小說閱讀鑒賞ppt課件.ppt

1、文學(xué)類文本閱讀,小說閱讀,1,知識鏈接,小說概念及三要素,小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。 生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。,1小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。,三要素,2小說塑造人物的方法,肖像描寫 心理描寫 行動描寫 語言描寫 細(xì)節(jié)描寫 側(cè)面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等),正面描寫(直接描寫

2、),三要素,3小說中的環(huán)境描寫,環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。 小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系。 社會環(huán)境是重點，主要指故事發(fā)生的時代背景。,三要素,自然環(huán)境指人物活動的具體場景， 如地點、氣候、時間、景色、場面等。,考綱總攬,分作品析結(jié)構(gòu)（主要指情節(jié)）、 概括主題 分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法, 分析綜合, 鑒賞評價, 探究,小說 閱讀,體會作品重要語句 品味精彩語言 欣賞小說形象 賞析小說內(nèi)涵 領(lǐng)悟小說魅力 評價小說作者的價值判斷及審美取向,注 由于受篇幅的限制，適合作高考閱讀材料的并不多，對長篇、中篇小說只能節(jié)選；短篇小說，只能改編；最適合作考材的就是小小說。,考情分

3、析（近幾年新課標(biāo)全國卷小說文本考查情況統(tǒng)計表）,第一講 情 節(jié),概念把握,什么是小說的情節(jié)？,情節(jié)是小說中用來表現(xiàn)主題和人物性格的一系列有組織的事件，起著展開人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用。同時又有自身的特點與藝術(shù)，（如小小說的情節(jié)設(shè)計大多特別巧妙，常用“突轉(zhuǎn)”技巧:或在結(jié)尾處奇峰陡起，動人心魄，或在高潮處戛然而止，引人深思）,傳統(tǒng)模式 以時空為本體，按故事發(fā)展的先后順序按排情節(jié)，是一種線型結(jié)構(gòu)。一般有以下三種方式： 基本模式：開端發(fā)展高潮結(jié)局（如槍口下的人格） 搖擺模式：即“一波三折”式，這種情節(jié)往往扣人心弦，極具魅力（如變色龍） “歐亨利”式：情節(jié)發(fā)展出乎意料卻又合乎情理，即在結(jié)尾處出其不意

4、的揭露真相。（如項鏈）,小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)模式,1.線索 2.情節(jié)安排的技法(作用),小說情節(jié)的構(gòu)成要素,抓住線索是把握故事情節(jié)的關(guān)鍵，它可能是： 人物或事物 （如我的叔叔于勒項鏈） 景物描寫 （如林教頭風(fēng)雪山神廟） 小說的事件 主人公的情感走向 故事的時間、空間 值得注意的是：有些作品的線索具有明線暗線“雙線”發(fā)展的特點 （如藥）此亦為熱考點之一,照應(yīng) 懸念 過渡 伏筆 鋪墊 點題等,情節(jié)考什么 （一）概括情節(jié) （二）分析情節(jié)的作用（三）情節(jié)的運(yùn)行方式,1、概述小說的主要情節(jié)。 2、用一句話或簡明的語句梳理這篇小說的脈絡(luò)。 3、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概述。 4、概述小說某一部分的內(nèi)容。

5、5、圍繞某某人物概括小說的情節(jié)。,概括情節(jié)命題形式：,1.請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。,我來試試：,參考答案 ：（貝爾蒂）俘敵護(hù)敵被俘脫險赴死。,總結(jié)一下（如何概括情節(jié)）：,1、理清思路，尋找線索，抓住重要事件； 2、何時何地何人做何事； 3、概括時避免情節(jié)交叉； 4、注意審題，做到前后一脈相承。,（2）分析情節(jié)的作用 這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。 題型有： 1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小說中有什么作用？ 3、小說情節(jié)安排很有特色，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡要分析。, 小說情節(jié)的設(shè)計技巧及作用,【開頭設(shè)計】,突轉(zhuǎn)式：奇峰突起、照應(yīng)伏筆、震撼人

