九年級數(shù)學(xué)上冊概率初步25.1隨機(jī)事件與概率25.1.1隨機(jī)事件（聽課）課件新人教版.pptx

1、第二十五章 概率初步,25.1隨機(jī)事件與概率,總結(jié)反思,目標(biāo)突破,第二十五章 概率初步,知識目標(biāo),25.1.1 隨機(jī)事件,知識目標(biāo),25.1.1 隨機(jī)事件,1通過對生活中各種事件的判斷，歸納出各種不同事件的特點(diǎn)，并能對有關(guān)事件做出準(zhǔn)確判斷 2通過“摸球”試驗(yàn)，總結(jié)出事件發(fā)生的可能性大小的特點(diǎn)以及影響事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件 3結(jié)合事件發(fā)生可能性大小的客觀條件，能夠比較隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小,目標(biāo)突破,目標(biāo)一會判別事件的類型,例1 教材補(bǔ)充例題 下列事件是確定性事件的是() A2018年8月8日北京會下雨 B任意翻到一本書的某頁，這頁的頁碼是奇數(shù) C2020年1月有31天 D經(jīng)過某一有

2、交通信號燈的路口，遇到紅燈,C,25.1.1 隨機(jī)事件,解析 A項(xiàng)，這一天北京可能不下雨 B項(xiàng)，這頁的頁碼也可能是偶數(shù) D項(xiàng)，也可能遇到綠燈或黃燈 只有C項(xiàng)中的2020年1月有31天是確定性事件,25.1.1 隨機(jī)事件,【歸納總結(jié)】判斷事件類型的“兩個步驟”： (1)判斷該事件發(fā)生與否是否確定，若不確定，則該事件是隨機(jī)事件； (2)若該事件發(fā)生與否已經(jīng)確定，再看該事件是必然發(fā)生，還是必然不發(fā)生,25.1.1 隨機(jī)事件,目標(biāo)二會分析隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小,例2 教材補(bǔ)充例題 如圖2511所示，質(zhì)地均勻的轉(zhuǎn)盤被等分成六個扇形，并在上面依次寫上1，2，3，4，5，6.自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時，

3、 (1)指針?biāo)傅臄?shù)字有幾種可能情況？ (2)比較指針指向奇數(shù)與指向偶數(shù)的可能性大小 (3)請你設(shè)計(jì)一個方案，使轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后， 指針指向某區(qū)域的可能性大于指針指向其他區(qū)域的可能性,25.1.1 隨機(jī)事件,解：(1)轉(zhuǎn)盤停下時，指針?biāo)傅臄?shù)字是一個隨機(jī)事件，數(shù)字16都有可能被指到因此指針?biāo)傅臄?shù)字共有6種可能情況 (2)在數(shù)字16中，奇數(shù)與偶數(shù)個數(shù)相同(均為3個)，因此當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，指針指向奇數(shù)和指向偶數(shù)的可能性大小相同 (3)答案不唯一，可設(shè)計(jì)如下方案：當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針?biāo)傅臄?shù)不小于3.,25.1.1 隨機(jī)事件,目標(biāo)三能將生活中的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性按大小排序,25.1.1 隨機(jī)事

4、件,例3 教材補(bǔ)充例題 如圖2512表示了10張撲克牌中的不同情況，任意摸一張，請你說明摸到紅桃的可能性大小，并按可能性從小到大排序,解析 按每一種情況中紅桃所占的百分比來分析,解：五種情況中紅桃所占的百分比分別是0%，20%，50%，80%，100%，按可能性從小到大排序?yàn)锳BCDE.,25.1.1 隨機(jī)事件,【歸納總結(jié)】比較隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的方法： 比較隨機(jī)事件發(fā)生可能性的大小，就是比較事件發(fā)生的機(jī)會的大小在具體問題中，應(yīng)考慮每個事件包含幾個等可能的基本事件，再比較事件發(fā)生的可能性的大小若包含的等可能的基本事件多，則該事件發(fā)生的可能性就大，反之，該事件發(fā)生的可能性就小,25.1.1

5、隨機(jī)事件,總結(jié)反思,知識點(diǎn)一 確定性事件,必然事件：在一定條件下，有些事件_會發(fā)生，這樣的事件稱為必然事件 不可能事件：在一定條件下，有些事件_發(fā)生，這樣的事件稱為不可能事件 確定性事件：必然事件與不可能事件統(tǒng)稱確定性事件,必然,必然不會,25.1.1 隨機(jī)事件,知識點(diǎn)二 隨機(jī)事件,可能發(fā)生也可能不發(fā)生,25.1.1 隨機(jī)事件,知識點(diǎn)三 隨機(jī)事件發(fā)生的可能性,一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小有可能不同 在等可能的情況下，某事件所包含的各種可能的結(jié)果個數(shù)越多，它發(fā)生的可能性越大,25.1.1 隨機(jī)事件,1學(xué)習(xí)了不可能事件、必然事件與隨機(jī)事件后，三名同學(xué)在一起

6、討論它們的意義 甲說：甕中捉鱉手到擒來，這個歇后語反映的是必然事件； 乙說：水中撈月空歡喜，水中撈月白費(fèi)力，水中撈月 一場空，水中撈月可望而不可即，水中撈月如鏡里看花看得見摸不著，所以說水中撈月所反映的是不可能事件； 丙說：守株待兔白日做夢，根本不可能，這個歇后語反映的是不可能事件 你覺得他們的說法都正確嗎？,25.1.1 隨機(jī)事件,解：甲、乙兩名同學(xué)的說法正確，丙的說法不正確守株待兔發(fā)生的機(jī)會很小，但也會發(fā)生，所以它反映的是隨機(jī)事件,25.1.1 隨機(jī)事件,2A袋中有4個白球，6個黑球，B袋中有6個白球，4個黑球在看不到球的情況下，從每個袋中隨機(jī)摸出一個球，從哪個袋中摸出白球的可能性大？為什么？ 解：因?yàn)槊雒總€球的可能性相等，所以從A，B兩個袋中摸出白球的可能性一樣大 以上解法正確