學(xué)生作文互評指導(dǎo)ppt課件.ppt

1、學(xué)生作文互評指導(dǎo),1,第9周作文題目 我的名字及其背后的故事 要求：不少于800字；寫出真情實感。 溫馨提示 1、名字有乳名、學(xué)名、筆名、網(wǎng)名等 2、可以結(jié)合以下幾個思考：其一，可以通過了解自己名字的由來，也是追根溯源，認(rèn)識自己，找到自我。其二，可以從中理解取名者對自己的期望，體會出可能不曾有過的感受。其三，體現(xiàn)中國的獨特文化。,2,1 注意旁批，文章結(jié)尾寫上總評，打上分?jǐn)?shù)（用和作文顏色不一樣的藍(lán)色或黑色筆） 2 互評后，習(xí)作者會對評改人做出評價 評改是否負(fù)責(zé)（5分） 評改是否公正、準(zhǔn)確（5分）,3,一、卷面、書寫、字?jǐn)?shù)（8分）,評分細(xì)則： 1 卷面是否整潔（02分） 2 書寫是否工整、規(guī)范、

2、清晰（02分） 3 字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求，800字以上 （02分） 4 是否有錯別字（在原文中標(biāo)出并改正） （02分）,4,二、 審題立意、中心（10分）,評分細(xì)則： 1 題目是否恰當(dāng) 、簡明扼要、醒目（02分） 2 文章是否切合題意（02分） 3 中心是否突出（02分） 4 立意是否得當(dāng)、深刻、新穎（02分） 5 文體是否符合要求，文體特征是否明顯（03分）,5,立意的要求： 1 正確：思想健康，積極向上，追求真善美 2 集中：一篇文章表明一個思想觀點，講清楚一個問題，而這個思想觀點必須貫通首尾，統(tǒng)率全篇。 3 較為深刻：文章能夠揭示出人物的精神和事情的意義。,6,三 、選材（14分）,評分細(xì)則

3、： 1 選材是否圍繞中心（02分） 2 材料是否符合生活實際（02分） 3 材料是否具有新意（02分） 4 材料是否豐富、典型、有說服力，是否注意詳略得當(dāng)（04分） 5 材料所表現(xiàn)的人物形象是否豐滿，是否注重了細(xì)節(jié)描寫（04分）,7,選材要領(lǐng)： 以少勝多，憑細(xì)取勝，靠新取勝 選材三忌： 一忌：大的材料寫起來缺乏中心； 二忌：堆砌材料，泛泛而談； 三忌：重復(fù)材料 看所選材料是否突出中心，材料組織是否注意詳略（能突出中心的詳寫，與中心關(guān)系不大的略寫）,8,四、結(jié)構(gòu)（12分）,評分細(xì)則： 1 全文思路是否清晰（ 03分） 2 首尾是否圓和 （03分） 3 上下文銜接是否順暢，過渡是否自然（0 3分）

4、 4 構(gòu)思是否新巧（03分）,9,五、語言表達(dá)（16分）,評分細(xì)則： 1 詞語是否生動，句式是否靈活（03分） 2 語言是否流暢（03分） 3 有無病句（如有，請在原文中修改） （03分） 4 文句是否有意蘊（03分） 5 是否善于運用修辭手法（04分）,10,1.基礎(chǔ)等級50分 一等（5041）切合題意；中心突出；內(nèi)容充實；感情真切；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言流暢；字體工整；符合文體要求 二等（4031）符合題意；中心明確；內(nèi)容較充實；感情真實；結(jié)構(gòu)完整；語言通順；字跡清楚；大體符合文體要求 三等（3021）基本符合題意；中心基本明確；內(nèi)容單??；感情基本真實；結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順；字跡潦草；大體符