6、心（如我的叔叔于勒） 悲劇式：強(qiáng)化人物性格悲劇色彩、深化主題、引人深思（如祝福） 大團(tuán)圓式：凸顯美好人性、符合大眾感情意愿、易引發(fā)讀者共鳴 戛然而止式：耐人尋味，給讀者留出充分想象的空間（如項鏈）,設(shè)置懸念式：引出下文、吸引讀者 景物描寫式：點題、交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物、情節(jié)鋪墊,【結(jié)尾設(shè)計】,【中間布局】,情節(jié)某個階段甚至某個點的精心安排，其作用一般有以下可能 與主要情節(jié)的關(guān)系：照應(yīng)伏筆，使情節(jié)曲折巧妙、連貫緊密 與作品主題的關(guān)系：豐富內(nèi)容、深化主題思想 與人物性格的關(guān)系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復(fù)雜,（近年小說考查的重點）,（如何分析情節(jié)的作用）：,分析情節(jié)作用的題目從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

7、兩方面來作答或者扣住情節(jié)、人物、主題、環(huán)境來作答。 設(shè)置懸念 引出下文 結(jié)構(gòu) （情節(jié)） 為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆 照應(yīng)前文 推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折 線索，貫穿全文 點明人物活動的環(huán)境 內(nèi)容 （環(huán)境 、 表現(xiàn)了（或突出了）人物性格 人物、主題） 表現(xiàn)主旨或深化了主題,做真題：,答案：1、交代故事發(fā)生的時間、地點；2、點明彭恩的身份；3、表現(xiàn)彭恩的性格特征；4、為下文作鋪墊。,2.簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。,特點：1、情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)；2、具有喜劇色彩。 藝術(shù)效果：1、呼應(yīng)前文；2、出人意料，令人回味； 3、豐富了人物形象；4、深化了主旨。,1小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？,情節(jié)的運(yùn)行方

8、式（情節(jié)手法）,1、小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？ 2、小說通過那些方式運(yùn)行情節(jié)？,第一人稱 以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實感； 第二人稱 以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。 第三人稱 以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。,敘述人稱的效果,情節(jié)安排基本技巧各種敘述手法的運(yùn)用與作用,順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。 插敘

9、：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。,補(bǔ)敘：是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。 平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應(yīng)得體，但要注意交待事件起訖的時間。 平敘的方式有二：“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。,第二講 人 物 一、人物形象的概括與分析 二、人物形象的塑造手法 三、人物形象的作用,一、人物形象的概括與分析（一）常見題型,1、結(jié)合全文，

10、簡要分析文中XXX的形象， 2、XXX是一個怎樣的人物？ 3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析。 4、 XXX具有哪些性格特點？請簡要概括。,（二）“人物性格特征分析題”解題思路 從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。 情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。 從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識人物性格。 在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。 從描寫手法中認(rèn)識人物性格。 作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。,1人物描寫的作用 外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。 作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人

11、物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。 心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)或思想變化進(jìn)行具體刻畫。 作用：可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)。,語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。 作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。 行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。 作用：刻畫人物性格。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、

12、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等。 作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍， 渲染時代氣氛、地方特色。,從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義。 形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。 借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。 包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。,分析人物形象，可借鑒下面的方法、步驟：,人物形象答題步驟,誤 區(qū),1、分析人物形象時，不從實際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)； 2、沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有

13、的東西； 3、以偏概全，不能全面分析評價人物。,二、人物形象的塑造手法 常見題型： 1、請賞析文中畫線處人物語言。 2、小說中的細(xì)節(jié)描寫、對話描寫等有什么作用？ 3、本文在刻畫人物時運(yùn)用了哪些手法？請賞析。,三、人物形象的作用 常見題型（P27）,1主要人物形象的作用（P27練習(xí)) 分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。,次要人物形象的作用(P28練習(xí)） 次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮： 1、對比襯托主要人物，使得主人公的形象更鮮明，更生動，給讀

14、者留下深刻的印象。 2.豐富情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展或者造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)。 3.故事情節(jié)發(fā)生的見證人。 4.對文章的主題起補(bǔ)充和完善的作用。,3物象的作用 如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?第三講 環(huán) 境 環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。 小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實性是至關(guān)重要的。 在分析人物形象時通常要結(jié)合環(huán)境進(jìn)行分析。,環(huán)境描寫的作用,1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）： 交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系； 交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格； 揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 2.自然環(huán)境（人物活動的具體場景 ）： 點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點； 交代人物活動背景，烘托人物性格、心理； 渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊； 推動故事情節(jié)發(fā)展； 暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。,環(huán)境 （自身作用）,人物,情節(jié),主題,（交