人教版初三化學下冊初中化學常見氣體的制取和凈化專題教學設計

1、專題復習氣體的制備和凈化 教學設計黑龍江省慶豐農(nóng)場學校 何臣 教學目標知識目標：1掌握O2、CO2、H2的實驗室制法。 2掌握常見的氣體凈化方法。 3掌握常見氣體的檢驗能力目標：1.會確定制取氣體的反應原理，即反應化學方程式 2.會確定制取氣體時應采用的實驗裝置 3.會確定如何驗證制得的氣體就是所要制取的氣體教學重點：1、O2、CO2、H2的實驗室制法。 2掌握常見的氣體凈化方法。教學難點：氣體的凈化教學方法：歸納法 練習法教學過程一、考點知識梳理考 點一 ： O2、CO2、H2實驗室制取方法對比 氣體氧氣（O2）氫氣(H2)二氧化碳(CO2)藥品氯酸鉀和二氧化錳高錳酸鉀雙氧水和二氧化錳鋅與稀

2、硫酸大理石或石灰石與稀鹽酸反應原理實驗裝置固液常溫型： 固固加熱型：固液常溫型（啟普發(fā)生器的簡易裝置）：固液常溫型： 收集方 法排水法（不易溶于水）或向上排空氣法（密度比空氣大）排水法（不溶于水）或向下排空氣法（密度比空氣?。┫蛏吓趴諝夥ǎ苋苡谒芏缺瓤諝獯螅z驗方 法將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復燃點燃，罩干而冷的小燒杯，產(chǎn)生淡藍色火焰；燒杯內(nèi)壁有水珠通過澄清石灰水，石灰水變渾濁驗滿方 法用帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復燃，則說明已滿用燃著的木條靠近集氣瓶口，木條熄滅，則說明已滿實驗操作步 驟檢查裝置氣密性；裝藥品；固定試管；加熱；收集；將導管移出水槽；熄滅酒精燈檢查裝置氣密性；加藥

3、品；固定試管；驗純；收集組裝儀器；檢查氣密性；加大理石或石灰石；加稀鹽酸；收集注意事項導管口應略向下傾斜；用高錳酸鉀制取氧氣時靠近管口處應塞一團疏松的棉花；用排水法收集氣體時，當氣泡連續(xù)、均勻放出后再收集；排水法收集完后，先移出導管，在熄滅酒精燈；長頸漏斗末端應伸入液面以下；反應器中的導氣管應剛露出橡皮塞即可；用向下排空氣法收集氣體是導管應伸到容器底部；不能用濃鹽酸、硫酸代替稀鹽酸；不能用純的碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末代替大理石；長頸漏斗末端應伸入液面以下；考點二：氣體的凈化與干燥1.氣體的凈化 選擇氣體吸收劑的原則是所選吸收劑只吸收氣體中的雜質(zhì)，而與被提純的物質(zhì)不反應，也不產(chǎn)生新的雜質(zhì)。多種氣體雜質(zhì)共存時，要注意試劑的選擇和除雜質(zhì)的順序，一般水蒸氣最后除去。選擇“洗氣瓶”等吸收裝置，不僅要注意藥品的名稱，還要注意“長進短出”的原則，干燥管要“大進小出”。常見的氣體雜質(zhì)的吸收劑見下表：吸收劑吸收的氣體雜質(zhì)水易溶性氣體，如HCl、NH3等強堿溶液（NaOH）酸性氣體，如CO2、SO2、HCl、H2S等堿石灰（NaOH+CaO）H2O（氣體），酸性氣體如CO2、H2S等灼熱的CuO還原性氣體如H2、CO灼熱的銅網(wǎng)O22.氣體的干燥 選用干躁劑應根據(jù)氣體的性質(zhì)和干燥劑的性質(zhì)確定，其原則是干燥劑只能吸收氣體中的水分，而不能與氣體發(fā)生反應。常見的氣體的干燥劑的選擇見演示文稿