《孫權(quán)勸學(xué)》復(fù)習(xí)題整理含答案

1、.閱讀理解一、炳燭夜談晉平公問(wèn)于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 ”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰： “盲臣 安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公“善哉！。”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)盲臣。昧行：在黑暗中行走。7、解釋下面句子中的黑體詞。a 恐已暮 矣 （）b。盲臣安 敢戲君乎（）刮目相待（）d。及 魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）c。士別三日，即更 8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（ 1）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。（ 2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！9、晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理

2、由是_。(不超過(guò)五個(gè)字 )10、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？答：二 . 閱讀下面文言文，完成 9-13 題。論語(yǔ)十則（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō) (yu )乎 ?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 ?人不知而不慍，不亦君子乎 ? ” （學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ”為政）（子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （”為政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”述而）（孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 !但

3、當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9. 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）;.a. 溫故而知新b. 學(xué)而不思則罔c.及魯肅過(guò) 尋陽(yáng)d.但當(dāng)涉獵新：新的理解和體會(huì)罔：迷惑過(guò)：到涉獵：全面廣泛地閱讀10. 請(qǐng)你至少寫(xiě)出出自以上選文的三個(gè)成語(yǔ)。11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。（ 1）人不知而不慍，不亦君子乎？（ 2）蒙辭以軍中多務(wù)。12. 孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵” 。關(guān)于學(xué)習(xí)，你又

4、有怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要述說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。三、閱讀下文段，然后回答問(wèn)題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6下面句子中加點(diǎn)的詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）a蒙辭以 軍中多務(wù)使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原b自以為 大有所益酒c大兄何 見(jiàn)事之晚乎宋何 罪之有d肅遂 拜蒙母7文章中隱含的兩個(gè)成語(yǔ)是：_ ， _。左丞相睿以為軍諮祭遂

5、與外人間隔8談?wù)勀銓?duì)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳?！边@句話的理解。9孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？五、閱讀下面一篇文言文，完成題傷仲永王安石;.金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未 具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即 四句， 并自 其名， 其 以養(yǎng)父母、 收族 意， 一 秀才 之。自是指物作 立就，其文理皆有可 者。邑人奇之，稍稍 客其父，或以 乞之。父利其然也，日扳仲永 于邑人，不使學(xué)。余 之也久。明道中，從先人 家，于舅家 之，十二三矣。令作 ，不能稱(chēng)前 之 。又七年， 自 州，復(fù)到舅家 焉。曰：“泯然眾人矣！”8、下面句子中加點(diǎn)的 ，意思相同的一 是（）a、未 具 / 嘗

6、 射于家圃b、并自 其名/ 山不在高，有仙 名 c、 一 秀才 之 / 此 岳陽(yáng)樓之大 也d、從先人 家 / 扁 望桓侯而 走9、把下列句子翻 成 代 ，有 的一 是（）a、今溪民方仲永，世隸耕 文：金溪 百姓方仲永，祖祖 以耕種 生。b、自是指物作 立就 文：從此，（大人）指著 西 他作 ，他立刻就能完成。c、日扳仲永 于邑人 文：天天 仲永去拜 同 的人。d、泯然眾人矣 文：跟普通人沒(méi)什么區(qū) 了。10、下列 文的理解和分析，不正確的一 是（）a、文章 目 仲永中的“ ”是“ 感到悲 ”的意思, 流露出作者 方仲永才 泯 的悲 之情。b、“即 四句” 、“邑人奇之” 些 句，充分表 了兒童

7、代的方仲永的神奇。c、“父利其然也” “不使學(xué)”，方仲永父 種急近功利的行 ，是他才能衰退直到泯 的最主要原因。d、 個(gè)故事告 我 ：即使是天 很高的人，如果不重 后天的學(xué) ，也會(huì) 得平庸。六、【古文 】【甲】初， 遂拜蒙母， 友而 。 學(xué)【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏， 復(fù)南奔。有氣干，拳勇 人，能手 鞍，倒立 。年二十余，有友人與之 而不能答， 洪仲，洪仲深 之而不 。永乃 ，涉 史，兼有才干。帝每 日：“上 能 ，下 作露布，唯傅修;.期耳?！北笔犯涤懒?注： 讓 。 露布 公開(kāi)的文告。7下列加點(diǎn) 意思相同的一 是()a 蒙 辭 以 軍 中 多 務(wù)不 辭 而 別b 自

