鄂教版語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元教案

1、鄂教版語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元參考教案23 雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1學(xué)會(huì) 10 個(gè)字，認(rèn)識(shí)10 個(gè)字。查字典，聯(lián)系上下問(wèn)理解相關(guān)詞語(yǔ)。2分角色朗讀課文，默讀課文。3理解課文內(nèi)容，了解雷鳥(niǎo)太太在冬天和春天各穿上了怎樣的衣服。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生讀科學(xué)童話故事及探索自然界奧秘的興趣。過(guò)程與方法：在整體把握全文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生閱讀9、 24 自然段。教學(xué)重點(diǎn)：了解雷鳥(niǎo)太太在冬季和春季服裝的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)雷鳥(niǎo)太太服裝變化與季節(jié)的關(guān)系，透過(guò)課文生動(dòng)的語(yǔ)句感受自然界的奧秘。教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入板書(shū)（時(shí)裝），這個(gè)詞語(yǔ)如何理解？（學(xué)生發(fā)言）。出示雷鳥(niǎo)

2、的圖片，雷鳥(niǎo)和咱們平時(shí)看到的鳥(niǎo)不大一樣，這位雷鳥(niǎo)太太可了不得，她是森林里聰明的時(shí)裝專家，隨著季節(jié)的變化，她的時(shí)裝換了一套又一套，想知道是怎么回事嗎，就跟我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)雷鳥(niǎo)太太吧！板書(shū)課題，指名讀，齊讀。質(zhì)疑：看了課題，你最關(guān)心的是什么？梳理問(wèn)題，教師小結(jié)：雷鳥(niǎo)怎么會(huì)有時(shí)裝呢？它的時(shí)裝是什么樣的？二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙第1頁(yè)共12頁(yè)、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。、檢查生字學(xué)習(xí)情況。、師生共同正音、糾錯(cuò)。、指名分段朗讀課文。三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文、指名分角色朗讀課文。（）指名朗讀。（）師生共同評(píng)議。、默讀課文。思考：通過(guò)讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號(hào)。、小組

3、交流學(xué)習(xí)體會(huì)： 說(shuō)說(shuō)自己知道了什么，并把不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行討論， 小組解決不了的問(wèn)題做好記號(hào)。、全班交流。、教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）四、寫(xiě)字指導(dǎo)、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。、小組內(nèi)交流。、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。五、課堂練習(xí)抄寫(xiě)生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2頁(yè)共12頁(yè)、出示生詞，指名認(rèn)讀。、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這個(gè)故事的大致內(nèi)容有了一定的了解，同學(xué)們也提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，今天我們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）學(xué)習(xí)課文第1 段。創(chuàng)設(shè)情景，課件演示第一段有關(guān)冬景的描寫(xiě)，師配樂(lè)朗讀第一段。師：你們喜歡這雪白的世界

4、嗎？你最喜歡什么？師：冬天的雪景很美，這段話寫(xiě)得更美！誰(shuí)來(lái)讀？（二）學(xué)習(xí)第2 段過(guò)度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一只名叫跳跳的小松鼠從樹(shù)洞里爬了出來(lái)，它在干什么呢？趕快讀第2 自然段，把你感興趣的句子多讀幾遍。生自讀，重點(diǎn)體會(huì)第4 句。（三）學(xué)習(xí)3-7 段。1過(guò)度：就在小松鼠津津有味地品嘗著美味的松果時(shí)，卻發(fā)生了一件有趣的事情！請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文 3-7 自然段，看看你知道了什么？2分角色朗讀3同桌聯(lián)系表演-指名表演 -師指導(dǎo)：出示“他那蓬松的大尾巴（就像降落傘）。幫助他（穩(wěn)穩(wěn)地）落在雪地上， （一點(diǎn)也不摔不疼）。的填空聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)

5、的動(dòng)作（四）學(xué)習(xí)課文8-9 自然段。1過(guò)度：看到小松鼠這么可愛(ài)，雷鳥(niǎo)大嬸不再生氣了！接下來(lái)他們又會(huì)說(shuō)什么呢？（教師讀）2生談知道了什么。3課件演示雷鳥(niǎo)在雪地里通過(guò)自己的白大衣躲過(guò)猛獸的鏡頭！4學(xué)生用自己喜歡的方式夸一夸雷鳥(niǎo)的白大衣！第3頁(yè)共12頁(yè)5書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)大家讀課文的10-14 段。6生反饋，師相機(jī)出示：“白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和?！薄啊：椭?chē)难┑厝诔梢簧?。不仔?xì)看，還真的分辨不出來(lái)呢！”24、雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、學(xué)會(huì)個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)字。、能聯(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語(yǔ)。、默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥(niǎo)太太在夏天和秋天各

6、穿怎樣的服裝。過(guò)程與方法：組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料， 課堂上采取小組合作、 探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)， 教師適時(shí)加以指導(dǎo)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解雷鳥(niǎo)太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備；電子備課。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第4頁(yè)共12頁(yè)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥(niǎo)太太在冬天和春天會(huì)穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會(huì)穿怎樣的服裝呢？為什么會(huì)有這樣的變化呢？今天我們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝板書(shū)課題：雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）齊讀課題二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙、自由讀課

7、文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。、檢查生字學(xué)習(xí)情況。、師生共同正音、糾錯(cuò)。三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文、指名分段朗讀課文。（）指名朗讀課文。（）師生共同評(píng)議。、默讀課文。思考：通過(guò)讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號(hào)。、小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說(shuō)說(shuō)自己知道了什么，并把不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問(wèn)題做好記號(hào)。、全班交流。、教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）四、寫(xiě)字指導(dǎo)、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。第5頁(yè)共12頁(yè)、小組內(nèi)交流。、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。五、課堂練習(xí)抄寫(xiě)生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、雷鳥(niǎo)太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝？指名

