人教新課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)：第11課蝙蝠和雷達(dá)導(dǎo)學(xué)案

1、11、蝙蝠和雷達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo) :認(rèn)識(shí)課文中的 7 個(gè)生字，正確書寫 12 個(gè)生字和相關(guān)詞語(yǔ)朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。學(xué)法提示：1 、課前充分自讀課文，不懂的詞語(yǔ)通過查字典，聯(lián)系上下文等方式理解，達(dá)到正確流利，能正確的識(shí)寫生字生詞，初步感知課文內(nèi)容。2、在閱讀中抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容， 與同桌或小組合作學(xué)習(xí)， 理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠

2、探路之間的聯(lián)系。3、圖文對(duì)照，自己組織語(yǔ)言，說(shuō)清蝙蝠探路的秘密和雷達(dá)工作的原理，或者課上向同學(xué)介紹在課下搜集的有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料，培養(yǎng)語(yǔ)言表述能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ：學(xué)生在課下搜集有關(guān)仿生學(xué)的圖文資料，準(zhǔn)備在課上與同學(xué)交流。學(xué)習(xí)過程：（一）、課前預(yù)習(xí)1、通過正確的讀課文3 至 5 遍，我能獨(dú)立的完成下列任務(wù)：、瞧，本課的生字我都會(huì)寫了。(bin f) (bzhu ) (fi ) (wn zi) (bk i) (m n ru )(l ng d ng)(c ng y ng)(zh ng i) (jik i)(yng gu ng p ng)、我能抄寫下列詞語(yǔ)并能聽寫蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏

3、銳、鈴鐺、蒼蠅揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八、下列形近字，我能注音組詞。騙（）餓（）繩（）蝙（）蛾（）蠅（）2、通過預(yù)習(xí)，我要 批注這篇課文的主要內(nèi)容。4、我把幾點(diǎn)疑問 批注在課文中?！咎魬?zhàn)自我】 :我想仔細(xì)讀課文 圈點(diǎn)批注 ，思考科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎發(fā)明雷達(dá)的？（二）、學(xué)習(xí)探究1 、讀文思考 : 科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎，發(fā)明雷達(dá)的?通過默讀四、五、六自然段，我能填寫下表。試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次讀七自然段，結(jié)合課文插圖我能說(shuō)一說(shuō)蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來(lái)探路的。2 、我要做好準(zhǔn)備在小組中交流或表演。3、這篇課文真有意思，我能有感情的讀一讀。（三

4、）、拓展延伸：“響尾蛇”導(dǎo)彈響尾蛇是一種蛇的名字。然而，導(dǎo)彈怎么會(huì)和響尾蛇連在一起了呢？這是因?yàn)?，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)響尾蛇有一個(gè)很特殊的本領(lǐng)：即使在伸手不見五指的黑夜里，也能準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到小動(dòng)物；用布蒙上它的雙眼，響尾蛇照樣能捕到食物。原來(lái)，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個(gè)漏斗狀的小窩。這個(gè)小窩是一個(gè)極強(qiáng)的“熱感受器”，科學(xué)家稱它為“熱眼” 。這種“熱眼”能看見紅外線。紅外線是一種熱的，看不見的光線，很多物體都放射紅外線。“響尾蛇”導(dǎo)彈就是把根據(jù)響尾蛇“熱眼”的原理制成的“人造熱眼”裝在導(dǎo)彈上。當(dāng)導(dǎo)彈從飛機(jī)上發(fā)射以后，“人造熱眼”就緊盯著高溫目標(biāo)敵機(jī)的噴火口，導(dǎo)彈就直朝敵機(jī)沖去，跟蹤追擊，準(zhǔn)確無(wú)誤

5、地?fù)糁心繕?biāo)，使敵機(jī)“粉身碎骨”。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。特 殊()根 據(jù) ()擊 中 ()跟 蹤()目 標(biāo) ()2、聯(lián)系短文解釋詞語(yǔ)。粉身碎骨：。伸手不見五指：。3、根據(jù)短文內(nèi)容，想想下面說(shuō)法對(duì)不對(duì)，對(duì)在( )內(nèi)打“”，錯(cuò)在 ( )內(nèi)打“” 。(1)響尾蛇在黑夜能準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉小動(dòng)物，用的是它銳利的雙眼。()(2)“響尾蛇”導(dǎo)彈能準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁袛硻C(jī)，是因?yàn)樗俣缺葦硻C(jī)快。()4、根據(jù)短文填空。響尾蛇利用 ()，能準(zhǔn)確地看見并捕捉到()。而“響尾蛇”導(dǎo)彈安裝()，也能緊盯并擊中()。5、科學(xué)家從動(dòng)植物身上得到啟示，于是有了許多發(fā)明創(chuàng)造。請(qǐng)你把科學(xué)家的發(fā)明與相關(guān)的動(dòng)植物用線連起來(lái)。巴茅草魚蜻蜓蝙

6、蝠熒火蟲飛機(jī)日光燈雷達(dá)潛水艇鋸子6、小朋友，放飛想象，你以為從()身上得到啟示，可以發(fā)明()。（四）、相關(guān)鏈接：（一）海蜇與“水母耳”海蜇，早在5 億多年前就漂浮在海洋里：是一種極古老的腔腸動(dòng)物，它還是預(yù)報(bào)風(fēng)暴最早、最準(zhǔn)確的“順風(fēng)耳”。因?yàn)樗摹岸洹? 細(xì)柄上的小球) 中有小小的聽石，風(fēng)暴產(chǎn)生時(shí)發(fā)出的次聲波( 由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生，頻率為8 赫茲 13 赫茲，傳播比風(fēng)暴、波浪的速度快 ) 沖擊小小聽石“球”壁的神經(jīng)感受器，于是海蜇就隱約聽到了即將來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲，便警惕地離岸游向大海避災(zāi)。人們模擬海蜇感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)出精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)

7、變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上， 喇叭做 360旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8 赫茲 13 赫茲的次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向， 就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。 指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。 這種儀器，可提前 15 小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。（二）揭開雷電之謎美國(guó)科學(xué)家富蘭克林，是 18 世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險(xiǎn)，從天空攫取閃電，揭開了雷電之謎。從前人們一直認(rèn)為，天空中出現(xiàn)電閃雷鳴，這是大自然在顯示神威。可是，富蘭克林卻大膽地提出，那是大自然的一種“放電現(xiàn)象” 。1752 年 7 月的一天，他親自做了一個(gè)吸引雷電的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)。那天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林帶著兒子來(lái)到費(fèi)城的郊外。他事先精心制作了一只白色絲綢風(fēng)箏， 風(fēng)箏上安了一個(gè)尖細(xì)的鐵棒。 風(fēng)箏用麻繩系住， 麻繩末端分成兩支，分別接上一把銅鑰匙和一小段絲線。他手握絲線，將風(fēng)箏放到天空中。過了沒多久，突然，一道明亮的閃電掠過，頓時(shí)大雨傾盆而下。富蘭克林覺得手有點(diǎn)麻，當(dāng)他的手指靠近那把銅