《制作桿秤》教案

1、.制作桿秤教案一、教學目標：1. 通過杠桿平衡原理 初步學會（學習） 制作桿秤；2. 通過制作桿秤培養(yǎng)設(shè)計方案、操作及與他人合作的能力；3. 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。二、教學重點：通過杠桿平衡原理初步學會設(shè)計制作桿秤。三、教學難點：培養(yǎng)設(shè)計方案、操作及與他人合作的能力。四、準備材料：教具準備： 兩頭大小相差懸殊的物品（如胡蘿卜，自己找一個）學具準備：記錄單、馬克筆、 （其他材料自己填寫；做秤砣儀器室有砝碼可以用，若使用砝碼估計有的孩子可以把秤星做的比較準確；秤鉤可用回形針制作，你自己定吧）五、教學過程：1.課堂引入：1）出示胡蘿卜并談話：誰能一下找到胡蘿卜的重點，使它在手指上保持平衡？ -積極

2、參與（若失敗找下一個人，估計學生找重點時都會偏向大頭那邊找，讓他們說一說為什么這樣找）2）談話：剛才同學們應用的是五年級學過的杠桿平衡原理，其實這種原理在生活中有很多應用呢！2.新授：1）展示 ppt1桿秤圖 并提問：你們認識這個嗎？它是干什么用的？;.-秤、桿秤、 秤 可以稱量物體的重量 2）提 ： 知道怎么使用它稱量物重？- (學生大概知道怎 用，就是 不出部分名稱)（可以放一段商 用桿秤稱重的 ）3） ：桿秤由哪幾部分 成的呢？展示ppt2 桿秤的 構(gòu) 幅 不具體，自己再找個具體的4） ：使用桿秤是比 的，但是要制作一個 易的桿秤，再用它稱量，可不是 的事情， 你 想 ？今天我 就來學

3、制作 易桿秤。（板 ：制作 易桿秤）-想5） ：如果你 制作一個 易桿秤，它 具 哪幾個部分呢？ 內(nèi) 。6） 學生 ， 桿秤的基本 構(gòu)（板 ： 出分解 ）7） ： 同學 參考托 里的材料，可以 使用， 本 的 易桿秤，并在“ ”中畫出來。 （ 物投影展示 ）8） 巡 并指 -生 、 畫9） 學生 果：木棍作 秤桿、(什么作 什么 )10） ：各部分怎 合在一起呢？（若學生在上一 了，此 可免）11） ： 了確保操作安全和桿秤的精準，在制作 程中我 注意哪些 呢？-工具和材料的尖不可朝著他人或自己；秤 的 要一 （可制作 ppt3 展示出來）;.12）談話：組長合理分工，同學們制作完成后，寫一寫你們的收獲。13）組織學生操作，師巡視并指導，隨時發(fā)現(xiàn)共同的問題，隨時停止操作，公開糾正或改進（鼓勵學生標出秤星）。14）隨時展示完成的作品，允許各組派出一名學生去其他組學習。15）展示學生制作的桿秤圖（展示ppt4）16）組織學生使用自制桿秤稱量物重談收獲，并進行評價。3.課堂延伸：談話：有的組在秤桿上定了秤星， 能稱量出物重是多少， 那他們的秤星定的準確嗎？