山東省高密市古城中學(xué)高中政治1.1生活處處有哲學(xué)名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修4

1、名校名 推薦1.1 生活處處有哲學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1-1 生活處處有哲學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、哲學(xué)的本義。2、聯(lián)系生活和實(shí)踐，說(shuō)明哲學(xué)并不神秘。二、過(guò)程與方法1、提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛(ài)哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。2、使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對(duì)于人生的意義和價(jià)值，認(rèn)同哲學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒(méi)有哲學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】1、什么是哲學(xué)？2、 哲學(xué)產(chǎn)生

2、于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對(duì)世界的追問(wèn)和思考教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖（一）預(yù)習(xí)自測(cè)1哲學(xué)就在我們身邊：哲學(xué)的智慧和思想產(chǎn)生于人類(lèi)的_和_活動(dòng)；哲學(xué)源于人們對(duì)_的追問(wèn)和對(duì) _的思考。2哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)：哲學(xué)的本義是_或_；哲學(xué)的任務(wù)是使我們正確地看待_、 _和 _的變化與發(fā)展，從而正確地認(rèn)識(shí)和改造世界。（二）知識(shí)點(diǎn)精講精練知識(shí)點(diǎn)一：生活處處有哲學(xué)（ 1）哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類(lèi)的生活和實(shí)踐活動(dòng)（ 2）哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考【合作分享】1. 蘇菲的世界，蘇菲從“你是誰(shuí)”、“世界 從何而來(lái)”兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開(kāi)始了哲學(xué)問(wèn)題的探究。我們同學(xué)是怎么思考這類(lèi)問(wèn)題的？2. 莊周夢(mèng)蝶：莊周

3、夢(mèng)中見(jiàn)到自己變成了一只漂亮的蝴蝶在花1. 故事導(dǎo)入引發(fā)叢中翩翩起舞，突然從夢(mèng)中驚醒。迷糊之間，莊周迷惑了：到底是莊周學(xué)生興趣。夢(mèng)蝴蝶？還是蝴蝶夢(mèng)莊周?2. 讓學(xué)生知道結(jié)論：哲學(xué)研究的問(wèn)題并不深?yuàn)W，只要我們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身哲學(xué)研究的問(wèn)題邊有著各式各樣的哲學(xué)問(wèn)題和智慧。并不復(fù)雜?！旧畹涔市蕾p】3. 調(diào)動(dòng)學(xué)生參1。非誠(chéng)勿擾嘉賓馬洛“我寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锩婵?，也不愿坐與積極性。在 自行車(chē)后笑”。2.非誠(chéng)勿擾嘉賓美籍華人安田關(guān)于1000 萬(wàn)美金獎(jiǎng)金的處理：1名校名 推薦“你必須要為人民服務(wù)那種精神嘛！不是開(kāi)玩笑，這是非常重要的。其實(shí)在哈佛，我們都是這樣，你有個(gè)機(jī)會(huì)能上那么好的大學(xué)，你必須要好好利用

4、這個(gè)機(jī)會(huì)，回報(bào)社會(huì)。入學(xué)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，畢業(yè)是為了更好地以社會(huì)熱點(diǎn)及服務(wù)國(guó)家和人民?！睂W(xué)生喜歡的節(jié)目3.非誠(chéng)勿擾主持之一樂(lè)嘉表示了對(duì)當(dāng)下教育的一種反思：接受為案例，在讓學(xué)生美國(guó)教育的學(xué)生說(shuō)“為人民服務(wù)”，而接受中國(guó)教育的學(xué)生說(shuō)“為人民感受哲學(xué)就在我?guī)欧?wù)”，為什么？們身邊的同時(shí)，對(duì)聽(tīng)了以上的故事，你有什么感想和大家一起分享呢？學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、經(jīng)過(guò)同學(xué)的討論，我們沒(méi)有得到唯一的答案，但我們知道了做人、做人生觀的教育。事得有自己的原則，有自己的追求。其實(shí)，這也是我們哲學(xué)研究的問(wèn)題之一。剛才我們?cè)谒伎?，討論的，其?shí)就是哲學(xué)問(wèn)題。哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐，源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考。知識(shí)點(diǎn)

