三年級下冊英語同步拓展-教學工作總結(jié)人教(PEP)(2014秋)

1、2017-2018 年度三年級下冊英語教學工作總結(jié)本學期我擔任小學三年級五個班的英語教學工作。三年級的學生比著上學期有了很大的進步。大部分學生都會認真聽講了， 在學習上都有自己的學習方法和做題技巧了。還是有小部分的學生在這方面有待提高。學生雖然已經(jīng)掌握了學習英語的學習方法和技巧，但有時候的學習狀態(tài)還需要調(diào)整.就比如說三一班吧！三一班的差生和中等生較多，我得經(jīng)常調(diào)整我的狀態(tài)，及時調(diào)整他們的狀態(tài)。及時關(guān)注并了解他們，及時批評與表揚， 及時與他們溝通， 更多的去關(guān)注他們。在工作中我從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣和行為習慣，利用一切機會，鍛煉孩子的學習能力和學習中的行為習慣。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的

2、工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié)。一、把握教材，掌握重點，突破難點小學三年級英語的內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入 free talk ，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。二、了解學生，講求方法，豐富活動在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有

3、的學生是視覺行的， 喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式，如：英語脫口秀、英語口語等級評定、字母卡片設(shè)計、字母組合設(shè)計圖畫、練習冊評講小老師、迷你小書設(shè)計，目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、 多種評價，激趣樂學，自主學習運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績

4、的同時感到自己的不足； 讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。四、大英語觀，終身學習，天天受益英語的學習不是一朝一夕的事情， 英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語， 能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣， 并且布置一起作業(yè)在離開學校時依然可以獨立的進行學習，英語教育最終的成功。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書， 而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人， 是英語課堂外的收獲， 更是學生天天收到的最大的益處?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