評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)專題教案

1、評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)專題教案主備人：王祥德 張衛(wèi)峰參與人：高三語文組全體教師課題類型: 復(fù)習課課時安排: 4課時復(fù)習目標1、 解讀考綱回顧考題2、 了解內(nèi)容情感包含的內(nèi)容3、 掌握古代詩歌的分類4、 學(xué)習古代詩歌中常見的思想情感5、 學(xué)習答題方法總結(jié)規(guī)律復(fù)習重點：1、 詩歌內(nèi)容的分類2、 詩歌中的思想情感3、 答題規(guī)律第一課時教學(xué)過程真題回顧（2009年安徽語文卷）閱讀下面這首詞，完成89題。小重山 端午元舒 頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長?？浙皭?， 誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。注五色臂絲：荊楚風俗，端午

2、節(jié)以五彩絲系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。8從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬?！窘馕觥勘绢}是對關(guān)鍵詞語所表達的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。專題講解我國詩歌眾多，類型多樣，并且每一類型的各詩歌又具有某種程度的相似性，所以對詩歌類型及其宏觀鑒賞的總結(jié)也很重要，如此可讓學(xué)生知一而類三，最終達到鑒賞各種詩歌的目的。我

3、國詩歌可分為借景抒情詩、詠史懷古詩、傷春傷別詩、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、贈友送別詩、閨怨詩、談禪說理詩等多種類型。但同時，它們又存在著交叉性，也就是說，鑒賞此類詩歌的方法也可用來鑒賞其它類詩歌。一、詩詞中常見的思想情感 (一) 憂國傷時1.反映社會的黑暗：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 過華清宮 杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。題臨安邸 林升山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休？ 暖風薰得游人醉， 直把杭州作汴州。3.反映離亂的痛苦： 春望 杜甫國破山河在,城春草木深。 感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵

4、萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。4.同情人民的疾苦：茅屋為秋風所破歌 白居易賣炭翁5.對國家民族前途命運的擔憂： 登樓 杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。評: 這是一首感時撫事的詩。作者即景抒情,寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：杜甫兵車行（“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。” ） (二)

5、 建功報國1.建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心：龜雖壽 曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之年，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。從軍行 王昌齡青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還 。書憤 陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。2.報國無門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情：辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古丑奴兒.書博山道中壁 辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還

6、休。欲說還休，卻道天涼好個秋菩薩蠻 賞心亭為葉丞相賦 辛棄疾青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。3.山河淪喪的痛苦： 文天祥過零丁洋 陸游示兒示兒 陸游死去原知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。4.年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆：蘇軾念奴嬌.赤壁懷古大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。評:自己雖

7、然也有抱負和才能,卻未能施展.歲月蹉跎,華發(fā)早生,如今又被貶謫到黃州在英雄們叱咤風云的古戰(zhàn)場上空自憑吊,多情的周瑜真該笑我了!這“笑”里飽含著詞人對自己身世的深沉感慨，也帶有一種自我解嘲的意味。. 5、保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡從軍行（青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還 。） (三) 思鄉(xiāng)懷人1.羈旅愁思： 宿建德江 孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹， 江清月近人。商山早行 溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。2.思親念友：王維九月九日憶山東兄弟、蘇軾江城子十年生死兩茫茫江城子 乙卯正月

8、二十日夜記夢。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相對無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。3.邊關(guān)思鄉(xiāng)： 漁家傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！4.閨中懷人： 閨怨 王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。踏莎行 歐陽修候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山

9、外。子夜吳歌 李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征？ (四) 生活雜感1.寄情山水、田園的悠閑：王維山居秋暝、過故人莊 孟浩然故人具雞忝,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花2.昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨：姜夔揚州慢、李白 越中覽古、劉禹錫石頭城、烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。3.借古諷今的情懷：辛棄疾京口北固亭懷古賈生 李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。臺城 韋莊江雨霏霏江草齊, 六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳, 依

10、舊煙籠十里堤。4.青春易逝的傷感： 如夢令 李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。5.仕途失意的苦悶：白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭.明月幾時有水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由明月幾時有,把酒問青天.不知天上宮闕,今夕是何年.我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。6.告慰平生的喜悅：杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲

11、狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。西江月 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(五) 長亭送別1.依依不舍的留念：柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒肆留別2.情深意長的勉勵：送杜少府之任蜀川 王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。3.坦陳心志的告白：芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！驹u析】這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。首

