


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、module 8教材分析: 本模 是 外研社英 (三年 起)三年 下冊(cè)module8。本模 主 要 描 述 位 置 關(guān) 系 。 本 模 塊 主 要 語(yǔ) 言 功 能 是 運(yùn) 用it sin/on/under/behind. 等 句描述位置關(guān)系 . 本模 的重點(diǎn)是含有 的一般 在 句的鞏固運(yùn)用和方位 的學(xué) 。此 材非常生活化, 近學(xué)生的生活 ,是學(xué)生感 趣的 之一, 能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析:小學(xué)三年 學(xué)生在此之前已 學(xué)了一個(gè)多學(xué)期的英 ,有了一定的基 ,學(xué)生 方位和日常活 有 厚的 趣,因此,教 可先 行復(fù) ,激活了學(xué)生的知 后,再 行新 言的教學(xué)。unit1 its on your desk
2、.教學(xué)目 :1. 言知 目 ( 1)部分學(xué)生能初步運(yùn)用: for,box,bedroom,where s ?( 2)全體學(xué)生能理解: for,box,bedroom,toy,behind,under(3) 全體學(xué)生能初步運(yùn)用:it s in/ on/under/behind.2. 言技能目 :( 1 ) 全 體 學(xué) 生 能 聽(tīng) 懂 會(huì) 說(shuō) :it sin/on/under/behind.wheres ?(2)全體學(xué)生能整體感知:toy,in, on, behind,under3. 情感 度:學(xué)生能 極參與各種 堂活 ,以及在學(xué) 和日常交 中,能初步注意到中外文化的異同。教學(xué)重點(diǎn):( 1 ) 全
3、 體 學(xué) 生 能 聽(tīng) 懂 會(huì) 說(shuō) :it sin/on/under/behind.wheres ?教學(xué) 點(diǎn):(1)全體學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì) : its in/ on/under/behind.并能描述方位。教學(xué)用具: 卡片, 音機(jī)step1 warming up and lead in1. greeting2.chant :warm,warm, its warm in spring.hot,hot, its hot in summer.cool,cool, its cool in autumn.cold,cold, its cold in winter.3.t: this is my toy.wher
4、e is my toy?s: its in the bag.its on the desk. its under the desk.4. 播放活 1. 學(xué)生跟 模仿,然后表演。step2 presentation and text learning1.play a guessing game: wheres my toy ?its in/on/under/behind2. 播放活 2. 學(xué)生看 ,理解 境。3. 再次播放 音,學(xué)生跟 。4. 學(xué)生表演。step3 practice and consolidation1. 聽(tīng)指令做 作:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn) 一 橡皮。polly says:its in/on/under/behindss: in/on/under/behind the desk.2. 完成活 3.3. 完成活 4. step4 homework1. 向家人展示模仿 音情況。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)男士鉆石戒指行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評(píng)估分析
- 2025至2030中國(guó)電子書(shū)閱讀器行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)生態(tài)度假農(nóng)莊行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)與投資報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)玉石行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)特種紙漿行業(yè)市場(chǎng)占有率及投資前景評(píng)估規(guī)劃報(bào)告
- 百日培訓(xùn)課件
- 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)字策略研究
- ICU護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)
- 維修拆卸技能培訓(xùn)課件
- 數(shù)字化教育技術(shù)在拓寬分銷(xiāo)渠道中的作用
- 競(jìng)走培訓(xùn)課件
- 特殊教育學(xué)校課后服務(wù)安全制度
- T-CECA-G 0307-2024 數(shù)字化碳管理平臺(tái) 建設(shè)評(píng)價(jià)指南
- 侘寂風(fēng)設(shè)計(jì)元素解析
- 2024年河南省中等職業(yè)教化技能大賽汽車(chē)運(yùn)用與修理類(lèi)競(jìng)賽方案
- 《經(jīng)皮椎弓根內(nèi)固定》課件
- 君樂(lè)寶在線(xiàn)測(cè)評(píng)題目
- 《園林快題設(shè)計(jì)》課件
- 安全生產(chǎn)常識(shí) 第3版 課件 第二章 職業(yè)健康安全
- 犬真菌性皮膚病
- 靜脈輸液的常見(jiàn)并發(fā)癥及處理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論