水調(diào)歌頭―明月幾時(shí)有__課件說明

1、課件說明平羅回民高級中學(xué)吳興祥課文說明它是語文版九年級（上）第六單元第二十四課， 是最著名的一首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。胡仔苕溪漁隱叢話說：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢?！睔v代選蘇軾詞的也總選到這一首。從詞的角度為學(xué)生提供了欣賞品位和審美情趣的文本。 全詞表達(dá)了蘇軾曠達(dá)樂觀的情懷和深邃的哲理意味。 詩詞是古人給我們留下的寶貴的文化遺產(chǎn)。在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞的教學(xué)， 可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)， 并在此過程中受到愛國主義教育， 體會詩歌所表達(dá)的強(qiáng)烈真摯的情感， 更能引起他們的共鳴， 從而受到思想教育和美好情操的陶冶。 因此不僅要培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩

2、文的能力， 讀懂古詩文，品位這個(gè)詩文的優(yōu)美意境和深邃哲理， 還要注意激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀文化的熱愛之情，對語言文字感受能力。完成目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的誦讀詩歌的習(xí)慣，初步學(xué)會欣賞詩詞。2、訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想能力、想象能力以及口頭表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣， 用審美的眼光去關(guān)注自然和人生。3、理解作者借詠月表達(dá)的人生感觸。優(yōu)美意境和深邃哲理。課件制作思路初步感知能力訓(xùn)練賞析品味拓展延伸一、走進(jìn)作者制作思路：演示作者畫像，指名學(xué)生簡介設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)作者，了解背景，體會胡仔苕溪漁隱叢話 說：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。”這句話的含義。二、朗讀訓(xùn)練：制作思路：聽多媒體配樂朗讀，學(xué)生齊讀，指名朗讀

3、，學(xué)生自由讀，讀后評價(jià)，教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要訓(xùn)練朗讀能力， 朗讀在詩詞教學(xué)中占重要地位，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生充分地讀， 在讀中整體感知，在讀中有所領(lǐng)悟， 在讀中培養(yǎng)語感， 在讀中受到情感的熏陶。 通過評價(jià)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極參與意識。 教師要教會學(xué)生朗讀詩詞的第 1 頁共 3 頁方法。三、能力訓(xùn)練：制作思路：視圖答疑（媒體演示圖片）設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)真仔細(xì)觀察三幅圖畫， 主要訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力以及表達(dá)能力。四、師生互動(dòng)：制作思路：視圖答疑（媒體演示圖片）設(shè)計(jì)意圖：在這首詞中，詞人大膽運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，讓學(xué)生了解何為聯(lián)想、想象。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象

4、思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。五、設(shè)疑激趣，合作探究：制作思路：緊扣文本，設(shè)計(jì)六個(gè)問題設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、分析問題和解決問體的能力，檢測課上大家合作研究成果， 這里滲透著重難點(diǎn)知識， 設(shè)計(jì)符合由易到難的認(rèn)知規(guī)律。 采用分組討論， 男女競賽的方式， 讓學(xué)生展開聯(lián)想，拓展思路，在賞析文學(xué)作品中得到情感體驗(yàn)， 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示 ，在愉快的合作氣氛中學(xué)習(xí)， 高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。 教師巡視點(diǎn)撥， 開啟學(xué)生智慧，點(diǎn)燃思維火花，在師生交互過程中，讓學(xué)生獨(dú)立獲取分析、解決問題的方法，提高教學(xué)效率。學(xué)生在展示交流討論結(jié)果的過程中，教師適時(shí)的利用幻燈片（ 8-13 ）演示。六、師生小節(jié)：制作思路：將重點(diǎn)知識通過師生互動(dòng)歸納出來。設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，學(xué)會歸納整理。七、拓展延伸：設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的知識面。八、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)意圖：記住詩詞內(nèi)容， 將培養(yǎng)聯(lián)想能力和想象能力延伸到課外。九、音樂欣賞制作思路：師生隨音樂共同吟唱，讓學(xué)生在輕松、愉悅中，感受美、享受美并