12、兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情，后兩句自比冰壺，表達自己開郎胸懷和堅強性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮常見的詩歌題材題材內(nèi)容、思路主題典型送別抒懷送別的時間、地點、環(huán)境、氣氛，送別的場面（動作、語言），友人將到的地方，別后相思、勉勵別時景相思情纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)例外：豁達與超脫柳永雨霖鈴?fù)蹙S送元二使安西李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵王昌齡芙蓉樓送辛漸王勃送杜少府之任蜀州羈旅思鄉(xiāng)眼前所見聞之景，行役的艱難，漂泊的辛苦，引起對故鄉(xiāng)、親人、往事、國都皇帝的思念，對安定、團聚等幸福生活的向往；或者反其道?？途泳八监l(xiāng)情對故鄉(xiāng)、親人、往事、國都皇帝的思念，對安定、團聚等幸福

13、生活的向往李白春夜洛城聞笛王建十五夜望月杜甫月夜秦觀踏莎行（霧失樓臺）納蘭性德長相思（山一程，水一程）范仲淹漁家傲蘇幕遮思婦閨情閨中思婦的情懷愁緒。宮怨詩專寫古代宮女及其失寵生怨，主題抒寫盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由。一般有眼前所見景物/事件展開（感情觸發(fā)點），或直抒胸臆，或觸景生情，借景生情現(xiàn)實景深愛情或是對出門在外的行商為官的的丈夫的思念、關(guān)切丈夫的生活或事業(yè)狀況，感嘆自己虛擲韶光，青春易逝；或是對戍邊和征戰(zhàn)的丈夫的思念，關(guān)心對方安危，或者怨恨兵役和戰(zhàn)爭的殘酷。王昌齡閨怨李白子夜吳歌元稹行宮溫庭筠望江南李清照一剪梅李清照醉花陰山水田園山水等自然景觀和田園生活：自然山水、農(nóng)村

14、的自然景物，農(nóng)民、牧人、漁父的勞動。對靜謐的山林、悠閑的田野、富有情趣的生活、勞動動作的描繪，創(chuàng)造出田園牧歌似的場景。山水畫風情畫向往情表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和的生活的向往，表現(xiàn)從容淡定、閑逸恬適的精神狀態(tài)孟浩然過故人莊望洞庭湖贈張丞相宿建德江陶淵明歸園田居飲酒王維山居秋暝王績野望杜甫絕句懷古詠史登臨憑吊之事，所見所想。眼前景昔日事諷喻情。多用對比表達物是人非、滄海桑田的感慨，追慕前賢建功立業(yè)的雄心、報國無門壯志難酬的悲愴，勸諫批評當今統(tǒng)治者辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷永遇樂 京口北固亭懷古蘇軾念奴嬌赤壁懷古張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古杜牧赤壁李白登金陵鳳凰臺杜甫的蜀相劉禹錫烏衣巷石頭城詠物言志描

15、寫某種客觀事物，表現(xiàn)其特征抒發(fā)情感。塑形象寓感情喜愛之情，運用象征，托物言志，表達或喜或悲或憎或愛或褒揚或貶斥，表達自己的情懷蘇軾水龍吟陸游卜算子 詠梅黃巢詠菊于謙石灰吟虞世南蟬邊塞征戰(zhàn)邊塞的山川景物、風俗人情，戰(zhàn)爭場面、艱苦環(huán)境描環(huán)境抒真情思想感情與朝代盛衰有緊密關(guān)系：盛唐、宋初激情奔放，中唐以后則頗多感慨從軍戍邊、殺敵報國，的意志，謳歌不畏艱辛、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，御敵建功立業(yè)的愿望，親人與將士的相互思念，諷刺或勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。王昌齡從軍行出塞李賀雁門太守行杜甫的前出塞范仲淹漁家傲秋思 岑參 白雪歌送武判官歸京城抑郁失意自身的經(jīng)歷、理想追求、前賢的事跡才華不得施展、抱負不能

16、實現(xiàn)愛國情懷得不到重用蘇軾赤壁懷古定風波李白行路難月下獨酌杜甫旅夜書懷登岳陽樓民生疾苦天氣變化、農(nóng)事活動、徭役、賦稅、貧窮生活等場景對人民疾苦的深切同情。杜甫茅屋為秋風所破歌兵車行石壕吏白居易賣炭翁第二課時一、評價作品思想內(nèi)容注意的問題 1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。2、一個時代有一個時代的特點，一個時代有一個時代的文學(xué)，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的文學(xué)作品。比如，唐代國力強盛，投

17、筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，在他們的詩，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切的思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。而宋代則大不相同，積貧積弱、國力衰微的大宋朝，已沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。 3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，它對理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的。 4、大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感

