五年級上冊語文教案-13傲霜篇第一課時語文A版

1、13 傲霜篇教學(xué)要求 :1. 知識與技能(1) 學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。(2) 理解課文內(nèi)容，了解菊花的象征意義。(3) 體會頓號、逗號、句號的用法，并能正確的使用。(4) 模仿課文中的句式，贊美自已喜愛的花兒或其他事物。(5) 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦看自已喜歡的段落。2 過程與方法：以學(xué)生為主體， 圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的感情朗讀中，體會菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的高尚情操。3 情感、態(tài)度與介值觀1、體會作者對菊花的敬佩的喜愛之情。2、激勵學(xué)生向菊花學(xué)習(xí)，做一個堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：感悟菊花的象征意義。教學(xué)課時 : 二課時13 傲霜篇（ 第一課時）教學(xué)目標(biāo)1

2、初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2 學(xué)習(xí)課文一、二自然段，感悟天氣的惡劣。3 正確、流利地朗讀課文一、二自然段。重點(diǎn)難點(diǎn) :了解菊花的象征意義教具準(zhǔn)備1、生字詞語。2 、凌寒怒放的菊花圖片。教學(xué)過程一、揭示課題，介紹作者1 教師板書課題：同學(xué)們，一起把課文讀一讀，（教師引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“傲”）2 指名反饋：誰知道“傲”字在題目中的意思？（傲：藐視、不屈）3 教師啟發(fā)思維：你們知道哪些能傲霜雪的花木呢？（學(xué)生結(jié)合自己的生活積累說一說：菊花、梅花、青松等）4 教師導(dǎo)：今天，我們就來拜讀峻青的傲霜篇，看看作者是怎樣評論四君子之一的菊花的。5 介紹作者。二、初讀感知，掌握生字1（1）學(xué)生自由讀課文。要

3、求：把課文讀準(zhǔn)、讀通順、掌握本課的生字 。（ 2）畫出本 的四字 。（ 3）用“ ”畫出描寫菊花的句子，然后有感情地 一 。2 生字。（ 1） 教 出示生字 卡片，全班 一 。（ 2） 教 出示下列生字， 行 ：（ 3） 出示四字 ，指名 ，在 中 累 。 （在集體的反 交流中掌握生字新 ， 累 ）三、品 句，體會 寒1教 播放 片， 情境：同學(xué) ，看下霜了，你 看到了什么？（下霜了，黃葉 零的景象）2教 ： 文中是怎么描寫的呢？ 大家找出有關(guān)句子 一 。3 指名反 “ 面屋哦，真有點(diǎn) 西 , 黃葉 零 的景象了?！?品 句，體會寒冷。（ 1）學(xué)生自由 些 句， 把 你感受到霜大， 寒的 句畫

4、下來。（ 2）指名反 ，教 適當(dāng)?shù)闹?感情朗 ，1“ 面屋脊上一片 雪白，像下了一 小雪似的?！保ā耙黄薄跋裣铝艘?雪” 人感到霜的大）2“院子里也白 地 上了一 霜?！保ㄍ?寫地面的 化， 也布上了一 毛茸茸亮晶晶的霜花使得那葉子 然厚 了 多?！保ǚ蚀蟮娜~子上 然也布上了一 霜，葉子 然厚了，都寫出了霜的大）4“但是， 一吹院子里遍地都是 了霜的黃葉)( 里作者通 寫葡萄、梧桐等 葉的凋零, 不 寫了秋霜的 寒 , 也通 比的方式 , 出 秋菊的 不屈 )指名反 : 哪些 句 你感到霜大、 寒？ 合 句抓住重點(diǎn) ， 感受。引 學(xué)生抓住關(guān) 的 ，有感情地朗 句。四、 堂小 教 ：同學(xué) ， 寒是花草 木的天 ， 霜一 我 隨 可 凋 的