人教版三年級下冊語文教學計劃

1、人教版三年級下冊語文教學計劃一、學生情況分析 本班共有學生50名，其中男生28名，女生22名。從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，上學期成績令人滿意。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。 二、教材內容分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教

2、材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課

3、后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三、學習目標 1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。 3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 8、繼續(xù)學習略讀

4、，粗知文章大意。 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 四、教學重難點：按要求掌握有關生字；引導學生利用多種方法理解詞句；體會課文中

5、關鍵詞句在表情達意方面的作用；采用多種形式感悟、積累和學習運用語言；加強讀、說、寫的聯(lián)系和指導；培養(yǎng)良好的學習習慣。五、教學措施 1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。 3、充分利用一切教育資源。 4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 5、增優(yōu)補差，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對后進生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習。六、教學進度安排： 周次 教學內容安排 第2周 1、燕子 2、古詩兩首 3、荷花 第3周 4、珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測 第4周 5、翠鳥 6、燕子專列

6、 7、一個小村莊的故事 第5周 8、路旁的橡樹 語文園地二機動 單元檢測 第6周 9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 機動 第7周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測 第8周 13、和時間賽跑 14、檢閱15、爭吵 機動 第9周 16*絕招 語文園地四機動 單元檢測 第10周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友19、七顆鉆石第11周 20*媽媽的賬單 語文園地五機動 單元檢測 第12周 21、太陽 22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路” 第13周 24*果園機器人 語文園地六 第14周 單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗 第15周 27、賣木雕的少年28*中國國