18、，這一點要特別注意，當然，讀者有時也可以在原作的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，進行再創(chuàng)作。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趣向和風格要般是固定的，但也不排除個別作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作。二、鑒賞各類詩歌，要掌握一些宏觀鑒賞要領(lǐng)：1、借景抒情詩，要體會詩中情景交融的意境，領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語言特色；托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達到言志的目的；寫景抒情詩和詠物言志詩（包括山水田園詩，隱逸詩等），往往表現(xiàn)詩人自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì)，或者表達自己懷才不遇、

19、報國無門的傷感，或者表現(xiàn)其他或喜或悲或憂的復(fù)雜懷感，或者表現(xiàn)祖國山河的壯麗，表達對大好河山的無限熱愛。有的則借景（物）來表達自己遠大的志向和自己高尚的本質(zhì)。2、詠史懷古詩，要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）；詠古詩多是對古代人或事的憑吊。或為緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業(yè)的愿望，或訴自己生不逢時的感慨，或感嘆昔盛今衰，借古諷今。3、傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情；4、山水田園詩，是詩人以山水田園為審美對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和

20、生活的向往；5、邊塞征戰(zhàn)詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；戰(zhàn)爭詩要么表現(xiàn)保家衛(wèi)國的豪情，要么表現(xiàn)舍身殺敵的壯烈，要么表現(xiàn)戰(zhàn)士凱旋的豪邁，要么表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，揭露戰(zhàn)爭帶給親人、家鄉(xiāng)、人民的苦難，控訴封建統(tǒng)治者發(fā)動戰(zhàn)爭的罪惡。邊塞詩則為對邊塞軍旅生活的描寫，或表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風光。6、贈友送別詩，通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵之情；送別詩多是叮嚀對方，贊頌對方?；蛟V依依別情或言別后的思念。7、閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h在邊地征戍的夫君的思念；羈旅行役詩，是

21、流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對家鄉(xiāng)的憧憬；思鄉(xiāng)詩、閨怨詩及羈旅行役詩則重在表現(xiàn)對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感,或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對家鄉(xiāng)親人的思念之情。8、談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界等等。 四、鑒賞詩詞感情、內(nèi)容、主旨時規(guī)范的答題語言題材方面的:寫景抒情詩（如王維山居秋暝、杜甫登高、登岳陽樓）；詠物言志（情）詩（如李商隱錦瑟、杜甫春夜喜雨、賀知章詠柳）；懷古詠史詩（如蘇軾念奴嬌赤壁懷古、辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古、杜甫蜀相、劉禹錫石頭城）；即事感懷詩（如李煜虞美人、柳永雨霖鈴

22、、李清照一剪梅、姜夔揚州慢；邊塞征戰(zhàn)詩（如王昌齡出塞、高適燕歌行、岑參白雪歌送武判官歸京）。有時還可說“ 山水田園詩”。了解古典詩歌常見的內(nèi)容：離情與別緒、懷古與傷今、思鄉(xiāng)與懷遠、個人情致與山水田園、詠史詠物與諷喻抒懷、春恨秋悲與人生際遇、出世的山林之趣、與人世的廟朝之志等。 評價思想內(nèi)容方面的：抒發(fā)的思想感情 反映的社會現(xiàn)實 表現(xiàn)的情趣 寄托的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等） 表達的追求 流露的傾向 發(fā)出的感慨 袒露的心跡 造就的情致思想憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之

23、真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨等。 揣摩詩歌表達的思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親（友）、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等。情感寂寞（愁緒萬端、欲說還休、凄清冷落、感傷失落、報國無門、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨處、思念情郎、淚灑樓臺、月影自憐）、思鄉(xiāng)、懷友、題贈。愉悅、欣喜；

24、郁悶、憂愁；孤獨、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。第三課時教學(xué)要點1、 總結(jié)做題規(guī)律2、 掌握答題模式題目類型：“表達了怎樣的思想感情”，“反映了怎樣的社會現(xiàn)實”，“表現(xiàn)了怎樣的情趣”，“主旨是什么”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。解題格式：1、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)答題要領(lǐng)：一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么;二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”。例1、閱讀歐陽修采桑子，分析這闕詞的

25、內(nèi)容主旨天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙?！窘馕鲋笇?dǎo)】第一步認真閱讀詩句，整體感知詩歌寫的大致意思。第二步明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合。第三步，根據(jù)“卒章顯志”的特點揣摩詩人的思想主旨。抓住重點詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進行讀解，詩句結(jié)尾句不再描寫，而發(fā)議論，這正是解讀主旨的關(guān)鍵。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時，通?！扒蟹帧睘閮牲c，一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，二是揭示

