定”,即:定人員、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。7、教學(xué)反思應(yīng)該從原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成、如何改善原先的教法、如何進(jìn)

3、行下次教育準(zhǔn)備三方面進(jìn)行反思。8、學(xué)科教學(xué)計劃一般包括:教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),教材內(nèi)容的基本分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)等)、刪補(bǔ)意見、教學(xué)進(jìn)度安排,學(xué)生綜合性素質(zhì)的基本分析,完成教學(xué)任務(wù)的主要措施,教學(xué)改革的大體設(shè)想,階段反思要求。9、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。10、課外輔導(dǎo)主要包括:學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)、身心健康類輔導(dǎo)。二、簡答題。(50分)1、什么叫課后反思?一堂課的課后反思應(yīng)從哪幾個方面進(jìn)行反思?答:通過課后自我評價、自我診斷,總結(jié)成功與不足,尋找問題,以便改進(jìn)與提高。教了什么、怎么教的、教得怎樣?學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(

4、智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(認(rèn)知策略)2、說課的內(nèi)容包括哪幾個方面?答; 說教材說本教材的教學(xué)目的,知識間聯(lián)系,教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)和課時按排。說教法說本課選擇哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及其教育理論依據(jù)。說學(xué)法說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)哪些能力。.說教學(xué)程序說本課的教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)及板書設(shè)計等。3、作業(yè)布置的一般遵循哪些原則?答:在內(nèi)容上突出開放性和探究性。在容量上考慮量力性和差異性。在形式上,體現(xiàn)新穎性和多樣性。在評判上,重視過程性和激勵性。一、填空題(40分)1、教師教學(xué)常規(guī)主要是:備課、課堂教學(xué) 、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測驗(yàn))、教學(xué)研究等。2、備課是提高教學(xué)質(zhì)量的

5、關(guān)鍵。要做到心中有目標(biāo),眼中有學(xué)生,手中有方法,備課時要注意:教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整等方面。3、課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過各種途徑,使課堂教學(xué)目標(biāo)明、雙基實(shí)、 過程優(yōu)、方法好、效果顯著。4、自然科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念,驗(yàn)證所學(xué)的理論,理解和鞏固所學(xué)的知識,形成必備的技能技巧。同時也對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、研究性學(xué)生的品質(zhì)的養(yǎng)成起著重大作用。5、教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教學(xué)研究要注意以下幾個方面:(1)關(guān)注教學(xué)問題,(2)強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計、(3)立足教學(xué)行動、(4)重視教學(xué)反思、(5)優(yōu)化成果表達(dá)。6、教師為什么要重視教學(xué)“反思”?結(jié)合教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論