8、 以 為 大 有 所益精益求精c 自青州入魏， 復(fù)南奔 根 底d 涉 史， 兼有才干品學(xué)兼 8下列“之”字用法與其他三 不同的一 是()a 大兄何 事之晚乎b洪仲深 之而不 c 策之不以其道d愿陛下 之信之9用 代 翻 下列句子。(4 分 )(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳(2)有友人與之書(shū)而不能答10根據(jù)文章的意思，用自己的 回答下列 。第(1)(2)兩 任 一 作答，第(3) 必答。(1) 蒙在短 內(nèi)才略驚人 的原因是什么?(2)傅永 什么能 “ ”?(3) 蒙、傅永 兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?七、 下面兩段文字，回答16 18 。 甲 初， 蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事， 遂拜蒙母， 友而 。 乙 邴

9、原少孤，數(shù) ， 舍而泣。 曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易 ， 者易感。夫 者，凡得學(xué)者，有 也。一 愿其不孤，二 羨其得學(xué)，中心感 ，故泣耳?！?然曰：“欲 可耳!”原曰：“無(wú) ?！?曰：“童子茍 有志，吾徒相教， 不求 也。”于是遂就 。一冬之 ， 孝 。 ( 自初潭集) 注 邴 (b ng) ：姓。邴原，三國(guó) 北海朱虛人。 (c ) ：心中悲 。茍：如果。16. 解 甲 乙 兩段文字中畫(huà) 的 。(1) 蒙乃始就 學(xué)： _(2)于是遂 就 ： _17. 用 代 寫(xiě)出 乙 段文字中畫(huà) 句子的大意。;.童子茍有志，吾徒相教，不求資也。18. 對(duì) 甲 乙 兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a

10、. 甲 乙 兩段文字都是通過(guò)講述一則小故事來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)的益處。b. 甲 寫(xiě)呂蒙聰明好學(xué)的故事； 乙 寫(xiě)邴原少而好學(xué)的故事。c. 甲 乙 兩段文字分別贊揚(yáng)了呂蒙、邴原主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。d. 甲 寫(xiě)學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人； 乙 贊美邴原少而好學(xué)。八、閱讀下面的文字，完成11 27 題。（一）（甲） 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下， 猶未能也。 子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。為學(xué)（乙） 初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿

11、治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！11解釋下列加點(diǎn)的詞。 （ 2 分）蜀 之 鄙 有 二 僧待更12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 子何恃而往？”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 孫權(quán)勸學(xué)鄙即 更 刮 目 相 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！13甲乙兩則選文對(duì)“學(xué)習(xí)”問(wèn)題分別持有怎樣的看法？14甲、乙兩則選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，試加以概括。;.九、 下面文字，完成1921 。初， 遂拜蒙母， 友而 。 治通 19 下列句中加點(diǎn) 的解 不正確的一 是（）

12、a 卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂： 在道路中 b 但當(dāng)涉 涉 ：粗略的 c 卿今者才略才略：才干和 略d 大兄何 事之晚乎 事： 清事物20 下面句子的翻 ，正確的一句是（）蒙辭以 中多 。a 蒙因 中事 繁忙而告辭。b 蒙借 中事 多而推托。c 蒙因 中任 很多而拒 。d 蒙 中事 太多了。21 仔 段， 蒙的 化 你有什么啟示。答案 ：十、（甲） 初， 蒙曰： 遂拜蒙母， 友而 。（乙） 金溪民方仲永， 世隸耕。 仲永生五年， 未 具， 忽啼求之。 父異焉， 借旁近與之，即 四句， 并自 其名。 其 以養(yǎng)父母， 收族 意， 一 秀才 之，自是指物作 立就，其文理皆有可 者。邑人奇之，稍稍 客其父，或以

13、 丐之。父利其然也，日扳仲永 于邑人，不使學(xué)。余 之也久。 明道中， 從先人 家， 于舅家 之， 十二三矣。 令作 ， 不能稱(chēng)前 之 。又七年， 自 州，復(fù)到舅家， 焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也， 于材人 矣。卒之 眾人， 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其 也，不受之人，且 眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得 眾人而已耶？24解 下列句中加點(diǎn)的字。（ l ）大兄何 事之晚乎 （ 2）邑人奇之，稍稍 客 其父25 兩篇文章寫(xiě)法上的不同點(diǎn)主要體 在：;.26將下 兩句 代 。（1）士 三日，即更刮目相待，大兄何 事之晚乎！譯文：（ 2）父利其然也，