8、回答。、它為什么要穿這樣的服裝呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自由讀課文。要求：找出雷鳥(niǎo)太太換裝的原因，把找到的句子劃下來(lái)。、小組交流。把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。（）雷鳥(niǎo)太太夏天穿什么服裝？為什么？指名回答。師生共同評(píng)議。（）如果你是雷鳥(niǎo)太太，你會(huì)怎樣介紹自己的服裝。（）秋季來(lái)臨，雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化？為什么？雷鳥(niǎo)太太的新衣服究竟是什么顏色呢？指名描述。、雷鳥(niǎo)太太為什么一年四季總要換衣服呢？（）小組交流、討論。第6頁(yè)共12頁(yè)（）教師隨機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。三、拓展練習(xí)；、同學(xué)們，你們想對(duì)雷鳥(niǎo)太太說(shuō)點(diǎn)什么呢？、誰(shuí)能用自己的話講

9、講雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝這個(gè)故事。、還有哪些動(dòng)物也會(huì)變換“衣服”的顏色？板書(shū)設(shè)計(jì)：雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）夏天像濃濃的樹(shù)影避開(kāi)敵害適應(yīng)生存秋天像秋天的落葉古詩(shī)誦讀贈(zèng)劉景文學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、會(huì)認(rèn)“擎”、“猶”。第7頁(yè)共12頁(yè)3、能結(jié)合圖畫(huà)和注釋了解古詩(shī)的大致意思。過(guò)程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)意和詩(shī)境。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解詩(shī)文大意，體會(huì)詩(shī)中的意境。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課蘇軾（ 1037 1101）北宋文學(xué)家、 書(shū)畫(huà)家。 字子瞻， 號(hào)東坡居士。 其文汪洋恣肆， 明白暢達(dá)，為“唐宋

10、八大家”之一。二、初讀詩(shī)文，掃清學(xué)習(xí)障礙、自由讀詩(shī)文。要求：讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字。、指名朗讀。、師生共同評(píng)議。4、自由讀詩(shī)文，把不懂的地方劃下來(lái)。5、學(xué)生質(zhì)疑。（劉景文：名季孫，字景文，蘇軾的好朋友。擎雨蓋：指荷葉。）、對(duì)學(xué)生不理解的字詞及時(shí)解決，不理解的詩(shī)句板書(shū)在黑板上。第8頁(yè)共12頁(yè)三、自主探究，深入體會(huì)1、小組交流。借助注釋，學(xué)生小組討論，嘗試弄懂詩(shī)句的意思。2、指名回答。3 、教師小結(jié)。4、自由朗讀詩(shī)文要求：把自己的體會(huì)和感受讀出來(lái)。5、指名朗讀教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀。四、背誦詩(shī)文。語(yǔ)文樂(lè)園（八）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讀含多音字的詞語(yǔ)； 了解漢字一詞多意的現(xiàn)象。描學(xué)四季的詞語(yǔ)； 背名言； 讀一讀

11、描寫(xiě)雪景的美文。過(guò)程與方法：在讀一讀的過(guò)程中，積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。第9頁(yè)共12頁(yè)教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀含多音字的詞語(yǔ)。1自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意讀好帶點(diǎn)字的音。2同位交流讀。3說(shuō)說(shuō)，你還能用這些字組成別的詞嗎？4復(fù)習(xí)一些以前學(xué)過(guò)的多音字，拓展延伸。二、認(rèn)一認(rèn)描寫(xiě)四季的詞。1自由讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2讀詞語(yǔ)。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的對(duì)四季風(fēng)的感受，理解詞語(yǔ)。3多種形式讀詞語(yǔ)，注意讀出四季“風(fēng)”的不同特點(diǎn)。4比一比，誰(shuí)先記住這些詞語(yǔ)？三、積累名言。1自由讀，把句子讀通讀順。2小組交流，對(duì)這兩句話的體會(huì)。3比一比，看誰(shuí)背得

12、快？4寫(xiě)一寫(xiě)，鼓勵(lì)同學(xué)們選一句作為自己的座右銘。第二課時(shí)一、閱讀短文。1自由朗讀，讀通短文，勾畫(huà)寫(xiě)的美的詞句。第 10頁(yè)共 12頁(yè)2同桌合作讀，結(jié)合生活體驗(yàn)交流自己讀短文后的感受。3指名讀課文，指導(dǎo)讀出感情。4鼓勵(lì)學(xué)生把喜歡的句子背下來(lái)。5拓展延伸，再去找一找描寫(xiě)雪景的文章，進(jìn)一步體驗(yàn)雪景。二、探究與發(fā)現(xiàn)。1自由讀，看你發(fā)現(xiàn)了什么？2聯(lián)系小伙伴的提示語(yǔ)，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。3全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。4師：你還能說(shuō)出哪些與季節(jié)有關(guān)的詞語(yǔ)?？凑l(shuí)說(shuō)的多？說(shuō)的好。5出示四幅“春、夏、秋、冬”的畫(huà)，把剛才的這些詞語(yǔ)寫(xiě)到恰當(dāng)?shù)脑捪旅妗?選擇一個(gè)季節(jié)，向大家介紹以下，用上同學(xué)們剛才說(shuō)的詞語(yǔ)或詞組。口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)交際情景，師：我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的許多關(guān)于“風(fēng)”的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。二、今天，我們就來(lái)給風(fēng)圖上顏色好么？指導(dǎo)學(xué)生讀一讀，題目中人物的對(duì)話，明確本次口