春閱讀答案(全)

1、最新資料推薦春朱自清閱讀題課文第一段問答題1 第一段，運用了什么修辭手法?表達了怎樣的心情 ?答：運用連續(xù)反復和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情2 為什么一連說了兩個“盼望著”？疊用“盼望著”，反復更突出了望春急切的心情運用反復的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情課文第二段問答題1 第二段，運用了什么修辭手法?總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受 ?答：1）運用了擬人、 排比的修辭手法。 2）總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，形象表現(xiàn)了春來大地積雪融化春光明媚, 山上變得淡綠潤澤明朗 , 水位上漲 , 春日融融的暖意 .3）作用 : 從總

2、體上寫大地回春， 生機勃發(fā)為下文具體描寫春的美景而張本1最新資料推薦課文第三段問答題1 作者從哪些方面描繪春草 ?在詞語的運用上有什么特點 ?效果怎樣？答： 1）作者描繪了小草剛剛長出的情態(tài)，用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺，又用“嫩嫩” “綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質(zhì)地，用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。 2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。2 從第 3 段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語描寫質(zhì)地的：軟綿綿

3、的嫩嫩的描寫色澤的：綠綠的描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的3“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”句中“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處？“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，擬人的修辭, 寫出了不經(jīng)意之間春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。2最新資料推薦“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調(diào)，突出小草嫩綠的特點。同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。4 為什么要寫人的活動？側(cè)面寫春草，表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。課文第四段問答題1 作者描繪春花圖，抓住了什么特點?運用了哪些修辭手法 ?答： 1）寫春花競相開放，愈開愈多，

4、愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯(lián)想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情趣，同樣招人歡喜。2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，把春花寫“活”了，有極強的動感。2 桃樹、杏樹、梨樹，都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘ǖ姆倍嗟奶攸c；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的顏色，其特點是五彩繽紛。3 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒杏兒梨兒這句話和寫春景有什么關(guān)系，起什么作用？3最新資料推薦這句是作者想象， 由眼前春花引發(fā)聯(lián)想， 滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結(jié)果，這是一種因果聯(lián)想，反過來，這種對秋豐收的想象又襯托了春花的

5、美麗和春天的生命力4“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里”，為什么像眼睛，像星星，還眨呀眨的？兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮艷明麗的樣子 , 這里沒有明寫陽光和風，但已寓于描寫之中了因為有陽光，所以野花才像眼睛星星一樣亮；因為風輕悄悄的，野花搖搖擺擺，所以才會像眼睛像星星一樣眨呀眨的兩個比喻又互補：眼睛和星星都有眨呀眨的共性，但是，眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應(yīng)遍地，星星又無眉目傳情的妙處，兩者相結(jié)合，真是把野花寫活了課文第五段問答題1 描繪春風，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風:、，把春風寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢?答：從觸覺

6、上感受，“像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香，由輕風融在一起，由輕風傳送給人們。4最新資料推薦聽覺上，由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲人們不能不感謝春風帶來的溫馨、 柔潤，不能不感謝春風給予的清新、振奮。2 “吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這一句運用了哪些修辭手法？寫出了春風怎樣的特點？運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風的溫暖和柔情。3 在這一段中春風有哪些特點？從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅。課文第六段問答題1 作者抓住了春雨的什么特點， 按什么順序描

7、繪出一幅迷人的春雨圖?答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人。2 有人認為，牛毛、花針、細絲都有“細”的共同特點，因此三個排比句重復了。你怎么看？請談?wù)勀愕睦碛?。三個排比并不重復，而是各有側(cè)重點?！芭Ｃ睆娬{(diào)細密，“花針”強調(diào)輕盈、閃亮，細絲強調(diào)綿長。5最新資料推薦3 第句中的“逼”字，它在文中的意思 _逼近 _，試就此字的作用作一點分析。將小草入目由被動化為主動， 寫出了雨中小草極其青綠的色彩，側(cè)面突出春雨的潤物的作用4 對人家屋頂上全籠罩一層薄煙一句理解正確的一項是（ D ）A寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊

8、煙裊裊B寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀C與他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著相照應(yīng)，從近處寫出了細雨蒙蒙的景狀D寫春雨細密而輕盈的特點，用一層薄煙來比喻細雨蒙蒙的狀態(tài)課文第七段問答題1 作者描繪迎春圖，從哪兒寫起，落在什么地方?答：作者由“風箏”寫起，自然引出地上的孩子。由此擴展到“家家戶戶，老老小小”都歡天喜地地出來迎接春天，感受春意。春天給人們帶來了希望。此段與盼春呼應(yīng)，由盼而迎，表達了人們盼春、愛春的心情。6最新資料推薦課文第八、九、十段問答題1 作者贊春，運用了哪幾個比喻，各自突出了春天的什么特點 ? 答：像剛落地的娃娃，突出了“新”，突出了“生長”讓人振奮，給人希望；像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，給人以美的感受，讓人充滿活力；像健壯的青年，突出了“壯”，突出了“力”，春天使人健壯，給人以奮進的力量。這三個比喻句是全文的總結(jié)，集中表達了作者對春天的贊頌。2 如果把這三個比喻合成一體，表達效果會受到什么影響？因為它們是按照春天的時間順序來寫的， 分別表現(xiàn)不同時段的不同景象，分別側(cè)重表現(xiàn)“新”“美”“力”的特點。如果合成一體，則無層次感，表達效果不好。春的結(jié)尾處的三個比喻句有何深刻含義？解析：三個比喻句，從不同角度形象地反映了春天的特征，是全文的點睛之筆。它把春天比作“娃娃”，因為春到人間，給人帶來希望，具有“新