26、主旨。采用的作答形式是“描寫了抒發(fā)了”?！緟⒖即鸢浮窟@首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風光和現(xiàn)實生活的美好情懷。【賞析】此詞描寫西湖的天光水色，尤其著意刻畫了一幅如詩如畫、如夢如幻的西湖夜景，表達了作者對大自然和現(xiàn)實人生的深深熱愛和眷戀，反映了歐公晚年曠達樂觀的人生態(tài)度。詞一開始，作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖。湖上的“鷗鷺閑眠”，表明已經(jīng)是夜晚。宋代士大夫們游湖，習慣帶上歌妓，絲竹管弦，極盡游樂之興。鷗鷺對于這些管弦歌吹之聲，早已聽慣不驚。這一方面表明歐公與好友陶醉于湖光山色間；另一方面也間接表現(xiàn)了歐公退隱之后，已無機心，

27、故能與鷗鷺相處。相傳古時海邊有個喜愛鷗鳥的人，每天早上到海邊，鷗鳥群集，與之嬉戲。歐公引退之后，歡度晚年，胸懷坦蕩，與物有情，故能使鷗鷺忘機。詞的下片寫夜晚泛舟西湖的歡悅之情。雖然西湖之美多姿多態(tài)，但比較而言要數(shù)“風清月白偏宜夜”最有詩意了。這時泛舟湖心，天容水色相映，月光皎潔，廣袤無際，好似“一片瓊田”?！碍偺铩奔瓷裨拏髡f中的玉田，此處指月光照映下瑩碧如玉的湖水。這種境界會使人感到遠離塵囂，心曠神怡。人此時此境中，很容易產(chǎn)生“人舟中便是仙”的妙想。后來張孝祥過洞庭湖作念奴嬌云“玉界瓊田三萬傾，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，且曰“妙處難與君說”，同此境界，同此會心。這首詞通篇

28、寫景，景中寓情，反映的雖是個人生活感受和剎那間的意緒波動，但詞境清雋疏澹，一掃宋初詞壇上殘余的“花間”習氣。全詞意境開闊，明麗曉暢，清新質(zhì)樸，讀來確有耳目一新之感。例2、閱讀白居易的村夜詩，分析這首詩表達詩人怎樣的思想情緒？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。【解析指導(dǎo)】第一步，找出詩中所描寫的主要景物，“霜草蒼蒼”、“蟲切切”；“月明蕎麥”、“花如雪”。第二步，仔細審視這些景物所體現(xiàn)的特點，想景語皆情語，以景傳情。你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好。第三步，抓住能體現(xiàn)人物心態(tài)的詞語，如“行人絕”“獨出門”等，尤其從“獨出門”可以發(fā)現(xiàn)詩人情感上有一個轉(zhuǎn)變過程。表現(xiàn)在

29、首句和尾句上，尤其是“霜草蒼蒼”和“花如雪”，兩種景象截然不同?！緟⒖即鸢浮?這首詩抒發(fā)詩人由原先的孤獨寂寞，到獨出門后去排遣煩悶，看到了明麗景色而感到特別喜悅的感情變化?！举p析】這首詩沒有驚人之筆，也不用艷詞麗句，只以白描手法畫出一個常見的鄉(xiāng)村之夜。信手拈來，娓娓道出，卻清新恬淡，詩意很濃?！八萆n蒼蟲切切，村南村北行人絕”，蒼蒼霜草，點出秋色的濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟無聲，兩句詩鮮明勾畫出村夜的特征。這里雖是純?nèi)粚懢?，卻如王國維人間詞話所說：“一切景語皆情語”，蕭蕭凄涼的景物透露出詩人孤獨寂寞的感情。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味?！蔼毘鲩T前望野田”一句，既

30、是詩中的過渡，將描寫對象由村莊轉(zhuǎn)向田野；又是兩聯(lián)之間的轉(zhuǎn)折，收束了對村夜蕭疏暗淡氣氛的描繪，展開了另外一幅使人耳目一新的畫面：皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪?！霸旅魇w麥花如雪”，多么動人的景色，大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這奇麗壯觀的景象與前面兩句的描寫形成強烈鮮明的對比。詩人匠心獨運地借自然景物的變換寫出人物感情變化，寫來是那么靈活自如，不著痕跡；而且寫得樸實無華，渾然天成，讀來親切動人，余味無窮。無怪唐宋詩醇稱贊它“一味真樸，不假妝點，自具蒼老之致，七絕中之近古者”?！究键c解讀】本題考查詩歌思

