六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練-12秋天的懷念語(yǔ)文S版

1、12 秋天的 念同步 一、 加點(diǎn)字注音。沉寂（整宿（）捶（）肝（）打）病絮（恢（）叨）復(fù)侍（仿膳（）弄）（）二、看拼音寫(xiě) 字。t nhun（） qi ocu（dn y （）大 yn（） ju （）傷 tu （） 翻來(lái)）j （f （）花）去三、根據(jù)意思寫(xiě) 。分 （多指不易再 的離 ）。（）遇到出乎意料的喜事而特 高 。（）形容 。（）形容人 色不好。（） 常極端 怒， 化不定，形容人很容易 怒，沒(méi)有 律。（）四、 文章開(kāi) 兩句 ，體會(huì)它 之 的關(guān)系，并仿寫(xiě)兩句。雙腿 后， 我的脾氣 得暴怒無(wú)常。 望著天上北 的雁 ， 我會(huì)突然把面前的玻璃 碎；聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手 的 西摔向四周

2、的 壁。_五、“我懂得母 沒(méi)有 完的 ，妹妹也懂。我 在一 兒，要好好兒活” 句 中的省略號(hào)有什么作用？省略了什么？ 用自己的 出來(lái)。_六、 內(nèi) 雙腿 以后， 我的脾氣 得暴躁無(wú)常， 望著天上北 的雁 ， 我會(huì)突然把面前的玻璃 碎； 聽(tīng)著 音機(jī)里甜美的歌聲， 我會(huì)猛地把手 的 西摔向四周的 壁。母 就悄悄地 出去，在我看不 的地方 地聽(tīng)著我的 靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地 來(lái)，眼圈 的，看著我。 “聽(tīng) 北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她 是 么 。母 喜 花，可自從我 以后，她侍弄的那些花都死了 ?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打 兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！” 母 撲 來(lái)抓住我

3、的手，忍住哭， ：“咱娘兒 在一 兒，好好兒活”可我一直都不知道， 她的病已 到了那步田地。后來(lái)妹妹告 我，母 常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了 。那天我又獨(dú)自坐在屋里， 看著窗外的 葉 “刷刷拉拉” 地 落。母 來(lái)了， 在窗前， “北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳?上 出央求的神色。“什么 候？”“你要是愿意，就明天？”她 。我的回答已 她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽?。她高 得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s 準(zhǔn) 準(zhǔn) ?！薄鞍パ剑?不 ！幾步路，有什么好準(zhǔn) 的！”她也笑了，坐在我身 ，絮絮叨叨地 著： “看完菊花，咱 就去仿膳，你小 候最 吃那兒的豌丘黃兒。 得那回我 你去

4、北海 ？你偏 那 花是毛毛蟲(chóng)， 跑著一腳 扁一個(gè)她忽然不 了。 于“跑”和“ ”一 的字眼兒，她比我 敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。 居 把她抬上 ， 她 在大口大口地吐著 血。我沒(méi)想到她已 病成那 。看著三 去，也 沒(méi)有想到竟是永 永 的 。 居的小伙子背著我去看她的 候， 她正 地呼吸著。 人告 我， 她昏迷前的最后一句 是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高 ，紫 色的花 烈而深沉， 灑灑， 在秋 中正開(kāi)得 漫。 我懂得母 沒(méi)有 完的 。妹妹也懂。我 在一 兒，要好好兒活1. 篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花” 一內(nèi)容

5、的原因是什么？2. 文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要 明的是什么內(nèi)容？3. 文中有幾 插敘的內(nèi)容， 找出一 ，用橫 出來(lái)，然后 它在文中的具體作用。第一 ：第二處：第三處：4. 將第三段中加橫線的 央求 換成 期待 好嗎？為什么？5. 文章結(jié)尾說(shuō) 我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。 你認(rèn)為文中的 我 懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。6. 如果將這篇文章標(biāo)題中的 秋天 兩字去掉好嗎？為什么？參考答案一、 j chu x sh xi gn hu f ngshn二、癱瘓憔悴訣覆淡雅雁腿菊三、訣別喜出望外絮絮叨叨憔悴暴怒無(wú)常四、我體會(huì)到第一句話(huà)先概括寫(xiě)雙腿癱瘓后， “我”暴怒無(wú)常，第二句話(huà)是后具體寫(xiě)“我”暴怒無(wú)常的具體表現(xiàn)。 仿寫(xiě)示例：種完樹(shù)，同學(xué)們都很高興。有的人連蹦帶跳地圍著樹(shù)苗直轉(zhuǎn)； 有的人在青翠的小樹(shù)苗旁邊歡呼雀躍； 還有些斯文的女同學(xué)和老師坐在一起討論著。五、表示語(yǔ)意未盡。既是“我”