預(yù)防接種護(hù)理中健康教育的實踐體會

1、預(yù)防接種護(hù)理中健康教育的實踐體會預(yù)防接種護(hù)理中健康教育的實踐體會 康萍萍 山西省潞城市翟店鎮(zhèn)衛(wèi)生院 山西省潞城市 047500 【摘要】目的：預(yù)防接種為人們防治感染性疾病和傳染病起到了極大的預(yù)防作用，在預(yù)防接種的護(hù)理過程中認(rèn)真實施健康教育，深入到社區(qū)和臨床，使人類健康得到進(jìn)一步促進(jìn)和保障。方法：通過醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)教育、家長的健康教育和信息傳播等多種方式將接種率提高。結(jié)果：我院所負(fù)責(zé)的區(qū)域，在接種的效率上達(dá)到了98.87% 之上。結(jié)論：醫(yī)學(xué)的模式正在不斷發(fā)展，健康教育在預(yù)防接種的護(hù)理中是一種必然的發(fā)展趨勢，不僅可以將接種率和接種的效果有效提高，還能使醫(yī)療糾紛的發(fā)生率降低，對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供

2、了保障，也具有非常重要的意義。 關(guān)鍵詞預(yù)防接種；護(hù)理；健康教育；實踐 健康教育是干預(yù)性的治療手段，運(yùn)用這種方法可以有效預(yù)防各種傳染性疾病，得到各級衛(wèi)生以及工作人員的普遍認(rèn)同，我院從開展整體護(hù)理開始，一直就通過科學(xué)性工作思維及相關(guān)護(hù)理程序來指導(dǎo)護(hù)理工作，在臨床以及門診治療上都積極開展了健康教育，取得了非常好的效果1。在預(yù)防接種的護(hù)理工作中，開展積極有效的健康教育，使接種率和疫苗接種效果得到了很大提高，相關(guān)的醫(yī)療糾紛也大幅度減少，現(xiàn)在總結(jié)匯報一下在工作中積累的經(jīng)驗。 1 對護(hù)理人員進(jìn)行引導(dǎo)性的培訓(xùn)，充分轉(zhuǎn)變他們的觀念 1.1 門診部門的護(hù)理人員在健康教育實施能力和意識方面比較欠缺 責(zé)任護(hù)理人員，特

3、別對于預(yù)防接種護(hù)理人員來說，認(rèn)識到的健康教育內(nèi)容不夠，健康教育的實施工作中的難度也相應(yīng)增加。因此，對于相關(guān)人員來說，要對他們進(jìn)行有目的、有計劃開展引導(dǎo)性的教育，運(yùn)用合適時間組織一些講座，要具有很強(qiáng)的針對性。比如：在預(yù)防接種的護(hù)理中實施健康教育的主要目的和及其意義。開展、實施健康教育工作的重要性逐漸充分得到護(hù)理人員的廣泛認(rèn)識。 1.2 相關(guān)護(hù)理人員缺乏健康教育實施和溝通等方面的能力和技巧 （1）對家長和護(hù)理人員在溝通能力和技巧方面進(jìn)行實際培訓(xùn)。和家長進(jìn)行有效的、愉快的、密切的而輕松地交流，充分建立起彼此之間的信任感，從而在小兒進(jìn)行接種時所存在的緊張感得到緩解；獲取信息的時候，要注重通過提問及傾聽

4、技巧，了解人們對于預(yù)防接種和相關(guān)知識上存在的態(tài)度需求、認(rèn)識，提供他們所需的連續(xù)性的、便捷服務(wù)。 （2）相對護(hù)理人員，他們在進(jìn)行健康教育時，所運(yùn)用的語言應(yīng)該是淺顯易懂的，多舉一些實際的，深入淺出的例子，通過道理讓他們信服；通過健康教育的模擬培訓(xùn)性學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)重點往掌握教育的對象以及家長的心理方面轉(zhuǎn)移，宣傳的知識更具全面性，說明問題的時候也應(yīng)該在分寸及尺度上多加注意，絕對性及局限性是應(yīng)堅決避免的，將家長的恐懼心理適當(dāng)減少或消除2。 2 健康教育實施的方法和途徑 2.1 在家長的健康教育方面要進(jìn)一步重視 在孩子的生活中，家長就是他們最密切、親近、直接的保護(hù)者和陪伴者，所以對于家長在孩子接種前和接種后

