小學數(shù)學人教版五年級下冊教案23質數(shù)和合數(shù)第二課時

1、質數(shù)和合數(shù)教材第 15 頁的內容及練習四第4、第6、第7 題。1. 能準確判斷兩個數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)。2. 通過自主探究和合作交流 ,總結質數(shù)和合數(shù)與奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。3. 培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力, 和敢于探索科學的精神,充分展示數(shù)學的魅力。重點 :判斷兩個數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)。難點 :區(qū)分奇數(shù)、質數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。投影儀。我們來做一個換座位的游戲。先將我們班45 個學生分成6 組 ,人數(shù)分別是5、6、 7、 8、9、 10,然后在本組內交換座位,而且每人只能與任意一個人交換一次座位。游戲結束后,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(發(fā)現(xiàn) 6 人、8 人、10 人一組的小組能按要求換座位

2、,其他組卻有一人無法跟別人換座位)投影出示例2。師 :我們首先要對問題進行閱讀與理解,從題目中找出有用的信息。生 :老師 ,我讀完問題 ,知道了題目讓我們對奇數(shù)和偶數(shù)的和做一些探索。 我可以把問題表示成這樣 :師 :說得很好 ,下面我們就一起來研究這個問題。學生分組進行 ,自主探究。師 :你們探究的結果如何 ?是怎樣探究的 ?生 1:老 ,我 探究的 :奇數(shù) +偶數(shù) =奇數(shù)偶數(shù) +偶數(shù) =偶數(shù)奇數(shù) +奇數(shù) =偶數(shù)我 是 探究的:我 隨意地找了一些奇數(shù)和偶數(shù), 把它 加起來看一看,例如3+3=6,1+3=4, 2+3=5, 3+4=7,5+3=8通 分析 些例子, 出了上面的 。生 2:老 ,我

3、 探究的 :奇數(shù) +偶數(shù) =奇數(shù)偶數(shù) +偶數(shù) =偶數(shù)奇數(shù) +奇數(shù) =偶數(shù)我 是 探究的:我 是根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)的意 ,奇數(shù)除以2 余 1,偶數(shù)除以2 余 0,奇數(shù)加偶數(shù)的和除以2 余 1,所以奇數(shù) +偶數(shù) =奇數(shù)。依此 推,我 出了上面的 。生 3:老 ,我 通 畫 也推出了上面的 。【 意 :通 教 的引 ,學生自主探索得出了 ,使學生又一次 探索、 、 、 的 程 ,激 了學生的 趣 ,加深了學生 知 的理解】 我 研究了奇數(shù)與偶數(shù)的和的相關知 ,通 我 的探索,得出了相 的 ,我 要理解 些 ,在今后的學 和 踐中靈活運用 些 。奇數(shù) +偶數(shù) =奇數(shù)偶數(shù) +偶數(shù) =偶數(shù)奇數(shù) +奇數(shù) =偶數(shù)A 類1. 在 ()里填適當?shù)?數(shù)。14=()+()+()15=()+()+()10=()()30=()()()2. 填一填。奇數(shù) -偶數(shù) =()偶數(shù) -偶數(shù) =()奇數(shù) -奇數(shù) =()B 類1+2+3+4+5+ +100 的 果是奇數(shù) 是偶數(shù)?課堂作業(yè)新設計A 類 :1. 2、 5、 73、5、 72、