14、日扳仲永 于邑人，不使學(xué)。譯文：27 略 了 兩 短文后你受到的啟示。十一、 下面兩篇短文，完成5 10 。（一） 學(xué)初， 蒙曰： 遂拜蒙母， 友而 。（二） 子 夫君子之行 ，靜以修身， 以養(yǎng)德， 非澹泊 無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致 。夫?qū)W 靜也，才 學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢 不能勵(lì)精， 躁 不能治性 。年與 ，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守 ，將復(fù)何及！注 ：行：行 ，操行。 澹泊：也寫(xiě)作“淡泊” ，清心寡欲，不追求名利。 淫慢： 渡怠惰。淫， 度，慢，怠惰，不勤勉。 躁： 分急躁。治性： 束自己的性情。5 用 的 言概括 學(xué)的內(nèi)容。6仔 子 一文， 葛亮寫(xiě) 封家信的用意是

15、什么？7解 下列加點(diǎn)的 。（ 4 分）孤 欲卿治 博士耶！治 ： _士 三日，即更刮目相待。刮目相待： _靜以修身， 以養(yǎng)德。 以養(yǎng)德： _淫慢則不能勵(lì)精。勵(lì)精：_8. 翻 下列句子。卿言多 ，孰若孤？孤常 ，自以 大有所益。 文： _;.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。譯文： _9. 仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說(shuō)說(shuō)孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？10讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。十二、閱讀下列兩則文言文，完成19 23 題。炳 燭 夜讀晉平公問(wèn)于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎

16、？”師曠曰： “盲臣 安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。19、下面句子中的“于”和“晉平公問(wèn)于師曠”的“于”意

17、義相同的一項(xiàng)是（）a. 指通豫南，達(dá)于漢陰b. 于廳事之東北角c. 貧者語(yǔ)于富者曰： “吾欲之南海，何如？”d. 游于是乎始20、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞?？忠涯阂?_ 盲臣安敢戲君乎_士別三日，即更刮目相待_ 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。譯文： _孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ （經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）譯文： _22 晉 平 公 擔(dān) 心 學(xué) 不 好 的 理 由 是 _ ， 呂 蒙 不 愿 學(xué) 的 理 由 是_ 。（每處所填不超過(guò)5 字）23、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。;.答案：9.d

18、（粗略地閱讀）11. 不亦樂(lè)乎溫故知新三人行，必有我?guī)煋裆贫鴱膮窍掳⒚墒縿e三日，刮目相看（待）（寫(xiě)出“刮目相看”也可）12.(“慍” 1 分，省略成分補(bǔ)出 1 分)別人不了解（我） ，（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？（“辭” 1 分，句式1 分 ）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。13. （開(kāi)放題，能陳述自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)句通順即可）示例：我的體驗(yàn)是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對(duì)一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識(shí)面，開(kāi)闊視野；對(duì)文化經(jīng)典要邊讀邊思，認(rèn)真品味，才能領(lǐng)會(huì)其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。答案： 6（2 分） d7（ 2 分）刮目相待，吳下阿蒙。8（ 2 分）這句話的意思是：我難道是要你去

19、閱讀經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？我只不過(guò)是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點(diǎn)書(shū)， 熟悉一些歷史罷了。 這句話寫(xiě)出了孫權(quán)對(duì)讀書(shū)目的的看法， 揭示了讀書(shū)并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)閱歷。9（ 2 分）用自己讀書(shū)的切身體會(huì)來(lái)勸呂蒙學(xué)習(xí)的。答案：答案： 8、 a9 、 c10 、 a答案： 7 (2 分 )d8 (2 分 )a9 (4 分 )(1) 只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2) 有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。10 (1) 呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。( 意對(duì)即可 )(2) 傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。( 意對(duì)即可 )(3) 他們二人身份相同，都是武人 ( 武將、武夫 ) ；認(rèn)識(shí)到

20、讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。 ( 意對(duì)即可 )答案：16. （ 1）從師學(xué)習(xí)。 （ 2）從師讀書(shū)。17. 你如果有志讀書(shū)，我白教你，不收學(xué)費(fèi)。18.d答案：11答案：邊境重新評(píng)分：每小題1 分，共 2 分。12答案：你憑什么去呢？我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎！評(píng)分：每小題2 分，共 4 分。意思對(duì)即可。13答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補(bǔ)拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。評(píng)分：答對(duì)一處得1 分，共分。意思對(duì)即可。14答案示例：成功主要取決于主觀努力。評(píng)分：共2 分。意思對(duì)即可。;.19、 a20、 b21、緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書(shū)”“學(xué)”能“大有所益”即可。答案：24（ 1）啊，表感嘆語(yǔ)氣（2）以賓客之禮相待（該題2 分，答對(duì)一處給1 分。）25前者以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅； 后者敘議結(jié)合， 以事說(shuō)理。（該小題1 分，言之有理即可。 ）26（ 1）士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事多么晚?。。?2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不