二年級數(shù)學《乘法的初步認識》說課稿

1、二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿各位領(lǐng)導老師大家好！我說課的課題就是乘法的初步認識 。首先我來說一說第一大點 :教材與目標 ,乘法的初步認識 ,它就是人教版義務教育小學數(shù)學二年級上冊第四單元的表內(nèi)乘法的第一節(jié)的數(shù)學內(nèi)容。這節(jié)課之前學生對乘法的相關(guān)知識不太了解,通過這節(jié)課的學習過后 ,將對表內(nèi)乘法有一個初步認識。 這節(jié)課安排在這目的就是培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識 ,讓學生感到生活中處處都有數(shù)學知識。 基于以上教材的地位 ,作用以及二年級孩子的認知水平。 遵循知識與技能的學習 ,必須有利于學科目標的實現(xiàn) ,這一基本理念。我將本課的學習內(nèi)容定義為三維教學目標。 重在讓學生理解

2、與掌握知識目標的同時 ,注重對學生能力目標的培養(yǎng)與情感目標的落實。知識目標 :1、能根據(jù)加法算式列出相應的乘法算式。 2、知道乘法算式各部分的名稱 ,會正確地讀出乘法算式。 3、應用數(shù)學知識 ,解決生活中的相關(guān)問題。能力目標 :培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識進行判斷、 推理的能力。 讓學生體驗數(shù)學的開拓性與挑戰(zhàn)性 ,激發(fā)學生主動的參與教學活動。 在教學活動中培養(yǎng)學生的想象、判斷、觀察、分析的能力。從而提高孩子們解決數(shù)學問題的能力。情感目標 :增強學生的問題意識 ,培養(yǎng)學生好問與自主探索的精神。培養(yǎng)她們細致、嚴謹?shù)淖黠L與良好的人格素養(yǎng)。二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿重難點分析重點 :能根據(jù)加法算式列出乘法

3、算式 ,知道乘法算式各部分的名稱 ,能正確地讀出乘法算式。難點 :應用乘法知識 ,解決相關(guān)的問題。 教學準備 :教師準備多媒休課件 ,學生準備了小棒棒。學情分析 :小學二年級的學生她以抽象思維為主 ,這節(jié)課我盡量啟發(fā)學生動手操作 ,培養(yǎng)她們對知識的遷移能力。教法與學法教法 :我選擇的教法就是突出主題,指導學生 ,讓學生自主探索。新課標提出 :活動教學可以充分調(diào)動學生的各種感官與學習興趣 ,把感知學習與實踐操作事例融合起來。 在這節(jié)課中 ,我應用活動的教學模式 ,采用合作 ,探究的教學方法。激發(fā)學生展示個性 ,積極參與教學活動 ,主動求與 ,促進思想在頭腦中產(chǎn)生。 有效地突出重點 ,突破難點。學

4、法 :自主探索、 合作交流,動手實踐就是學習數(shù)學的主要方法。遵循這一新的理念,我創(chuàng)設(shè)了一系列有利于學生主動求與的環(huán)境。充分利用學生已有的知識背景與經(jīng)驗,讓學生通過動手實踐,自主探索、合作交流等學習方法,讓學生親身的參與體驗知識形成的過程,整個教學活動中,老師就是一個組織者、引導者與合作者。教學過程首先我創(chuàng)設(shè)情景 ,激發(fā)學生的興趣。數(shù)學教學理論認為 ,只有數(shù)學問題聯(lián)系于生活實際的時候 ,它才就是具體的、 生動的、 富有生命力的。所以在這節(jié)課中 ,我創(chuàng)設(shè)了 “六一” 節(jié)老師帶著同學們到游樂二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿園玩的情景。 然后出示例 1,一部分孩子去做小飛機 ,另一部分孩子在坐小火車 ,