5、二：哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（ 1）哲學(xué)是一門(mén)給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)【探究交流】1. 蘇格拉底是古希臘著名的的哲學(xué)家。他的學(xué)生向他請(qǐng)教，怎么才能成為象他一樣成功的哲學(xué)家。蘇格拉底說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，每天堅(jiān)持甩手100 下?！钡诙?, 蘇格拉底問(wèn)學(xué)生： “你們今天堅(jiān)持甩手 100 下了嗎？”所有的學(xué)生都自豪地舉起了手。過(guò)了一星期，蘇格拉底再問(wèn)：“你們還在堅(jiān)持每天甩手 100 下嗎？”這次，一部分同學(xué)慚愧地低下頭。過(guò)了1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)三個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)同樣的問(wèn)題，這次把手高高舉起的只有一個(gè)學(xué)志教育。生他就是柏拉圖。2. 讓學(xué)生感受大故事給 我們的求學(xué)以什么樣的啟發(fā)？哲學(xué)家思想及中2.王國(guó)維

6、先生曾經(jīng)把人之求學(xué)比作三境界。我們來(lái)溫習(xí)一下：昨夜國(guó)文化的博大深西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境界也。衣帶漸寬終邃。不悔，為伊消得人憔悴。此第二境界也。眾里尋他千百度，回頭驀3. 讓學(xué)生知道哲見(jiàn)，那 人正在燈火闌珊處。此第三境界也?！睂W(xué)可以指導(dǎo)我們哪位同學(xué)能帶著我們來(lái)鑒賞一下？樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)理想。 小結(jié) 上面兩則案例都告訴我們：人生要實(shí)現(xiàn)理想，必須堅(jiān)持不懈，點(diǎn)滴積累。這也是我們以后要學(xué)到得一個(gè)哲學(xué)原理：質(zhì)變與量變關(guān)系原理。（2）哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界【名言】沒(méi)有哲學(xué)我就不能前進(jìn)馬克思【小結(jié)】現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們告訴我什么是哲學(xué)？哲學(xué)的本義是愛(ài)智慧或追求智慧，哲學(xué)就是智慧之

7、學(xué)或追求智慧之學(xué)，即愛(ài)智之學(xué)。復(fù)習(xí)鞏固?！菊n堂總結(jié)】現(xiàn)在，我們可以總結(jié)一下這節(jié)課了。我們感覺(jué)，這節(jié)課的特點(diǎn)是“聽(tīng)一個(gè)故事，明白一個(gè)道理”。這也將是我們?cè)谡麄€(gè)生活與哲學(xué)中要習(xí)慣的一種學(xué)習(xí)方法。2名校名 推薦1. 哲學(xué)的起源。2. 哲學(xué)的本義?！菊n堂檢測(cè)】1. 恩格斯說(shuō)：“人在怎樣的程度上學(xué)會(huì)改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來(lái)?！边@句話主要說(shuō)明()A. 哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)B. 認(rèn)識(shí)世界需要智慧C.哲學(xué)是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的D.改變自然界，需要發(fā)揮人的智力2、 . 海地、智利、中國(guó)玉樹(shù)接連而來(lái)的幾次大地震，使人們不可回避地思考一系列帶有哲學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題：地震為什么會(huì)發(fā)生？人

8、們能否準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震？如何把地震的損失降到最低？這表明()A. 在生活實(shí)踐中產(chǎn)生的思想都是哲學(xué)思想B. 哲學(xué)影響著我們的生活C.哲學(xué)產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中D.實(shí)踐的發(fā)展是為了適應(yīng)哲學(xué)的需要3. 馬克思說(shuō)：“沒(méi)有哲學(xué)我們就不能前進(jìn)。”對(duì)這句話我們可以這樣理解()學(xué)好哲學(xué)，終生受益哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)沒(méi)有哲學(xué)的指導(dǎo)，人們就會(huì)寸步難行，一事無(wú)成真正的哲學(xué)能夠?yàn)樯詈蛯?shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)A. B. C.D.4. “哲學(xué)是智慧的源泉”是說(shuō) ()哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”真正的哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界一切智慧都源于對(duì)哲學(xué)的學(xué)

9、習(xí)A. B. C.D.5. “幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路?！毕铝杏^點(diǎn)與“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是()A. 哲學(xué)是各門(mén)具體科學(xué)的基礎(chǔ)B. 哲學(xué)是人類(lèi)對(duì)某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括C.哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論【教學(xué)反思】“聽(tīng)一個(gè)故事，明白一個(gè)道理”一直是我對(duì)哲學(xué)教材的處理方法，實(shí)踐證明這是一種很為學(xué)生歡迎的方法。 新課程實(shí)施以來(lái)， 針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合， 是令我很頭痛的問(wèn)題。 我始終認(rèn)為， 文科教師可以通過(guò)獨(dú)特的言語(yǔ)魅力和人生經(jīng)歷來(lái)吸引學(xué)生，渲染課 堂。本課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，所以我拋出多個(gè)案例，組織學(xué)生分析討論，最主要的目的還是讓學(xué)生慢慢喜歡哲學(xué)