三年級(jí)下主題班會(huì)系列教案-文明為先,誠(chéng)信為本通用版

1、活 目的：通 具體引 ， 教會(huì)學(xué)生 當(dāng)如何明辨是非、 當(dāng)如何投身于道德建 中，從而以 行 ，展 新 期小學(xué)生的道德 采?；?準(zhǔn) ：前期策劃中期 目排 后期串 制作多媒體活 程：一、故事引入，揭示 ：1、同學(xué) 述金斧 的故事。2、 述：相信 個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。 五千年， 文明史， 禮 邦， 德至上； 國(guó)之魂， 民之本，仁 禮， 信善。明禮 先、 信 本是做人的重要原 。 古人將明禮之人稱 “ 君子” ，將 信之人 “一 千金” 。作 炎黃子 、 的 人， 承祖先的 良 是我 無旁 的使命。今天， 我 將在 里共同 “明禮 信” 一古老深 有極具 意 的 。3、揭 ：文明 先， 信 本二、小

2、品表演， 涵道理1、小品當(dāng)我在路上 到2、 述：其 生活中， 我 常有 的曲解，好像只有 到數(shù) 巨大的 款 了失主才叫拾金不昧， 到一支筆、一 橡皮、一把尺子等，不 也沒什么大不了的。 得劉 曾 教 他的兒子“勿以善小而不 ，勿以 小而 之?！逼?，人 的道德修養(yǎng)就是在 一點(diǎn)一滴逐 培養(yǎng)起來的。三、游 活 ，玩中感悟1、游 找朋友游 ：隨機(jī) 個(gè)每位同學(xué) 有ab、cd 的卡片（不允 ） ，以此將同學(xué)分 4 。指定 2 位 ， 必 在1 分 之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的 。 可以在一分 之內(nèi) 所有同學(xué) ，但每次只能 一個(gè)同學(xué)一個(gè) ：你是 的 ？而參加的同學(xué)在游 行期 不得 、不得提示本 ，如果遇

3、到 只能回答“是” 或“不是”。游 了，以找到 人數(shù)的多少分 每個(gè) 存入10 40 信元。（ 信沖突： 了本 出， 可能會(huì) 做出某種提示，也可能當(dāng)他 的 及自己的 候 稱自己是。 些都會(huì)造成一些 信沖突。）2、宣布 果（通 欺 手段取得 利將減去相 人數(shù)的 ）3、各抒己 （ ）四、 采 ，揭示主 1、采 校園隨手扔 象展示一些反映“隨手扔”的 象。2、 甲：我相信大家 些 片 不會(huì)感到陌生，因 些 象就是 生在我 身 的。在 里，我想聽聽大家 些 象的看法。學(xué)生 ：略3、 乙：其 ， 只需要多走幾步路，只需要一個(gè) 的彎腰， 些 象就可以避免，那么就 我 從 在做起， 看看你的周 是否有 ，如果有，就麻 大家做一個(gè)彎腰運(yùn) ，我 共同來 身 的良好 境。五、教 ，學(xué)生感悟1、 述：今天，我 在 里 行 聚會(huì)，感悟到：文明 先， 信 本。 我 做文明人，行文明 ，做 代少年。 我 一起來唱首道德歌，共同 向美好的明天！2、全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì) 束。（掌聲響起）活 明：通 學(xué)生參與的 互 ，體 學(xué)生通 “明禮 信”教育， 知、判斷、行 等方面素 的提高。在 施 程中，運(yùn)用故事、小品、游 、 采 、歌唱等學(xué)生 意