31、想內(nèi)容的評價。詩歌思想內(nèi)容的評價一般包括三個方面：一是內(nèi)容主題的評價，二是思想感情的評價，三是作者觀點態(tài)度的評價。此題屬于第一個方面。內(nèi)容主題包括意義的表層深層評價、常識典故傳說評價、背景現(xiàn)實評價、經(jīng)歷主張評價等?！惧e解及原因】從當年考生解答此題的實際情況來看，該題得分率不高，考生答題的問題較多。一是局限于個別句子的理解，未能從整首詩著眼，所作的分析不夠全面；二是只抄錄原句，未作分析就得出了結(jié)論，詩句與結(jié)論之間缺少必然聯(lián)系；三是強詞奪理，如有考生答“因為作者是游子，所以這首詩是表現(xiàn)游子思歸鄉(xiāng)的主旨”，邏輯思維過于幼稚簡單；四是常識錯誤，如有考生就犯了“唐人唱元曲”的笑話詩作用了張生與鶯鶯“長亭

32、送別”的典故。答題模式補充1、對比鑒賞類提問方式：兩首詩或詞進行內(nèi)容與主題、方法等方面對比，也有與學(xué)過的課文詩句的對比。提問變體：說出相同點或不同點。有的指氛圍、感情，有的指風格、方法。答題步驟：先對詩詞原句作解釋，找到題眼；然后列出幾條作答。關(guān)鍵是抓住其不同點，讓原句中的詞語說話。示例： 夜游宮 記夢寄師伯渾 陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死?！咀ⅰ繋煵疁啠懹蔚挠讶?。問：詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。”與陸游書憤中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表

33、達的思想感情有何異同？答：相同點：都表現(xiàn)了抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志何壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：1、“自許封侯在萬里，有誰知？”抒發(fā)了不被理解的感嘆，“鬢雖殘，心未死?！蓖怀隽肆沂磕鼓陦研牟灰训男木?。2、“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”則表達壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。2、觀點不同型提問方式：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？提問變體：有人認為某字用得好，有人認為某字用得不好，你認為呢？解答分析：依據(jù)原詩作答，要從原詩中找理由。答題步驟：找出原詩句中關(guān)鍵的幾點，分條作答，用翻譯的形式就可以。示例： 與夏十二登岳陽樓 李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去。山銜好月來。云

34、間連下榻，天上接行杯，醉后涼風起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳?，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。問：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？答：我認為“雁引愁心去”更妙。“雁引愁心去”運用了擬人的手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。答“雁別秋江去”言之成理即可。第四課時評價古典詩詞思想內(nèi)容學(xué)案一：課堂練習1、閱讀下面一首宋詞，回答問題。蝶戀花 密州上元 蘇軾 燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更

35、無一點塵隨馬。 寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社?；鹄錈粝∷断?，昏昏雪意云垂野。 注：寫作本詞時，作者剛調(diào)任密州，年僅四十。密州不比杭州，貧窮粗陋，連年蝗災(zāi)，民不聊生。 （1）詞的上闋專寫錢塘上元，有什么作用？試作分析。答：_ （2）下闋中山城的“寂寞”更是人的寂寞，寂寞中抒發(fā)了作者情感，試作賞析。 答：_ 2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 江村即事 司空曙 釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。 縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。 （1）這首詩的題目為“江村即事”，詩中寫了哪些事？表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請簡要分析。答：_ 3、閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。 羅敷歌 賀鑄 自憐楚客悲秋思

36、，難寫絲桐。目斷書鴻，平淡江山落照中。誰家水調(diào)聲聲怨，黃葉西風。罨畫橋東，十二玉樓空更空。 注：絲桐：指美妙的音樂。書鴻：傳書的鴻雁。水調(diào)：曲牌名。罨畫，色彩斑雜的彩畫。 （1）閱讀詞作后說說“黃葉秋風”的描寫，在詞中起到什么樣的作用。答：_ （2）前四句和后四句在表達的思想感情上有何不同。答：_ 4、 閱讀下面這首宋詞，完成問題。水調(diào)歌頭 黃庭堅 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鴯。我欲穿花尋路，直入白云深處浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。 坐玉石倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為?醉舞下山去，明月逐人歸。 注釋：武陵溪：在今湖南常德。此處代指世外桃源。拂金徽：指彈琴。 （1）有詩家評“紅露濕人衣”句中“紅露”一詞貼