六年級上數(shù)學教案-扇形(6)冀教版(2014秋)

1、扇形教學目標：在觀察、拼擺、討論、判斷等活動中，經(jīng)歷初步認識扇形的過程。知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。體會扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。教學重難點：認識弧、圓心角和扇形。如何按要求畫扇形。教學過程：一、情境導(dǎo)入教師：秋天到了，一只只黃蝴蝶從樹上飛落下來，今天早上，老師就捉住了一只，你們想看嗎？拿出銀杏樹葉，讓學生觀察，說一說，“像什么圖形？”師：像扇子一樣的圖形，我們叫它扇形。今天我們就一起來了解一下扇形，共同探討關(guān)于扇形的相關(guān)知識。二、認識扇形1、師：下面請同學們小組合作共同折紙扇，并把四把紙扇拼成一個圓。2、把紙扇依次拿出一把紙扇，兩把紙扇，三把紙扇，讓學生觀察

2、拿走紙扇部分圖形的形狀。3、師展示簡化圖形讓學生觀察形狀像什么圖形4讓學生觀察三個扇形，鼓勵學生用自己的話描述扇形有什么特征。小組討論后班上發(fā)言。使學生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。5、最后，教師進行概括，教師結(jié)合抽象出的扇形，介紹弧、圓心角的概念，并在圓上標出。師：觀察得真仔細，確實扇形都是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的，每個扇形都有一個角，角的頂點在圓心，這個角就叫做圓心角。教師在圓上標出圓心、半徑和圓心角。6讓學生動手測量書中扇形的圓心角的度數(shù)，并在圖上標出圓心和圓心角的度數(shù)。活動 3【導(dǎo)入】練習三、課堂練習。1練一練第 1 題，師：同學們這節(jié)課認識了扇形，接下來請同

3、學們看練一練第一題，判斷一下哪個圖形中的涂色部分是扇形？為什么？2練一練第 2 題讓學生自主畫圖，并涂色。師：看來同學們對扇形已經(jīng)有了一定的認識，下面看練一練第2 題，請同學們在下面的圓中分別畫一個扇形，并涂色。師：請同學們用量角器測量一下自己所畫扇形的圓心角的度數(shù)，并標出來。師：這節(jié)課，我們認識了扇形，了解了扇形和圓的關(guān)系。其實生活中處處有數(shù)學，只要你留心觀察，認真思考你會發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學奧秘。學生回答生：扇子。師板書：扇形學生折扇子，拼擺。扇形學生可能會說：l 扇形都是圓的一部分。l 扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。l 扇形都有一個角，角的頂點在圓心學生了解弧、圓心角概念學生測量完后，全班交流每個圓心角的度數(shù)。生 1：第一幅、第二幅圖形中的涂色部分不是扇形，因為它們不是由兩條半徑和圓上的一段曲線組成的。生 2：第三幅、第四幅圖形中的涂色部分是扇形。在學生畫出扇形后，鼓勵學生測量自己所畫圓心角的度數(shù)學生畫全班交流?；顒?4【活動】活動備擇方案激發(fā)學生學習興趣師巡視指導(dǎo)。給學生充分時間，發(fā)表不同意見的機會。師巡視指導(dǎo)先讓學生觀察幾個圓中的