5、的健康教育應(yīng)該進(jìn)一步重視。疫苗是人體中異常的一種物質(zhì)，這種疫苗對與人體的免疫反應(yīng)來說是很有幫助，然而在一些特殊情況下也不可避免會發(fā)生不良的反應(yīng)，預(yù)防接種時在注意事項方面也進(jìn)行了嚴(yán)格要求，出現(xiàn)后遺癥的狀況不是經(jīng)常發(fā)生的。要認(rèn)真向家長詢問孩子有沒有相關(guān)病史；預(yù)防接種后，孩子不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動，要多注意休息；經(jīng)過生物制品等一些藥物接種之后會出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、發(fā)熱、腫痛、紅熱和淋巴結(jié)腫大等現(xiàn)象，都是正常反應(yīng)，要密切觀察，只要不繼續(xù)發(fā)展和變嚴(yán)重應(yīng)該就用不著擔(dān)心。發(fā)生上述癥狀之后，不要認(rèn)為是孩子感冒了，在藥物方面也不要給孩子擅自服用，尤其不要給孩子服用抗生素，否則會使接種無效3。 2.2 通過宣傳，讓人們對預(yù)

6、防接種的必要和重要性全面了解和掌握 在宣傳方面，不僅要對各個社區(qū)的每家每戶都進(jìn)行走訪，發(fā)放一些宣傳信息和資料，讓他們及時了解接種的意義和目的；運(yùn)用我院社區(qū)功能，在居民區(qū)進(jìn)行室外宣傳和講解，在小區(qū)警示板和單元門等處張貼宣傳，把講解實際例子作為重點，根據(jù)具體例子介紹接種疫苗的好處。 2.3 要進(jìn)一步重視預(yù)防接種期在心理方面的護(hù)理 要進(jìn)行一些與兒童的心理特點相符合的環(huán)境布置。在兒童的候診區(qū)可以設(shè)置一些小型兒童游樂園，兒童等待時可以在樂園中玩耍嬉戲，使他們恐懼的心理充分淡化，在與醫(yī)務(wù)及護(hù)理人員的關(guān)系上，要建立得更加親密和友善，兒童在不同的時期也要為他們進(jìn)行不同的護(hù)理。 2.4 運(yùn)用健康教育的不同形式

7、可以在社區(qū)、戶外和電視上進(jìn)行授課、宣講式的教育，在教育及宣傳上，也可以通過張貼多種多樣、顏色各異的宣傳畫展現(xiàn)宣傳的生動和形象性。要在醫(yī)院的科室進(jìn)行相應(yīng)的重點宣傳，在實際情況的基礎(chǔ)之上，設(shè)置專門的、專業(yè)的接種方面的人員，在健康方面為兒童進(jìn)行專業(yè)的教育，充分保證在宣傳及教育方面存在的廣泛性和連續(xù)性，在兒童保健科以及婦產(chǎn)科等一些相關(guān)的科室病房和門診，用宣傳板和電子屏幕進(jìn)行文字和圖片宣傳4。 3 結(jié)果 我院所負(fù)責(zé)的區(qū)域，在接種的效率上達(dá)到了98.87% 之上。 4 討論 醫(yī)院所進(jìn)行的衛(wèi)生保健，是以一種綜合性服務(wù)形式存在的，當(dāng)中也包括了針對性的健康教育，預(yù)防接種在感染性的疾病以及傳染病方面，是一種基本性

8、的防治措施，其過程就是計劃免的疫實施。適當(dāng)減少預(yù)防接種的過程中所存在的糾紛及錯誤，這些問題需要護(hù)理和管理的人員充分的重視、關(guān)注。給病人實施健康教育，實際上是一種具有目的性及計劃性并存的教育活動，可以讓他們進(jìn)一步地了解與健康促進(jìn)方面相關(guān)的一些知識，把一些不健康的問題行為充分改變5。接種實施的過程與護(hù)理的實施，兩者具有很強(qiáng)的相關(guān)性，預(yù)防接種質(zhì)量會受到護(hù)理質(zhì)量好壞的直接影響，預(yù)防接種以及護(hù)理的過程中，怎樣才能防止或者減少不良反應(yīng)，保證預(yù)防接種的實際有效性，自從我院開展整體護(hù)理之后，就一直通過一種科學(xué)的工作思維和護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理工作進(jìn)行指導(dǎo)，在門診和臨床上都開展健康教育，取得了非常好的效果。接種率和疫苗接種效果得到了很大提高，相關(guān)的醫(yī)療糾紛也大幅度減少。所以說，在預(yù)防接種的護(hù)理中進(jìn)行健康教育是非常必要和可行的。 參考文獻(xiàn) 1 王麗華.”2 3 預(yù)防接種護(hù)理模式” 對兒童預(yù)防接種的影響j. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2012,10(34)：560-561. 2 樸順姬. 個性化干預(yù)在預(yù)防接種護(hù)理中的應(yīng)用j. 吉林醫(yī)學(xué),2012,15(32):438-439. 3 周忠娣. 兒童預(yù)防接種護(hù)理體會j. 中