7au1教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師曾輝單 位新鄉(xiāng)市第三十中學(xué)課題名稱7A Unit1 Main task的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是一批剛?cè)氤踔械暮⒆?，生理、心理都不夠成熟，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)。故課堂教學(xué)應(yīng)生動(dòng)有趣，輕松易懂。本課使用的教材是牛津版,內(nèi)容是7AUnit1Main Task。利用Power point制作幻燈片。并根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，使用學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物的圖片及活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣及動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)；掌握有關(guān)人物簡(jiǎn)介的一些詞匯、短語(yǔ)及句型。（二） 能力目標(biāo)：通過(guò)有關(guān)人物簡(jiǎn)介語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用

2、英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹及完成一篇自我簡(jiǎn)介的文章，達(dá)到交際的能力。（三）情感及價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自我簡(jiǎn)介語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及運(yùn)用，培養(yǎng)交際能力、克服膽怯心理，并從中獲得成就感，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課告訴學(xué)生將收集每個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)介集成冊(cè)，并送給每位老師和學(xué)生及交換留學(xué)生作為留念。所以今天將學(xué)寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介。首先看幻燈片上的人物圖片，給出一個(gè)簡(jiǎn)介例子，從而導(dǎo)入新課，介紹Millie和Daniel二、激發(fā)興趣，出示卡通幻燈圖片，講授新課Step1Guess who they are.看第1張幻燈圖片猜卡通人物。通過(guò)生動(dòng)形象的卡通幻燈圖片猜卡通人物，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。三、發(fā)展能力，出

3、示幻燈圖片語(yǔ)言描述猜卡通人物Step2看第26張 幻燈圖片語(yǔ)言描述猜卡通人物，導(dǎo)入新課。利用多媒體幻燈圖片圖文并茂，圖片新穎，文字清晰，使知識(shí)更淺顯易懂，學(xué)生接受起來(lái)更直接，更輕松。寓學(xué)于樂(lè)。四、拓展能力，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練Step3放錄音聽(tīng)第一篇文章，完成第7-9張幻燈上的表格，從而了解Millie，學(xué)會(huì)描述人物。先通過(guò)視覺(jué)，先入為主。再通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受知識(shí)，由淺入深。Step4放錄音聽(tīng)第二篇文章，完成第10張幻燈上的表格，從而了解Daniel，學(xué)會(huì)描述人物。再通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受知識(shí)，加上電子表格，使知識(shí)的難度加深一步，使學(xué)生的能力提高一步。但因利用了多媒體，使其很直觀，容易。五、夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)St

4、ep5放錄音，聽(tīng)第一、二篇課文，學(xué)生跟讀。通過(guò)錄音機(jī)的播放，學(xué)生的跟讀，學(xué)生可以學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣，使他們能學(xué)到一口流利的英語(yǔ)。Step6錄音游戲。模仿錄音，學(xué)生自讀，比一比看誰(shuí)的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，更好聽(tīng)。這樣更激發(fā)了學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成更高。六、知識(shí)的探究創(chuàng)新-活動(dòng)表演Step7假設(shè)自己是Millie、Daniel進(jìn)行自我介紹。并進(jìn)行評(píng)比。利用多媒體上的笑臉和苦臉 。使學(xué)生樂(lè)在其中，使他們忘卻了膽怯，大膽的用英語(yǔ)描述自己，使他們的情緒更加得高昂。七、團(tuán)隊(duì)合作-看看哪個(gè)小組做得好Step8分小組說(shuō)一說(shuō)，猜一猜，每組學(xué)生挑班上任意學(xué)生去描述，讓大家猜猜是誰(shuí)，猜對(duì)有

5、獎(jiǎng)?？茨囊恍〗M說(shuō)得多，猜得多。在前面所有鋪墊的基礎(chǔ)上，這個(gè)活動(dòng)將更加得有趣，這課的目標(biāo)基本上很好的達(dá)成。八、宣布結(jié)果、評(píng)價(jià)Step9通過(guò)評(píng)價(jià)，找出成功或失利的原因。九、課時(shí)小結(jié)今天主要學(xué)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)作，及在生活中能進(jìn)行交流運(yùn)用。十、評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況Teacher：Can you introduce yourself in English freely?學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，發(fā)現(xiàn)存在的不足及原因，培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力，讓學(xué)生樹(shù)立積極向上、自我完善的奮斗目標(biāo)和方向，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展。十一、開(kāi)發(fā)教材資源

6、，拓展學(xué)用渠道中國(guó)論文網(wǎng) Ua|Y/FI&O中國(guó)論文網(wǎng) pg,z?YiG*板書(shū)設(shè)計(jì)（1）單詞：tall helpful polite born(2) 詞組：be good at live in a pair of play games (3)句型：Whats your/his/her name? My/His/Her name is =Im/hes/shes I/He/She like(s) doing sth作業(yè)或預(yù)習(xí)1.模仿課文，學(xué)生進(jìn)行自我介紹，詞數(shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)， 訓(xùn)練他們的勇氣和膽量，不怕出錯(cuò)。2.制作個(gè)人簡(jiǎn)介海報(bào)3.完成相應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)中國(guó)論文網(wǎng)自我評(píng)價(jià)本節(jié)課是一個(gè)話題的最后一課

7、，通常在這節(jié)課里沒(méi)有多少新的語(yǔ)言點(diǎn)，因此我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固上，我采用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，使得課堂容量較大，配以圖片進(jìn)行句型的反復(fù)操練，讓學(xué)生多種感官并用 ，在腦海中形成清晰的印象，鞏固所學(xué)的知識(shí)，在新課環(huán)節(jié)，我把一個(gè)小課文分解成若干個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的同時(shí)在頭腦中形成清晰的思路，以便達(dá)到快速?gòu)?fù)述的效果，在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，復(fù)述課文能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的，我在每節(jié)課的教學(xué)中力爭(zhēng)在兩分鐘內(nèi)讓學(xué)生達(dá)到對(duì)課文的熟練復(fù)述，當(dāng)然這需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，幫助學(xué)生分析每句中的語(yǔ)言點(diǎn)，然后縷清思路，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有清晰的思路，在些基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述。本節(jié)課我認(rèn)為采用多媒體進(jìn)行教學(xué)是符合本課的實(shí)際的，本節(jié)課操練句型密度較大，大部分學(xué)生都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，但本節(jié)課也有不足，就是課程的環(huán)節(jié)設(shè)置過(guò)多