5、還有的孩子坐過山車等。 讓學生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗與知識背景 ,比一比誰能快速地算出一共有多少人在小飛機上？多少人在小火車上？多少人在過山車上？讓她們自由發(fā)揮 ,各顯神通 ,然后向老師匯報。 老師又問誰還有更好 ,更快的方法？如果這時有孩子提出“乘法” 這種知識 ,老師可以乘機出示今天的課題 乘法的初步認識。如果沒有孩子知道,老師就直接告訴學生,今天我們來學習一種更快更好的方法,就就是乘法。運用這樣的過渡,學生在充滿求知欲,為前提下進入探新知的過程。在探究新知的過程中我分為4 個環(huán)節(jié)。第 1 個環(huán)節(jié)把加法算式改寫成乘法算式。同學們剛才我們已經(jīng)知道 ,坐小飛機的人有15 個 ,并板書3+3+3+3

6、+3=15( 個 ),然后請學生認真觀察這個算式,它的加數(shù)都相同,要求學生找出這個相同的加數(shù),再讓她們數(shù)一數(shù)有幾個3？ (學生數(shù)出有5 個 3),老師就告訴她們像這樣加數(shù)都相同的算式我們可以用乘法計算,然后老師板書,3 5=15 或 5 3=15,再讓學生做練習。第 2 個環(huán)節(jié) ,介紹乘法算式各部分的名稱。首先介紹乘法,然后介紹乘數(shù)與積。如果這個環(huán)節(jié)有孩子知道,老師就不必那么費心,直接讓小老師來介紹。這樣有利于學生主動的參與教學活動。老師再根據(jù)學生的理解程度進行總結(jié)。這時老師可以采用多種形式,出示一些乘法算式讓學生讀。學生可以獨立地讀,也可以開火車讀,還可以小組讀。老師根據(jù)學生讀的結(jié)果進行評價

7、與鼓勵,以增強學生學習的二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿興趣與自信心 ,爭取在課堂中就能牢牢地掌握新知。第 3 個環(huán)節(jié)就就是動手擺一擺 ,填一填。學生借助小棒 ,獨立地擺一擺 ,填一填?；蚓褪?2 人一組、 3 人一組擺一擺 ,填一填。 并說一說加法算式及相應的乘法算式 ,想一想乘法算式各部分的名稱及讀法。第 4 個環(huán)節(jié)就是全班進行總結(jié)。今天我們學的就是乘法的初步認識。像這樣相同加數(shù)的加法我們可以用乘法來計算更簡便。我安排這樣的4 個環(huán)節(jié)就是因為小學生的思維由形象思維向抽象思維發(fā)展。這樣在教學過程中既關(guān)注了學生的情感態(tài)度與價值觀,又培養(yǎng)了學生的合作精神。讓她們體驗了合作的樂趣。在探求新知的過程中

8、 ,老師提供了思維空間 ,尊重了學生的個體性 ,允許學生在探求新知的過程中犯錯誤 ,并在修正錯誤的過程中體驗成功。鞏固練習與拓展練習1、 把加法算式改寫成乘法算式4+4+4=( ) ( ) 3+3+3+3=( )( )6+6+6+6=()()2+2+2+2+2=() ()2、先擺一擺 ,再填寫加法算式。4 個 2-+ -+-+ - = -3 個 4二年級數(shù)學乘法的初步認識說課稿-+ -+ - = -3、瞧圖提數(shù)學問題,并用乘法解決。有 3 排蛋 ,每捍有 4 個,-？-。我之所以設(shè)計鞏固練習與拓展練就是因為它可以讓各個層次的學生認識到自身的潛能,從而增強自信心。 同時也整合了加法與乘法的相關(guān)知識。板書設(shè)計乘法的初步認識3+3+3+3+3=1535 = 15乘數(shù)乘 乘積 數(shù)號數(shù)設(shè)計理念從學生的生活經(jīng)驗與知識背景出發(fā),采用多媒體課件輔助教學。我將抽象的數(shù)學知識引入到富有情趣的