5、合文體要求 四等（200）偏離題意；中心不明或立意不當(dāng)；沒什么內(nèi)容；感情虛假；結(jié)構(gòu)混亂；語病多；字跡難辨；不符合文體要求,11,2.發(fā)展等級10分：深刻豐富有文采有創(chuàng)新,3.缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。,12,發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。 1深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點具有啟發(fā)作用 2豐富：材料豐富論據(jù)充足形象豐滿意境深遠(yuǎn) 3有文采：用詞貼切句式靈活善于運用修辭手法文句有表現(xiàn)力 4有創(chuàng)意：見解新穎材料新鮮構(gòu)思新巧推理想象有獨到之處有個性特征,13,文章在

6、基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為42。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。,14,5關(guān)于沒有寫完的作文 主體已寫出，只是沒有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級標(biāo)準(zhǔn)評分，也不影響發(fā)展等級的評分。 主體未寫出，或300字以內(nèi)的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下給分，直接記在“內(nèi)容”欄中，其他3個給分欄記0。,15,6、關(guān)于套作和抄襲的作文 無自己構(gòu)思及立意，僅對原材料進(jìn)行復(fù)述或模仿置換等均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級均在三等（包括三等）以下適當(dāng)評分。 懷疑為抄襲的作文，須提供被抄襲的文章或準(zhǔn)確的線索。經(jīng)確

7、認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級不給分。 凡是與題中材料沒有任何聯(lián)系的作文可視為“文不對題”。此類作文在10分（包括10分）以下給分。直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個給分欄記0。,16,7、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文 內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向錯誤； 答卷雷同； 前后筆跡不一致； 有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。,17,以“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德”為主題,18,網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍,現(xiàn)代社會是一個信息飛速發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)是信息高速公路上的一列快車，它帶著我們奔向一個無限廣闊的世界。,鼠標(biāo)輕輕一點，世界盡在眼前。天南海北，奇聞軼事，神奇的網(wǎng)絡(luò)把我們帶進(jìn)了一個夢幻般的世界，小小銀屏拉近了我們與世界的距離。看新

8、聞、聽音樂、欣賞動漫，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得越來越豐富多彩；網(wǎng)上購物、網(wǎng)上聊天、電子郵件，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活越來越便捷；查資料、網(wǎng)絡(luò)課堂、信息共享，網(wǎng)絡(luò)讓我們的學(xué)習(xí)越來越方便。,19,曾記得，“非典”肆虐時期，北京中小學(xué)無法正常上課，便開展網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生們都通過網(wǎng)絡(luò)在家中上課。多么神奇啊！一根線，一臺電腦，既保證了師生們的生命安全，又保證了正常的學(xué)習(xí)。 清華大學(xué)一學(xué)生，突然患上罕見疾病，生命垂在旦夕。同學(xué)們情急之下，也抱著試試看的心理，在網(wǎng)上發(fā)出求救信息。很快，收到3000多份有關(guān)的電子郵件。經(jīng)過“網(wǎng)上會診”，終于找到了病因，一個年輕的生命得以延續(xù)。,20,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的好處不勝枚舉。但是，網(wǎng)絡(luò)

9、也是一把雙刃劍。雨后春筍般冒出的網(wǎng)吧，造就了一大批癡迷的網(wǎng)蟲。他們無心學(xué)習(xí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里縱橫馳騁，玩得不亦樂乎，荒廢了學(xué)業(yè)，貽誤了青春。更有甚者，一些涉世不深、思想單純的學(xué)生，他們經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，身心收到了極大的傷害。有的走上了犯罪的道路，有的離家出走，被壞人拐騙，有的付出了年輕的生命，只留下父母一聲聲泣血的呼喚。,21,某地幾名學(xué)生上網(wǎng)成癮，后來，因無錢上網(wǎng)，他們鋌而走險，結(jié)伙搶劫他人錢財，走上了犯罪的道路。 天津一少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲“魔獸世界”不能自拔，竟然爬上高樓，把自己幻想成游戲中的角色，縱身一躍，結(jié)果墜地身亡。留下傷心猶絕的父母跪地痛苦，讓路人扼腕嘆息。一朵綻放的生命之花就這樣凋零。,22,這些僅僅是冰山一角，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的傷害太多太多了，傷的也太深太深了。它就像一把利劍刺傷了許多青少年的身體，也刺傷了家長和老師們的心，家長和老師們一時都談網(wǎng)