五年級——學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

1、五年級 2014 2015 學(xué)年第一學(xué)期期末試卷書法展示臺。（把下面的話規(guī)范美觀地抄寫在方格內(nèi)） （ 5 分）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一、輕松過關(guān)。 （ 22 分）1.我認(rèn)識，我會正確讀出帶點(diǎn)字的讀音。精湛 （ zhn）黏合（ni n ）柵欄（zha）摻水（chan ）2.我會按正確的筆順規(guī)則寫下面的字。（ 1）“劵”字共（ 8 ）畫，第七畫是（ 2）“翹”字共（）畫，第六畫是（ 3）“曠”字共（）畫，第五畫是（3.我會拼音，寫出正確的漢子。（ 4 分）li nch()潔（）底zhntuy（）察（）喪(4 分 )撤退（ch）佳肴（ xiao），讀音是（）

2、，第十畫是（）。xi ng（ ）嵌漣（）沮喪（j ）坍塌（）。）。zhnzhn莽莽（）（）y心曠神（）4.我會給下面的字找朋友。 （ 4 分）桶（）?。ǎz ()博（）捅（）峻（）蝸（）搏（）5.我會給下面的多音字先注音，再選正確的解釋，填序號。(4 分 )差： A 錯(cuò)誤；B 不好，質(zhì)量差；C 不同；D 被派遣去做的事(1) 這個(gè)國家在生活水準(zhǔn)方面有很大差別。（）（）（2）今天的節(jié)目太差勁了。 （）（）（3）小明一緊張，話說差了。 （）（）（4）小明的爸爸今天找了個(gè)臨時(shí)差事。（） （）6.我能把下面劃橫線的句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z來代替。（ 2分）（1）下課了，同學(xué)們像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著出

3、來。()(2 ) 在封建王朝里，國王擁有最高的權(quán)利，所有的臣民都聽從他的指揮。（）（3）小明知道了父母離異的消息，就開始自己糟蹋自己，自己鄙棄自己，他的成績也一落千丈。（）（4）馬上就要期末考試了，同學(xué)們開始投入到緊張的復(fù)習(xí)中去，只有小紅一個(gè)人，就像什么事也沒有一樣，不慌不忙，每天該玩就玩，好像考試與他無關(guān)一樣。（）二、愉快提高。 （共 29分）1.母雞中“可是，現(xiàn)在我改變了心思！我看見了一只孵出一群小雛雞的母雞?！痹谡n文里起到了 _ 的作用，接下來發(fā)生的事件令“我”對母雞的態(tài)度由_ 變成了_。（ 3 分）2. “ 在 魚 兒 尚 未 被 拽 上 岸 之 前 ， 千 萬 別 吹 噓 你 釣 到

4、 了 魚 ?！?這 句 話 告 訴 我 們_ 。（ 1 分）3.囚歌的作者是_，這首詩歌表現(xiàn)了作者愿為堅(jiān)持真理，維護(hù)信仰，捍衛(wèi)尊嚴(yán)，寧為“ _ ”也不乞求“ _ ”的決心，表現(xiàn)了一個(gè)革命者_(dá) 的壯志豪情。 （ 4 分）4. _的天空中掛著一輪_的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_西瓜。期間有一個(gè)十一二歲的少年，_手捏 _ 。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（1）將片段補(bǔ)充完整。 （ 5 分）(2) 以上片段選自，作者是 _。（ 2 分）（3）用“”畫出片段中關(guān)于環(huán)境描寫的句子。（ 1 分）（4）你從這段文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的孩子？（2 分）_ 。5. 我會默寫陸游的詩：僵臥孤村不自哀，_

5、 。_ ， _ 。（ 3 分）6. 回憶課文蟈蟈 ，回答問題。大人們靜靜的聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲（1）老人為什么“用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”呢？_ 。（ 1 分）（2）通過學(xué)習(xí)這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？_ 。（ 2 分）7. 用自己的話介紹頤和園，用上下列詞語。（ 5 分）引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí)依山傍水精湛技藝賞心悅目引人入勝_三、快樂閱讀園（14 分）拜佛在樂山對于樂山大佛，早已如雷貫耳。慕名前來的游客摩肩接踵，光排隊(duì)等候就接近半個(gè)小時(shí)?？催^凌云寺后， 跟隨擁擠的人流沿山頂棧道緩慢向下移動(dòng)，從不同角度（） _，一點(diǎn)一點(diǎn)目睹樂山大佛的全貌。大佛在

6、岷江、青衣江、大渡河交匯處，依山鑿壁而建，高71 米，是世界最大的坐佛，自唐玄宗開元年間始建，前后用了90 多年的時(shí)間，可謂曠代之作。在九曲棧道上觀看樂山大佛，真是（） _。大佛的面部、胸部、手部、腿部、腳部均有絕佳觀察處，既可看局部，又可觀全貌，還可轉(zhuǎn)身俯瞰山下的洶涌交匯江水。走至大佛腳下，仰視整座大佛，頓感佛之高偉，人之渺小。更是嘆為觀止的，是整座大佛與山勢、樹木渾然一體，應(yīng)驗(yàn)了“佛是一座山，山是一座佛”的佛山合一之說。至此，你不得不膜拜古人構(gòu)思的大美和巧奪天工的建筑藝術(shù)。這樣宏偉精美的佛像建筑是今人難以想象的。且莫說佛之宏偉，單說歷時(shí)之長，更是今人（） _。你可曾聽說過一個(gè)建筑歷時(shí)90 余年而風(fēng)格不變、質(zhì)量如一的現(xiàn)代傳奇嗎？在大佛腳下（）_ ，仰觀大佛，俯視大江，一時(shí)間感而嘆之。我在想，如今我們出游，看的大多是古人遺留的杰作、大自然饋贈的山水，以及外國人殖民時(shí)的建筑， 今人能為后世留下什么？為此深深為當(dāng)代的豆腐渣工程、千篇一律的建筑和短期行為汗顏。1.讀短文依據(jù)短文大致意思，讀拼音寫漢字。（ 4 分）2. 根據(jù)短文解釋下列詞語的意思。 ( 分 )摩肩接踵 _ 。巧奪天工 _ 。3.用直線畫出樂山大佛被稱作曠代之作的句子。（2 分）4.作者觀覽勝景之后，由衷的發(fā)問，反映出當(dāng)代社會一些什么現(xiàn)象。（4 分）四、習(xí)作