教學(xué)常規(guī)測試題

1、教學(xué)常規(guī)試題11、上課首先須把握總的教學(xué)目標(biāo)，以思維核心，能力為目標(biāo)，兼顧情意發(fā)展。也有人提出上課要做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)。2、在教學(xué)管理中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，組織者，指導(dǎo)者，促進(jìn)者。3、教學(xué)，就是“教”和“學(xué)”，是師生的互動活動，是一種相互作用的信息交流過程。4、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補救和補充，是教師教學(xué)的份內(nèi)工作，課外輔導(dǎo)要有目的，有計劃，有重點，加強針對性，講求實效。一、填空：（每空1分，共50分）1、教學(xué)過程的三個環(huán)節(jié)是：備課、上課、課后反思。2、教學(xué)的基本原則是：全面性原則、全體性原則、過程性原則、情

2、感性原則、創(chuàng)新性原則、因材施教原則、循序性原則、主體性原則。3、教案的基本要求：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。4、在教學(xué)研究中，提倡每位老師每學(xué)年要做到“五個一”是指：讀一本教學(xué)理論專著、執(zhí)教一節(jié)公開課、主持或參與一項課題研究、交流評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文、面向?qū)W生或者教師開設(shè)一次專題講座。5、教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、問題設(shè)計、學(xué)生獲取知識過程、練習(xí)設(shè)計。6、個人備課要做到“四備”，即：備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。集體備課要做到“四定”，即：定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容。7、教學(xué)反思應(yīng)該從原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成、如何改善原先的教法、如何進(jìn)

3、行下次教育準(zhǔn)備三方面進(jìn)行反思。8、學(xué)科教學(xué)計劃一般包括：教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，教材內(nèi)容的基本分析（含重點、難點等）、刪補意見、教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)生綜合性素質(zhì)的基本分析，完成教學(xué)任務(wù)的主要措施，教學(xué)改革的大體設(shè)想，階段反思要求。9、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。10、課外輔導(dǎo)主要包括：學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)、身心健康類輔導(dǎo)。二、簡答題。（50分）1、什么叫課后反思？一堂課的課后反思應(yīng)從哪幾個方面進(jìn)行反思？答：通過課后自我評價、自我診斷，總結(jié)成功與不足，尋找問題，以便改進(jìn)與提高。教了什么、怎么教的、教得怎樣？學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識（語言信息）、“怎么辦”的知識（

4、智慧技能）、“怎么學(xué)”的知識（認(rèn)知策略）2、說課的內(nèi)容包括哪幾個方面？答; 說教材說本教材的教學(xué)目的，知識間聯(lián)系，教學(xué)目標(biāo)，重、難點和課時按排。說教法說本課選擇哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及其教育理論依據(jù)。說學(xué)法說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力。.說教學(xué)程序說本課的教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)及板書設(shè)計等。3、作業(yè)布置的一般遵循哪些原則？答：在內(nèi)容上突出開放性和探究性。在容量上考慮量力性和差異性。在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。在評判上，重視過程性和激勵性。一、填空題（40分）1、教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué) 、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、實驗、考試（測驗）、教學(xué)研究等。2、備課是提高教學(xué)質(zhì)量的

5、關(guān)鍵。要做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，備課時要注意：教學(xué)目標(biāo)明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整等方面。3、課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過各種途徑，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、雙基實、 過程優(yōu)、方法好、效果顯著。4、自然科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。實驗可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗證所學(xué)的理論，理解和鞏固所學(xué)的知識，形成必備的技能技巧。同時也對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、研究性學(xué)生的品質(zhì)的養(yǎng)成起著重大作用。5、教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教學(xué)研究要注意以下幾個方面：（1）關(guān)注教學(xué)問題，（2）強化教學(xué)設(shè)計、（3）立足教學(xué)行動、（4）重視教學(xué)反思、（5）優(yōu)化成果表達(dá)。6、教師為什么要重視教學(xué)“反思”？結(jié)合教學(xué)